樹木開始繁茂，
草地開始翠綠秦叛，
菜地里有了高高低低晦溪，大大小小，
水池里魚兒花兒開始嬉戲……
去年八月书闸，
我第一次到這里尼变，
還是黃泥工地。
我和她掰著指頭一算浆劲，
前后還不到一年的時(shí)間里，
卻已經(jīng)是青蔥翠綠，井然有序。
手里拿著一條大大的黃瓜，
感動(dòng)的淚花還在眸子里閃爍强法。
帶著我穿來(lái)穿去，
向日葵库倘、百日菊……
南瓜、黃瓜、辣椒、百合……
不斷地贊嘆膘掰，
不斷地告訴我：
孩子們有多棒——都是自我管理窒舟，
每天都在不斷成長(zhǎng)洁墙。
第一茬瓜菜要用來(lái)拍賣热监，
孩子們卻把第一根黃瓜送給了她。
那淚花就是因?yàn)檫@根黃瓜盈简。
我說(shuō)香浩，
這是愛的回應(yīng)囱晴。
她笑得格格地響枯芬。
告訴我原來(lái)睡蓮白天是閉合的。
低著頭找她們家的魚給我看。
一邊跟我說(shuō)著，
一邊手機(jī)忙活。
她說(shuō)，
還有好多要做的揭芍。
管理日常，籌措資金……每天都在奔忙中！
但每天神清氣爽，
什么都放在眼里左电，
什么都做得妥妥帖帖！
只要走到校園里器仗，學(xué)生就會(huì)圍過(guò)來(lái)忽你。
“王校長(zhǎng)好炸渡！”
“王老師好！”
“校長(zhǎng)媽媽好！”
有的找她“告狀”性雄，誰(shuí)玩游戲不守規(guī)則细卧，
有的告訴她校園哪里有了什么新鮮玩意，
有的跟她說(shuō)嘴上火了帶著口罩助隧，
有的問他手中的黃瓜能不能吃膝昆，
她被孩子圍著判没，
她也圍著孩子。
這時(shí)臣咖，她是孩子的師長(zhǎng)疚漆，
她更是孩子愿意親近信任的朋友或是親人娶聘。
有小男生告訴我喜歡拍照蒲障，
讓我給他拍照時(shí)大方得體。
她吞琐，始終被孩子圍著。
走出來(lái)孩子群站粟，
無(wú)限自豪地給我講這滿墻的畫黍图。
深深淺淺的綠，
美好意向的動(dòng)物奴烙，
沉靜舒適的空間……
還有畫畫老師的獨(dú)具匠心助被，
她說(shuō)來(lái)也是光亮里充溢著微笑剖张。
成長(zhǎng)不只是一徑清流，
歲月里也總有喜憂恰起，
但有地方修械、有人讓孩子不論陽(yáng)光風(fēng)雨都可以溫暖勇敢前行。
這份篤定和執(zhí)著是如此堅(jiān)定检盼。
讓校園充滿美好的故事肯污，
讓孩子自在成長(zhǎng)，
這才是真實(shí)而真誠(chéng)的教育吧吨枉！
親愛的她蹦渣，
在不斷更美好的校園里……
一條黃瓜，
帶到食堂貌亭，
手掰著柬唯，
每個(gè)人一點(diǎn)。
笑著圃庭，
走著锄奢，
我說(shuō)圃郊，
這就是幸福的團(tuán)隊(duì)蔬咬、幸福的人兒。
她聽著甸怕，
繼續(xù)拿著手機(jī)安排书在、傾聽灰伟，
繼續(xù)跟我說(shuō)著話，
繼續(xù)響亮地笑……
