一崖蜜、
有一天我變的不理智，變得瘋狂客峭，你會(huì)覺(jué)得我可怕纳猪。當(dāng)你舉目四望，目之所及的地方皆在瘋狂桃笙，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)世界瘋狂嗎氏堤？
不要輕易悲傷的做結(jié)論。
我們的世界搏明，沒(méi)那么容易塌陷鼠锈。
因?yàn)檫€有書(shū)籍啊星著！
三十天讀書(shū)變現(xiàn)訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束了购笆，最后的大作業(yè)是把前三十天的小作業(yè)結(jié)合寫(xiě)成一篇。
這是一項(xiàng)不小的任務(wù)虚循，讓我一想起來(lái)就頭疼同欠。
我為了這個(gè)作業(yè)样傍，準(zhǔn)備了三天，擬大綱拉框架铺遂，在紙的空白頁(yè)寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的感受衫哥。
輸入是為了更好的輸出，為了檢驗(yàn)學(xué)到多少成果襟锐，一字一句撤逢，不愿將就。
30節(jié)課程結(jié)束后粮坞，我立馬回聽(tīng)蚊荣，用在課程里面學(xué)到的“知識(shí)回路”的方式（也可以理解為“復(fù)盤(pán)”）。前五節(jié)課只是聽(tīng)一聽(tīng)莫杈，隨手記一記互例，到第六課才重視起來(lái)，也僅是跟著課程進(jìn)度抄了完整的ppt筝闹。
后來(lái)看打卡區(qū)很多學(xué)員將老師的話一字不落的放了出來(lái)媳叨，我覺(jué)得太夸張了，沒(méi)必要吧丁存。
說(shuō)實(shí)話報(bào)這個(gè)課程就是一個(gè)天時(shí)地利人和的過(guò)程肩杈。單純想在居家隔離的這段時(shí)間給自己找點(diǎn)事做，沒(méi)指望從課程里面學(xué)到多少精華解寝，畢竟幾千塊網(wǎng)課費(fèi)用打水漂的事情我也干過(guò)扩然，就這種隨便找點(diǎn)事打發(fā)時(shí)間的想法，在課程進(jìn)入第二板塊的時(shí)候聋伦，徹底淡出我的世界夫偶。
此后一門(mén)心思撲在課程上面，前面錯(cuò)過(guò)和忽視的內(nèi)容觉增，也在大課結(jié)束之后兵拢，迅速查漏補(bǔ)缺。
老師的每一句話都是經(jīng)驗(yàn)之談逾礁，每一個(gè)字都有分量说铃，馬虎不得。很多真實(shí)學(xué)員的案例嘹履，在重聽(tīng)的時(shí)候也是如獲至寶腻扇。
優(yōu)秀學(xué)員的在班級(jí)群的分享，課程中學(xué)員的案例分析砾嫉，他們的學(xué)習(xí)方法和做事方法幼苛，越看越讓我欣喜，曾經(jīng)的焦慮焕刮，就在這樣一步步的拆解中間舶沿，沒(méi)有了墙杯。
課程回聽(tīng)，我不倍速括荡，不心急高镐，書(shū)桌上擺滿了各種本子和不同作用的紙張。我面前是筆記本一汽，筆記本上方放著一張紙專(zhuān)門(mén)找出課程中提到的作者避消、書(shū)名低滩、公眾號(hào)和APP召夹，左邊的小本本上記錄著在課程中產(chǎn)生的“我見(jiàn)”，一套流程下來(lái)恕沫，進(jìn)度有些慢监憎，同步的好處就是，學(xué)習(xí)和思考同時(shí)進(jìn)行婶溯。課程聽(tīng)完一節(jié)鲸阔，把“我思”補(bǔ)完。
卡片有了迄委，課程聽(tīng)了褐筛，筆記完整了，腦子也得到鍛煉叙身。想想上課的前幾天那種打醬油的心態(tài)渔扎，要么學(xué)而不思要么思而不學(xué)，真是對(duì)不起學(xué)費(fèi)信轿。
