01
前段時間山東泰安一名5歲女童含淚打乒乓球的視屏刷爆了網(wǎng)絡斤富。視頻當中5歲的依依由于不專心打球被教練訓斥讓其在旁邊看隊友打球并且揮拍膏潮。依依先是委屈的流淚锻狗，不一會便揪起衣服擦干了自己的淚水站在男同學的身后認真的揮拍練習動作。
依依可以哭但不認輸?shù)木窀袆恿藷o數(shù)網(wǎng)友焕参，無數(shù)人稱贊這個長相酷似乒乓球名將福原愛的小女孩轻纪。人們贊她不怕挫折，勇往直前的乒乓精神叠纷，人們贊她有顆想拿世界冠軍的夢想刻帚。可是涩嚣，誰曾贊過站在她身后的那個鞭策她的教練呢崇众？誰曾注意過每天日復一日辛苦陪她訓練的老師呢？
我想沒有幾個人會關注老師的付出航厚，老師的辛勞顷歌！
視頻當中的小女孩依依為什么會被老師訓斥，是因為她是個5歲的孩子幔睬。既然是孩子就有注意力分散的時候眯漩，那么打球時一旦注意力不集中，學習不專心麻顶。同時如果教練也得過且過赦抖，懶得管，那么依依就會懈怠辅肾，哪來視頻當中那個哭過后認真打球的孩子队萤。所以，我們認真負責的教練在孩子意志分散的時候矫钓，及時提醒依依浮禾，這就是師者的鞭策！
今天我不想談教育份汗，我只是想說作為教育工作者盈电，我們應該時刻鞭策你所教的孩子，在孩子對學習倦怠時要用正確的方法鞭策他杯活，始其往好的方向發(fā)展匆帚。這就是做老師的職責。
明·歸有光《示廟中諸生》說：愿更加鞭策旁钧，以成遠大吸重。意思是用馬鞭子趕馬互拾，比喻嚴格督促使進步！
依依的教練無疑是好的老師嚎幸，合格的教練颜矿，因為他正確的鞭策了孩子，所以5歲的依依才能打球打的那樣好嫉晶。所以她才能哭過后有向上的動力骑疆！
02
《三字經(jīng)》中說：“養(yǎng)不教，父之過替废；教不嚴箍铭，師之惰∽盗停”
意思是說：僅僅是供養(yǎng)兒女吃穿诈火，而不好好教育，是父親的過錯状答。只是教育冷守，但不嚴格要求就是做老師的懶惰了。
那么作為父母是不是應該時刻鞭策自己的孩子呢惊科？
近日在四川某中學的教室內一名男生從后門進入教室拍摇，持磚頭多次擊打老師頭部導致老師倒地昏迷不醒的新聞令人發(fā)指。10秒9次译断！學生用磚頭猛砸老師頭部授翻，是什么樣的仇恨讓你能砸向那個每天陪你成長的老師？
網(wǎng)友們紛紛為這位受傷的老師抱不平孙咪。一日為師終身為父堪唐，這樣心理畸形的孩子，是所有教育失敗種下的惡果翎蹈。
經(jīng)調查淮菠，仁壽縣某中學學生顏某因對老師日常管理不滿，才對老師下此毒手荤堪。目前合陵，黃某正在接受治療，顏某已被依法拘留澄阳，案件正在進一步偵辦中拥知。
更讓人驚詫的是打人者的父母遲遲不肯露面，用逃避的方式來應對當前的輿論危機碎赢。打人者顏某的父母親常年在外經(jīng)商低剔，與孩子很少溝通，導致現(xiàn)在想管也管不了了。
知名教育家李鎮(zhèn)西說：孩子無論如何首先是家庭教育的產物襟齿，是其父母的“作品”姻锁。
孩子今天令人發(fā)指的行為父母應該承擔很大一部分的責任，如果在孩子小的時候猜欺，作為有責任心的父母就應該時常對他的錯誤行為給予改正位隶，及時在他的成長中鞭策他，我想這樣血淋淋的事件發(fā)生的概率就會降低开皿。
在我們的身邊每天都在發(fā)生一些令人意想不到的事情涧黄，這些事情充斥著我們的每一根神經(jīng)。
前些天副瀑，一個六年級的孩子在上數(shù)學課的時候當眾頂撞老師弓熏，而且摔桌子瞪眼睛恋谭。兩只拳頭握的緊緊的糠睡，真是一副上去要打老師的架勢。經(jīng)班主任調查疚颊，原來是老師發(fā)現(xiàn)他不認真聽講狈孔，就批評了兩句，并且鞭策他快快拿出作業(yè)本算題材义，結果這孩子覺得老師當眾責備他不聽講失了他的面子均抽，所以才摔桌子且頂撞老師。
