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? ? 生活不僅有眼前的茍且剩胁，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方诉植。以前一直覺(jué)得這句話(huà)就是別人這么一說(shuō)，然后你就這么一聽(tīng)摧冀。沒(méi)想到倍踪，小學(xué)的尾巴系宫，我們還有機(jī)會(huì)一起遭遇詩(shī)和遠(yuǎn)方，豈不快哉建车？
? ? ? 不得不感嘆“雄鷹教室的孩子們可塑性很強(qiáng)扩借！”讀金子美玲時(shí)，孩子們筆下的詩(shī)歌天真缤至、浪漫潮罪。這不，剛剛走近顧城才兩天领斥，詩(shī)風(fēng)大變嫉到。且看我分享一二。
? ? ? ? ? ? ? 一 月洛、奇幻派詩(shī)人
代表人物：牛佳言何恶、賈曦瑤
代表作品：《假如我是神筆馬良》《假如我是》
? ? ? ? ? ? 假如我是神筆馬良
作者：牛佳言
假如我是神筆馬良，
我會(huì)給窮苦的非洲畫(huà)上幾千個(gè)水井嚼黔，
讓他們不會(huì)因?yàn)闆](méi)有水喝而妻離子散细层、家破人亡。
假如我是神筆馬良唬涧，
我會(huì)給盲人畫(huà)上一對(duì)明亮的眼睛疫赎，
使他（她）們的世界變得五彩繽紛。
假如我是神筆馬良碎节，
我會(huì)畫(huà)許多小樹(shù)苗捧搞，
把它栽在荒漠中，
把它植到山丘上狮荔，
走到哪里都是一片綠蔭胎撇。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)給在災(zāi)難中失去親人的小姑娘
畫(huà)上一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃轴合，
讓她不再是孤單一人创坞。
假如我是神筆馬良，
我會(huì)給需要我的人帶來(lái)快樂(lè)受葛，
讓整個(gè)世界更加幸福美好……
詩(shī)歌：假如我是
作者：賈曦瑤
假如我是一只飛鳥(niǎo)题涨，
我要飛翔在最廣闊的藍(lán)天。
假如我是一只小魚(yú)总滩，
我要遨游在最蕩漾的水面纲堵。
假如我是一朵小花，
我要用力綻放闰渔，哪怕是瞬間席函。
假如我是一陣風(fēng)兒，
我要帶著蒲公英飛向很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)冈涧。
假如我是一片塵埃茂附，
我要隨風(fēng)攀登那遙不可及的山巔正蛙。
假如我是一束光線(xiàn)，
我要用盡全力照亮黎明破曉前的黑暗营曼。
假如我就是美好的明天乒验，
今天也一定陽(yáng)光燦爛。
? ? ? ? ? ? 二蒂阱、清新自然派
代表人物：曹子然锻全、宋悅溪、王紓儀
代表作品：《雨滴》《秋》《秋天的早晨》
雨滴
作者 ：曹子然
我走到城市里录煤，
天在哭泣鳄厌。
汽車(chē)嘀嘀，
紅綠燈喘著粗氣妈踊。
我走到田野里了嚎，
大地激動(dòng)不已。
禾苗美滋滋响委，
果樹(shù)變得綠油油哩新思。
我走到農(nóng)場(chǎng)里，
農(nóng)民抱怨天地赘风。
女人孩子跑回家里。
牛羊焦躁不安息纵刘。
我走到森林里邀窃，
狗熊回窩睡去，
小鳥(niǎo)拍打翅膀假哎，回到巢里瞬捕。
狼群小跑回石洞去。
夜晚舵抹，雨點(diǎn)默默下著呢肪虎。
誰(shuí)也不知道她的存在咿～
? ? ? ? ? ? ? 秋? 作者：宋悅溪
秋天到來(lái)了，
豐收的季節(jié)到來(lái)了惧蛹，
葉落的季節(jié)到來(lái)了扇救，
涼爽的季節(jié)到來(lái)了。
金黃的谷穗香嗓，?