好好讀書(shū)這件事晃痴，在任何時(shí)候醒悟，都可以算做為時(shí)不晚财忽，真是一件值得慶幸的事倘核。
我也愿把在訓(xùn)練營(yíng)的心得和獲得，全部分享給你（很喜歡在寫(xiě)文的這一刻即彪，想象面前有個(gè)正在聽(tīng)的你）紧唱。
一、
我是玄春隶校，是小白體驗(yàn)營(yíng)第二十二期六班學(xué)員漏益，正式營(yíng)在七期一班。
打卡區(qū)的精華作業(yè)是我每天要去遛一圈的惠况，訓(xùn)練營(yíng)長(zhǎng)掛在嘴邊的有“同儕是我們不能墮落的底線”遭庶，也有“過(guò)程即結(jié)果”的動(dòng)力，還有“強(qiáng)勢(shì)文化”的熏陶稠屠，在這些理念的圍攻下峦睡，我也只做到了不過(guò)夜交作業(yè)翎苫。
不敢和同儕們比優(yōu)秀，只能同自己比進(jìn)步榨了。
讀書(shū)也是一項(xiàng)技能煎谍，“工欲善其事，必先利其器龙屉∧耪常”
閱讀本就是訓(xùn)練閱讀的工具。
第一個(gè)作業(yè)是如何使用閱讀本转捕，并在運(yùn)用老師教的方法上作岖，創(chuàng)造出符合自己習(xí)慣的閱讀本呢？
在打卡區(qū)一片思維導(dǎo)圖的洪流中五芝，我的用傳統(tǒng)方式快速筆記痘儡。本人思維一片混亂，思維導(dǎo)圖是弱勢(shì)枢步。
我手繪了閱讀本沉删，挨個(gè)來(lái)說(shuō)一下，用過(guò)的感受醉途。
快速閱讀計(jì)時(shí)訓(xùn)練矾瑰，初次接觸，用起來(lái)生疏隘擎，可以從自己熟悉的和已經(jīng)讀過(guò)的書(shū)做測(cè)試殴穴，這樣會(huì)導(dǎo)致閱讀速度很快，有一種自己掌握了的興奮感嵌屎。但是測(cè)試十頁(yè)后推正，合上書(shū)能回想起里面的內(nèi)容嗎？我目前沒(méi)有做到這點(diǎn)兒宝惰。
不過(guò)這樣做的側(cè)重點(diǎn)在測(cè)速上植榕，熟能生巧后，換一本從沒(méi)讀過(guò)但是不難理解的書(shū)尼夺，繼續(xù)訓(xùn)練尊残，這個(gè)步驟只是快速閱讀，不要管記不記得住淤堵，也不要擔(dān)心沒(méi)看懂寝衫。
職業(yè)讀書(shū)人的讀書(shū)清單。五十個(gè)格子為一年的讀書(shū)量拐邪，可以先從手頭已有的書(shū)下手慰毅，按照主題閱讀法的方式把書(shū)分門(mén)別類(lèi)的按順序列出來(lái)。
我看過(guò)的書(shū)大多只看了書(shū)中的熱鬧扎阶，這次希望用科學(xué)的方法重讀一遍汹胃，嘗試用閱讀法婶芭，寫(xiě)出適用于它們的讀書(shū)產(chǎn)品，留下看過(guò)的痕跡着饥。有些好書(shū)不怕反復(fù)誦讀犀农，里面的蘋(píng)果香蕉和李子有很多，可以一個(gè)一個(gè)的找出來(lái)宰掉。
蘋(píng)果閱讀法的這張表格呵哨，用文章《你瞎忙的樣子看起來(lái)真失敗》實(shí)驗(yàn)，在選擇問(wèn)題的時(shí)候轨奄，應(yīng)當(dāng)結(jié)合標(biāo)題孟害，提取重點(diǎn)，我總喜歡搞不同戚绕，看完文章才發(fā)現(xiàn)纹坐，標(biāo)題就能提取最好的問(wèn)題枝冀。
我讀過(guò)很多課外書(shū)舞丛，類(lèi)型很雜，現(xiàn)在偏愛(ài)經(jīng)典文學(xué)類(lèi)果漾，讀這類(lèi)書(shū)球切，僅以自己喜好的那口重點(diǎn)看，反復(fù)看绒障，想在書(shū)上畫(huà)畫(huà)線吨凑，又心疼，讀書(shū)時(shí)期還摘抄户辱，看到好句子好段落美文賞讀做標(biāo)注鸵钝，現(xiàn)在一本書(shū)，僅僅是看完而已庐镐。