我們試想其掂，如果老師在課堂上睜一只眼閉一只眼的不管不顧不聽課的孩子油挥，那么這個孩子的學習是不是就荒廢了？
可是我們13歲的孩子根本不聽老師的教誨款熬，即使在辦公室班主任苦口婆心的卻說他應該尊重師長深寥，但這孩子依然“大義凜然”的站著，兩只眼睛瞪得大大的贤牛，滿臉的不服氣惋鹅！
我曾很喜歡巴德斯圖貝爾所說的一句話：對于學者獲得的成就，是恭維還是挑戰(zhàn)殉簸？我需要的是后者闰集，因為前者只能使人陶醉、而后者卻是鞭策般卑。
就連如此有成就的名人都這么謙卑的希望有人鞭策他武鲁，何況我們是平凡的素人。
路遙曾說蝠检，在這個世界上沐鼠，我們都是平平凡凡的人，平凡的人做好平凡事就是了不起蝇率。
我想迟杂，作為師者刽沾，我們不僅僅是傳道授業(yè)解惑，更應該時常鞭策我們的孩子好好做人排拷。而我們又作為家長侧漓，更應該承擔教育好自己孩子的責任，教育自己的孩子努力向上监氢，有一個健康的陽光心態(tài)布蔗。
03
我小學三年級時由農村學校轉到鎮(zhèn)小學。媽媽帶著我報名時我是特別反感和不愿意的浪腐，因為那時的我膽小如鼠纵揍，深怕到了陌生的環(huán)境別的同學會欺負我，因為我是農村孩子议街，身材又胖泽谨，生來骨子里就刻著“自卑”兩個字。
媽媽推推搡搡的把我?guī)У搅诵碌陌嘀魅胃疤劁觥３弥鴭寢寛竺麜r我偷偷的躲在母親的后面瞄了一眼新老師吧雹。
她五十多歲的樣子，干凈利索的短發(fā)夾雜著些許的花白涂身。她架著一副眼鏡認真的聽媽媽說我的情況雄卷。約莫過了十幾分鐘的時間，老師問我你叫什么名字蛤售，我聲音低的像是蚊子一樣回答了老師的問題丁鹉。
當時的我根本不敢直視老師的眼睛，生怕她能洞穿一切悴能。老師在小孩子的眼里是神圣而又神秘的揣钦。
老師似乎看出了我怯懦的性格，她并沒有過多的詢問我搜骡。是胺鞫ⅰ！當時的詢問對于我來說似乎是上了刑場的犯人被拷問记靡。老師笑瞇瞇的牽著我的手谈竿，告訴媽媽放心。然后拉著我進了新的教室摸吠。
進了教室空凸，我的頭一直低著，不敢看同學們寸痢。只聽見老師說：這是我們新來的同學呀洲，大家歡迎。
簡短的介紹完，老師就安排了我坐在了位置上道逗。然后老師開始上課了兵罢，她沒有煽情的叫同學們與我好好相處，也沒有特意的囑咐班長照顧新同學滓窍。她仿佛忘記了我這個新轉來的懦弱的學生卖词。
我就是這樣一個安靜的女孩子，我希望老師忘了我吏夯，希望老師不關注我此蜈，因為我根本不敢去與老師搭訕。
我只記得老師在我們不好好學習的時候教育我們：早起的鳥兒有蟲吃噪生。
我記下了老師鞭策的話語裆赵，于是，老師布置的作業(yè)我認認真真的完成跺嗽，老師留下的作文題目我絞盡腦汁的要寫好战授，老師安排的值日任務我也努力做好。
終于有一天抛蚁，老師在全班面前表揚了我的作業(yè)陈醒，還當眾拿我的作文為范文惕橙，說我是她見過做作業(yè)寫文章最認真的孩子瞧甩。被夸獎了的我，新噗噗的跳個不停弥鹦，那種喜悅我一輩子忘不了肚逸。
原來我不是不希望被老師記住，而是懼怕自己做的不好會令老師失望彬坏。有哪一個孩子是不希望被老師肯定呢朦促？
從那以后，我更是喜歡上了學習栓始，喜歡當一只早起的鳥兒务冕，喜歡早早的覓食，因為老師鞭策我早起的鳥兒有蟲吃幻赚。這個習慣一直保持到我整個中學時代及現(xiàn)在的工作生活苹熏。
我喜歡并且做一只早早為生活謀劃的喜鵲硫朦，而不喜歡做一只得過且過的寒號鳥。
我想，我向上的動力也許就來自于學生時代那個慈祥的王老師的一句鞭策吧冀续。
石田農良說：一個人的強大，并非看他能做什么凤壁，而是看他能承擔什么熄阻。
作為父母我們能做的不僅僅是傾盡所有給孩子掙多少家產，更是應該承擔起作父母的責任。作為師者啥刻，我們不僅僅是教授知識奸鸯，更應該承擔的是育人。