巨大的南瓜迅腔，
飄香的水果。
似火的楓葉靠娱，
晴朗的天空沧烈，
習(xí)習(xí)的微風(fēng)，
每時(shí)每刻都讓人感到愜意無(wú)比像云。
? ? ? ? 秋天的早晨? 作者：王紓儀
秋天的早晨锌雀，
銀杏樹(shù)用它那粗壯的樹(shù)枝
向我揮手
秋天的早晨
金黃的樹(shù)葉向我展示
那優(yōu)雅的舞姿
秋天的早晨
小鳥(niǎo)向我唱歌那動(dòng)聽(tīng)的歌謠蚂夕。
秋天的早晨，
我愛(ài)秋天的早晨腋逆，
我愛(ài)這快樂(lè)的早晨婿牍。
? ? ? ? ? ? ? 三、生活哲理派
代表人物：劉卓揚(yáng)? 高嘉良
代表作品：《一條快走完的路》《忠誠(chéng)》
一條快走完的路?
作者 高嘉良
當(dāng)我剛剛踏上這條路時(shí)闲礼，
曾天真以為這是一條永遠(yuǎn)走不完的路
但我現(xiàn)在繼續(xù)向前走時(shí)牍汹，
我卻仿佛看到了這條路的盡頭。
時(shí)間像子彈一般飛速前進(jìn)柬泽，
轉(zhuǎn)眼便消逝了慎菲，
回想著過(guò)往的經(jīng)歷，
我在這條路上已經(jīng)走了六年的光陰
看著現(xiàn)在僅僅剩下的時(shí)光锨并，
讓我不禁想問(wèn)一句話(huà)：
“時(shí)間都跑到哪里去了露该？”
在這條路上
我經(jīng)歷了許多——
有我在晨誦中的朗朗讀書(shū)聲，
有我在課堂上對(duì)老師諄諄教誨的聆聽(tīng)
當(dāng)然還有我和同學(xué)們的 歡聲笑語(yǔ)第煮。
在這條路上解幼，
我從所有的失敗中成長(zhǎng)，
我在所有的成功中綻放包警。
在這條路上撵摆，也留下了許多
留下了一根根掉在地下的粉筆頭，
那是老師們?yōu)榱宋覀兊母冻觯?/p>
? 留下了一支支放在桌上的壞鋼筆害晦，
? 那是同學(xué)們的勤奮與努力特铝。
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但當(dāng)我們這條路上的同學(xué)們?cè)絹?lái)越溫馨，
你越來(lái)越喜歡這個(gè)大團(tuán)體時(shí)壹瘟，
這條路卻默默到了盡頭鲫剿，
然后無(wú)情地把我們一個(gè)個(gè)分開(kāi)，
這里留下了我許多的高興與快樂(lè)稻轨，
這里留下了我許多的悲傷和苦惱灵莲，
這條路的名字就叫做——格蘭德！
忠誠(chéng)
作者：劉卓揚(yáng)
我探尋有關(guān)忠誠(chéng)的故事殴俱，
卻沒(méi)人知曉政冻。
我無(wú)助地坐在夕陽(yáng)下的臺(tái)階，
這時(shí)粱挡，一只狗狗跑過(guò)來(lái)赠幕，
它舔著我的手，
歡快的搖著尾巴询筏。
我問(wèn)榕堰，你為什么這么開(kāi)心？‘
你知道，我剛訓(xùn)斥了你逆屡。
對(duì)你大聲呵斥圾旨。
它用圓圓的眼睛看著我，
我好像找到了什么是忠誠(chéng)魏蔗。
? ? 期待雄鷹教室更多流派砍的，更多美好作品的出現(xiàn)。
? ? 因?yàn)槲覄偤糜鲆?jiàn)你莺治，留下足跡才美麗廓鞠，風(fēng)吹花落淚如雨，因?yàn)椴幌敕蛛x谣旁。
? ? 因?yàn)閯偤糜鲆?jiàn)你床佳，留下十年的期許，如果再相遇榄审，我想我會(huì)記得你砌们！
? 敬請(qǐng)期待下一期雄鷹教室文壇風(fēng)采～
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