第二課作業(yè)是進(jìn)行一次閱讀速度測(cè)試恩商，結(jié)合課程內(nèi)容，制定一套適合自己的閱讀速度提升計(jì)劃必逆。提速過(guò)程中怠堪，當(dāng)速度與內(nèi)容不能兼顧的時(shí)候，怎么辦名眉？
運(yùn)用新方法處理事情粟矿，通常是不習(xí)慣，還有一看就會(huì)损拢，一用就廢的心理障礙陌粹。
此前用三種類(lèi)型的書(shū)做了測(cè)試。
《父母心理學(xué)》福压，983字/分鐘掏秩。
《你若安好便是晴天》绘证，1722字/分鐘。
《說(shuō)話辦事的藝術(shù)》哗讥，1120字/分鐘嚷那。
做測(cè)試的時(shí)候兩本書(shū)是熟悉的，第一本是本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的杆煞。即便如此三本書(shū)在做測(cè)試的時(shí)候一知半解魏宽。內(nèi)容與速度無(wú)法融合。
只有寫(xiě)出一篇書(shū)稿决乎，才能表明這本書(shū)是真的看通讀透队询，速度與內(nèi)容無(wú)法兼并問(wèn)題都是通過(guò)練習(xí)可以解決的，方法有二：
①目前來(lái)說(shuō)通過(guò)蘋(píng)果讀書(shū)法构诚，明確自己要摘的蘋(píng)果是哪些蚌斩，遇到了用筆標(biāo)注，也可以花幾秒把關(guān)鍵詞寫(xiě)到閱表格里范嘱，書(shū)看完了送膳，整理表格關(guān)鍵詞，串起來(lái)寫(xiě)書(shū)稿丑蛤，至于是書(shū)評(píng)叠聋、拆書(shū)稿、還是讀書(shū)筆記受裹，可以看書(shū)的性質(zhì)適合哪一類(lèi)讀書(shū)產(chǎn)品碌补。
②先看書(shū)目錄，了解概念理論與實(shí)操的分布棉饶，再看每一個(gè)主菜單下面的子菜單出現(xiàn)哪些關(guān)鍵詞厦章，在速度提上去后，每看完一單元照藻，回到目錄袜啃，跟著關(guān)鍵詞復(fù)述本章，再繼續(xù)下一章岩梳。
第三個(gè)作業(yè)囊骤，用“蘋(píng)果閱讀法”讀完一本書(shū)。
我選擇的《父母心理學(xué)》冀值，讀完全本102分鐘也物。作者李琳，遼海出版社列疗。
字?jǐn)?shù)：167千字
測(cè)速：1637.25字/分鐘
這本書(shū)的精華在前言說(shuō)完了滑蚯，整本書(shū)更像是在說(shuō)父母與孩子溝通的方法，具體怎么辦，適合新手爸媽?zhuān)瑥暮⒆映錾绞藲q告材，都籠統(tǒng)的說(shuō)了一遍坤次。
上單元叫父母那點(diǎn)微溝通。
下單元叫孩子那點(diǎn)微動(dòng)作斥赋。
用蘋(píng)果閱讀法提問(wèn)的時(shí)候缰猴，從孩子角度和父母角度分別提了一問(wèn)，看完全書(shū)疤剑，還是用“父母對(duì)孩子有哪些溝通技巧滑绒？”更好。
在親子關(guān)系里面（多指未成年和他的父母）隘膘，父母永遠(yuǎn)是主導(dǎo)者疑故，他們比孩子懂得多，知對(duì)錯(cuò)弯菊，就是不懂得溝通方法纵势，于是產(chǎn)生親子矛盾。
大多是這個(gè)死循環(huán)：親子溝通出現(xiàn)僵局——孩子逆反——父母激怒——孩子更叛逆——父母愈加嚴(yán)格的管钳，管教指責(zé)——孩子捅破天——父母抱怨——孩子心煩——親子關(guān)系破裂钦铁。
這時(shí)候，最先平靜的那方蹋嵌，永遠(yuǎn)得是父母育瓜。
因?yàn)槭呛⒆釉谀７赂改浮?br>
在填寫(xiě)表格關(guān)鍵詞的過(guò)程中，還是可以靈活運(yùn)用每一個(gè)表格栽烂，左右各分九格，每個(gè)格里面寫(xiě)出這一單元的關(guān)鍵詞恋脚，事后整合腺办，發(fā)現(xiàn)左邊和右邊很多關(guān)鍵詞重復(fù)，這也說(shuō)明了糟描，書(shū)的上單元與下單元很多重復(fù)內(nèi)容怀喉。
