? ? ? ? 昨天英語口試結(jié)束后蝗敢，我的高中生涯算是徹底地結(jié)束了。走出考點大門的那一刻足删，有輕松前普，也有激動。但僅僅回到賓館的那短短十幾分鐘的路程里壹堰，這些感受就漸漸的被一種慌亂替代了拭卿。我躺在賓館的大床上，望著一地的廢棄資料贱纠，突然問起自己讀了十幾年書干嘛來了峻厚。
? ? ? 其實，為了避免這種慌亂谆焊，老師和我已然做了不少工作的惠桃。還記得小學(xué)寫過的關(guān)于十年后的我的作文，當(dāng)時老土地寫到我要成為一名科學(xué)家辖试，第一次沒過辜王，我又改寫要當(dāng)老師。語文老師被我的言辭感動的一塌糊涂罐孝，在班上念了一遍呐馆，我自己也覺得甚好，好像真的想當(dāng)老師莲兢。于是汹来，似乎就有了學(xué)習(xí)的動力续膳，小學(xué)也就在這樣的欺騙中度過了。類似的收班，初中我想當(dāng)工程師坟岔，高中又對老師說我要考軍醫(yī)大。讀書多年摔桦，我一步步騙著自己走過來社付，還算不錯地完成了小、初邻耕、高學(xué)業(yè)瘦穆。但見識局限了我的夢想，我開始害怕讀醫(yī)的高門檻赊豌，厭惡當(dāng)老師的無聊扛或，至于工程師，抱歉碘饼，我原先還以為工程師是和司機(jī)一樣的具體的職業(yè)熙兔，當(dāng)明白工程師紛繁的枝系后，我的選擇恐懼癥又來了艾恼。
? ? ? ? 老師經(jīng)常教我們努力讀書住涉，卻不曾教我們愛它。僅僅是為了拿到大學(xué)的門票钠绍，我放棄了應(yīng)該充滿快樂的童年舆声，放棄了應(yīng)該充滿幻想的少年，轉(zhuǎn)而一頭埋進(jìn)書堆里柳爽，積累對學(xué)習(xí)的怨恨媳握。即便沒有怨恨的時候，也照常欺騙自己磷脯，偷偷畫個大餅給自己看蛾找。所以我從未愛過讀書，確切地說赵誓，從未愛過在學(xué)校里讀學(xué)校的教科書打毛。如果你不愛一個美女，也就會疑惑自己為啥花錢給她買花來著了俩功。
? ? ? ? 但事實上幻枉，如果僅僅抱著功利—哪怕是愛—來讀書，我們很可能是無法得到的诡蜓。僅僅是為了考大學(xué)熬甫、選取好職業(yè)、最終賺錢讀書万牺，就難免染一身銅臭味罗珍；僅僅是為了愛也不對洽腺，哪怕法國彭沙爾說“為了愛脚粟，我們才存在覆旱，愛別人，也被別人愛核无，這就是宇宙的法則扣唱。”野貓?zhí)蹛鄞笫缶蜁I死团南，大鼠定然也不會支持彭沙爾噪沙，或許大米會，但大米不會說話吐根。我們是人類正歼，不應(yīng)像野獸一樣靠本能行事，為了美好的生活拷橘，我們敢于懷著愛的想象局义，一步一步接近現(xiàn)實。最終我們活著冗疮，并且美好而幸福萄唇。
? ? ? ? 我不怕大家笑話我讀了這么多年連為啥讀都不知道。高一時我的好友和我談到高中同學(xué)友誼术幔，“高中同學(xué)的友誼之所以被人當(dāng)個寶另萤，”他說，“是因為艱難困苦的三年诅挑，大家一起度過四敞。”想到后來被老師批評過后他的開導(dǎo)拔妥，想到后來一起睡懶覺目养，一起看小說，一起解決物理難題毒嫡，相互嘲諷癌蚁，相互打鬧，相互激勵……昨夜兜畸，我們痛快飲酒努释，他勾著我的脖子合影，兩道明晃晃的痕跡留在手機(jī)上咬摇，讓人不知是酒還是什么……我還是漸漸地明白了伐蒂，無論學(xué)習(xí)以什么方式呈現(xiàn)，都應(yīng)看做生活的一部分肛鹏。
? ? ? ? 問為什么要讀書逸邦，就好像問：“為什么要活著恩沛？”我們幸運地獲得生命，所以要活著缕减。我們同樣幸運地獲得讀書的機(jī)會雷客，所以去讀書。一個新的生命桥狡，充滿了未知的可能和勃勃生機(jī)搅裙，這時段的人是不會懷疑活下去的。我們主動或被動入學(xué)裹芝，當(dāng)?shù)谝恢荒_步入校園部逮，就意味著新的生活開始了，這時的人也不因去懷疑學(xué)習(xí)嫂易。有機(jī)會不去學(xué)習(xí)兄朋，等于還未成長便斷送性命。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)能得到什么怜械？學(xué)習(xí)有什么意義颅和？討論此類問題不能是由“過來人”開口，因為他們的答案也只能適應(yīng)一部分人宫盔，所以我們閱讀無數(shù)的人物傳記融虽、歷史、小說灼芭，觀察社會形形色色的成功者有额，其目的不是依樣畫人生，而旨在去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗彼绷，并化為己用巍佑，壯大自身，同時從中挖掘真理寄悯，增強(qiáng)眼力萤衰，約束自己，在此過程中生產(chǎn)幸福猜旬，更好的脆栋，將幸福遺留在世間，就像學(xué)長大人的留言一樣洒擦。
? ? ? ? 古羅馬的馬可·奧勒留在《沉思錄》留下這樣一段話椿争，“縱然你的生命可以延續(xù)到三千年，甚至三萬年熟嫩，你也應(yīng)該明白：失去的僅僅是你的此刻秦踪，擁有的也是你正在失去的。”高中三年就這樣完了椅邓，回到為什么讀書的問題上柠逞，如果要我開口，我會說景馁，“學(xué)習(xí)的意義只能由意義本身來解答板壮，而意義本身就是創(chuàng)造價值的過程〔蒙”
? ? ? ? 學(xué)習(xí)也是生活的一部分个束，愛它又同時恨它慕购，中和二者聊疲，在內(nèi)心同時演繹戰(zhàn)爭與和平，我們會安然地享受學(xué)習(xí)的過程沪悲，至于為什么获洲，讓鬼去說吧。