與孩子有效溝通的三點(diǎn)：①將心比心②審時(shí)奪度③疑惑有解。
孩子的健康情緒永遠(yuǎn)建立在有一個(gè)良好的家庭氛圍之中船响，書(shū)中不同年齡段都出現(xiàn)“言傳身教”“樹(shù)立榜樣”“和諧的家庭氛圍”“精神激勵(lì)”等相關(guān)內(nèi)容躬拢，很好的說(shuō)明了，在父母眼里见间，孩子永遠(yuǎn)是個(gè)孩子聊闯。
高質(zhì)量的陪伴是解決孩子心理問(wèn)題的最好藥方，拒絕“代償心理”米诉，杜絕家里出現(xiàn)“出氣筒”菱蔬。
已為人父/人母的你，如果不懂孩子為什么會(huì)這樣，就想想自己小時(shí)候吧拴泌。
附帶思考題假學(xué)習(xí)假進(jìn)步經(jīng)歷魏身，在18年知識(shí)付費(fèi)的爆炸時(shí)期，有個(gè)詞匯叫“知識(shí)焦慮”蚪腐，各種技能網(wǎng)課的火爆箭昵，第二職業(yè)的理念出現(xiàn)，似乎不學(xué)點(diǎn)技能回季，沒(méi)有一兩個(gè)網(wǎng)課傍身宙枷，就不是學(xué)習(xí)，我花費(fèi)將近五千茧跋，學(xué)習(xí)效果微乎其微慰丛。
刷完課就以為自己進(jìn)步了，其實(shí)沒(méi)有對(duì)應(yīng)實(shí)操瘾杭，沒(méi)有方法實(shí)踐诅病，都是白搭。
后來(lái)每當(dāng)有寫(xiě)的好的網(wǎng)課文案粥烁，我都冷靜控制贤笆，思索什么是對(duì)我有用的。
不知道自己要什么讨阻？就可以反方向思考自己不要什么芥永，進(jìn)步從0-1是很難很慢的，但是真的進(jìn)步钝吮，每一步都看得到埋涧。
第四天的課程內(nèi)容是怎么選擇好書(shū)？并且推薦三本自己認(rèn)為的人生好書(shū)奇瘦。
我從不同緯度選了三本棘催，如下：
《鋅皮娃娃兵》，作者S.A.阿列克謝耶維奇［白俄］耳标。
一句話推薦：一本讓無(wú)數(shù)人慶幸醇坝，自己生在太平盛世的書(shū)。
推薦語(yǔ)：作者是一個(gè)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)實(shí)的女人次坡，她在封底劇透了本書(shū)內(nèi)容：為什么我會(huì)產(chǎn)生寫(xiě)《鋅皮娃娃兵》的愿望呼猪？為了表示抗議，抗議用男性的視角看待戰(zhàn)爭(zhēng)砸琅。我去了公墓宋距，那里安葬著空降兵。將軍們?cè)谥碌吭~明棍，樂(lè)隊(duì)在演……我發(fā)現(xiàn)乡革，這些成年人都沆瀣一氣，只有一個(gè)小姑娘的尖聲細(xì)嗓沖出了其他聲音的包圍：“爸爸，親愛(ài)的爸爸沸版！你答應(yīng)我要回來(lái)的……”她妨礙了發(fā)言嘁傀，被人從棺材前拉走，像拉走一條小狗视粮。 這時(shí)我明白了细办，站在墳?zāi)骨暗倪@些人當(dāng)中，只有這個(gè)女孩是個(gè)正常人蕾殴。
初遇此書(shū)笑撞，書(shū)名五個(gè)字，與封面排列整齊的簡(jiǎn)筆人物畫(huà)像結(jié)合脖子上的紅巾钓觉，我以為寫(xiě)的是小孩軍訓(xùn)茴肥，然而，這群在大學(xué)里勵(lì)志報(bào)國(guó)的大學(xué)生荡灾，興奮的拿起槍?zhuān)瑓s是去侵略一個(gè)叫“阿富汗”的國(guó)家瓤狐，直到開(kāi)槍殺死第一個(gè)人，他們才明白這不是游戲……
從第一槍響起批幌，就回不到過(guò)去础锐。他們?cè)谌碎g，活得悲壯荧缘，死得悲涼皆警。
我流著淚，看完整本書(shū)截粗，只覺(jué)得沉重信姓，每一字的力量產(chǎn)生的畫(huà)面感，讓我像是經(jīng)歷了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一樣桐愉，疲倦财破，哽咽。
阿富汗的土地上从诲，長(zhǎng)達(dá)十年的戰(zhàn)火，從書(shū)里走出來(lái)靡羡，只覺(jué)得系洛，和平真好，活著真好略步！一定要珍惜懊璩丁！
第二本《時(shí)生》趟薄，作者是東野圭吾［日本］绽诚。
一句話推薦：“作為我們的孩子，你覺(jué)得高興嗎？”孩子是否會(huì)回以“我非常慶幸有你們這樣的父母”恩够，其實(shí)永遠(yuǎn)是個(gè)謎卒落。《時(shí)生》就是在解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)蜂桶。
推薦語(yǔ)：一本所有父母都可以看懂的小說(shuō)故事儡毕，時(shí)生是誰(shuí)？他為什么會(huì)回到過(guò)去扑媚？他帶著怎樣的心情去見(jiàn)年輕的父親腰湾？
你有想過(guò)，父母對(duì)你的到來(lái)疆股，懷著怎樣的心情费坊；你有了孩子，他對(duì)你是一種什么樣的想法旬痹？我們總會(huì)不自覺(jué)假設(shè)：如果附井，我能回到過(guò)去……
父母與孩子的羈絆，能劃破時(shí)空唱凯，也能救贖生命羡忘。
小說(shuō)結(jié)尾，回到了故事的開(kāi)頭磕昼，書(shū)里沒(méi)給出答案卷雕，但這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)有了答案，解題人就是自己票从。
第三本《阿里 阿里》漫雕，杜文娟著。
一句話推薦：心不去憐憫身體的痛苦峰鄙，身體不要理會(huì)心的恐懼浸间。
推薦語(yǔ)：二十九個(gè)小故事，字里行間充滿了“平骋髁瘢”魁蒜。生、死吩翻、離兜看、別，太多的悲愴狭瞎，世事無(wú)常细移，在阿里這個(gè)地方反倒成了平常。
“生命”在這里渺小熊锭，“希望”在這里奇缺弧轧，也沒(méi)有“信仰”的概念雪侥，一路走過(guò)，活著的人繼續(xù)過(guò)著昨天的日子精绎。
可在他們身上速缨，又有一股要沖破命運(yùn)的氣勢(shì)，做到的人捺典，生者鸟廓，不說(shuō)；死者襟己，說(shuō)不了引谜。
世間好書(shū)太多，我有選擇困難癥擎浴，便選了寫(xiě)人员咽，寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)，寫(xiě)家庭的三本贮预。
我看的多是經(jīng)典名著贝室，務(wù)實(shí)類(lèi)較少。
正是因?yàn)檫@樣仿吞，把經(jīng)典文學(xué)拆解或者用務(wù)實(shí)的賺錢(qián)手段都沒(méi)有滑频。
“無(wú)用之心”，更多的是在說(shuō)唤冈，功利的追逐中峡迷，抽一部分時(shí)間，啃一些大頭難啃的書(shū)吧你虹！
第五課的作業(yè)绘搞，是預(yù)測(cè)2019年會(huì)持續(xù)熱門(mén)的書(shū)。
在各大圖書(shū)榜單上面看傅物，結(jié)合知乎推薦夯辖，2019年熱門(mén)持續(xù)的圖書(shū)，我認(rèn)為是《三體》董饰，它是一本中國(guó)科幻基石叢書(shū)蒿褂，作者劉慈欣，重慶出版社卒暂，80多萬(wàn)字贮缅。科幻小說(shuō)推薦介却，一定少不了《三體》！
《三體》獲第73屆世界科幻大會(huì)頒發(fā)的雨果獎(jiǎng)块茁，最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)齿坷，銀河獎(jiǎng)特別獎(jiǎng)桂肌，劉慈欣被授予2018年度克拉克想象力服務(wù)社會(huì)獎(jiǎng)，亞洲首位雨果獎(jiǎng)得主十屆銀河獎(jiǎng)得主永淌。
我僅讀完免費(fèi)試讀的樣本崎场，沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)紙書(shū)，曾一段時(shí)間從手機(jī)四面八方涌入《三體》的信息在我的視線里遂蛀，周邊海報(bào)谭跨，報(bào)亭，學(xué)校論壇等走哪兒都看得到醒目的推薦李滴。
零零碎碎看了諸多相關(guān)的文章和片段螃宙，便被他筆下的人物的魅力折服，作者想象力的天馬行空所坯，在故事里卻又顯得那么相得益彰谆扎，除了看人物在說(shuō)什么，做了什么事情芹助，其他的一概沒(méi)看懂堂湖。可這不影響我對(duì)《三體》的崇拜状土。
在中國(guó)的科幻市場(chǎng)无蜂，劉慈欣占有很重的地位；對(duì)人性的探究蒙谓，也在一次次任務(wù)中解剖斥季。
人類(lèi)或許不好，但是也不壞彼乌，寫(xiě)小說(shuō)故事泻肯，最后都會(huì)回歸到對(duì)“人”的解釋。
除了正常作業(yè)慰照，課后還有附加思考題灶挟，這次的題目是：小冰老師開(kāi)營(yíng)時(shí)復(fù)盤(pán)自己經(jīng)歷時(shí)，你寫(xiě)下的感悟里毒租，當(dāng)時(shí)有沒(méi)有想過(guò)自己的知識(shí)邊界稚铣、梳理過(guò)自己的信息呢？看見(jiàn)沒(méi)墅垮，課程都是一環(huán)套一環(huán)的呦惕医！努力寫(xiě)好每天的打卡作業(yè)吧！
再次感謝我們親切友好的班委算色。
從頭梳理自己的知識(shí)抬伺，也是件比較痛苦的事情。
從小學(xué)便喜愛(ài)文字灾梦，我能看到一個(gè)一個(gè)字峡钓，在腦子里連成一幅幅畫(huà)面妓笙。
先是偷看哥哥學(xué)校要求訂閱的雜志《青年文摘》，后來(lái)小本本《故事會(huì)》能岩，印象最深的是兩本厚厚的《中華上下五千年》寞宫，唐宮歷史最深刻，留意武則天也僅僅是她是女子拉鹃，我也是女性辈赋，小時(shí)候的關(guān)注點(diǎn)兒，就這么直白膏燕。
然后小學(xué)的作文偶爾被語(yǔ)文老師當(dāng)著全班念出來(lái)钥屈。
初中了作文范文得獎(jiǎng)是常事，嘗到了甜頭煌寇，我會(huì)在語(yǔ)文書(shū)的頁(yè)腳注釋處找自己感興趣的文學(xué)常識(shí)看焕蹄，遇到對(duì)書(shū)名心動(dòng)的會(huì)記下來(lái)。對(duì)古文的愛(ài)好阀溶，就從這個(gè)時(shí)候起腻脏。
《紅樓夢(mèng)》接班，對(duì)里面的景色描寫(xiě)银锻，還有人物說(shuō)話姿態(tài)永品，性格揣摩。初中時(shí)偷買(mǎi)了《西游記》击纬，腦子里看到哪一章鼎姐，就是孫猴子上竄下跳的景象。里面大量描寫(xiě)環(huán)境的詩(shī)更振，我深受影響炕桨，至今寫(xiě)小說(shuō)讀者反應(yīng)標(biāo)題一股四大名著的感覺(jué)。
文言文也不覺(jué)得枯燥肯腕，不覺(jué)得晦澀献宫。
大學(xué)時(shí)代，有了圖書(shū)館实撒，通過(guò)接觸了更多的信息姊途，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)，散文知态，職場(chǎng)類(lèi)捷兰，理財(cái)類(lèi)……接觸不多，僅看了基礎(chǔ)入門(mén)的書(shū)负敏」泵看的更多的是古文世情小說(shuō)∑渥觯《綠野仙蹤》一周看完友扰。
支撐讀下去的信念就是我要看看男主是怎么成仙的彤叉，算是仙俠文的典范。
縱觀我的閱讀知識(shí)體系村怪，除了小說(shuō)，最多的是專(zhuān)業(yè)書(shū)浮庐，細(xì)分為育兒類(lèi)甚负，親子類(lèi)。
《蒙臺(tái)梭利教學(xué)法》《童年秘密》《愛(ài)與自由》《成長(zhǎng)的秘密》《孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期》
杜威审残、福祿貝爾梭域、皮亞杰、亞里士多德搅轿、昆體良病涨、蒙臺(tái)梭利、陶行知璧坟、陳鶴琴……各大教育家如數(shù)家珍既穆。
但是對(duì)他們的作品并沒(méi)有過(guò)多研究，所以趁著讀書(shū)營(yíng)的機(jī)會(huì)雀鹃，把這些作品系統(tǒng)的鉆研幻工。
第六天沒(méi)有課，但要持續(xù)打卡黎茎，保持習(xí)慣囊颅。這種時(shí)候就是拿來(lái)復(fù)盤(pán)前面的課程。
附加思考題:前五天的課程為什么要這樣安排傅瞻？為什么不是其他的課程踢代？以下是作業(yè)內(nèi)容——
2020.2.24周一上午10:21，陰嗅骄，第6天讀書(shū)訓(xùn)練營(yíng)打卡復(fù)盤(pán)（我寫(xiě)文有留日期的習(xí)慣胳挎，其他作業(yè)日期刪了）。
課程快到一半了掸读，腦子里逐漸有根線在形成串远，回看前6課的知識(shí)回路，發(fā)現(xiàn)是他們凝聚成的這根線儿惫，可以稱(chēng)它們是“點(diǎn)”澡罚，是前面5個(gè)課程里的各種“點(diǎn)”貫穿了整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)的課程。
寫(xiě)下這些文字肾请，既像日記留搔，記錄心情，記錄學(xué)習(xí)铛铁，留下痕跡隔显，當(dāng)作證據(jù)却妨；又像這些日子以來(lái)做的事，以看得見(jiàn)的形式把它們拆解括眠。
我曾經(jīng)太注重縹緲的感受而忽略了實(shí)際的情感彪标，在此次訓(xùn)練營(yíng)中漏隐，我曾產(chǎn)生的點(diǎn)括蝠，在慢慢地往一個(gè)軌道靠攏似谁，即使此刻我沒(méi)做到的翘骂，也是在不斷地寫(xiě)的過(guò)程中婉称，因積極暗示自己而朝著那個(gè)方向奔去柒莉。
下面是前5節(jié)課程的內(nèi)容復(fù)盤(pán)——
一祭隔、閱讀本是高效讀書(shū)的一個(gè)重要工具压储，做事的過(guò)程即結(jié)果德频，很多人重視結(jié)果不計(jì)過(guò)程苍息，一個(gè)沒(méi)有結(jié)果的事只能說(shuō)明過(guò)程不科學(xué)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中壹置，怎么做才算科學(xué)高效呢?
1竞思、若目標(biāo)是職業(yè)讀書(shū)人，每天到少2h高度集閱讀蒸绩，達(dá)到25天以上才有可能成為職業(yè)讀書(shū)人衙四。
2、怎么做到高效閱讀患亿，其中一條就是提升閱讀速度传蹈，眼睛看得快，結(jié)合閱讀本步藕，尋找關(guān)鍵詞惦界，串通邏輯，并把復(fù)述下來(lái)咙冗，摘到自己想要的蘋(píng)果沾歪，才算數(shù)。
3雾消、對(duì)比一本書(shū)灾搏，5h讀5遍>5h讀1遍的效果，試試看?
4立润、要圍繞書(shū)名狂窑、序言和書(shū)中內(nèi)容提問(wèn)題，一個(gè)你需要從這本書(shū)里得到容案桑腮，解決實(shí)際問(wèn)題的問(wèn)題泉哈。
二、怎么讀書(shū)說(shuō)完了，告一段落丛晦，接下來(lái)是如何選書(shū)奕纫？
選書(shū)是一個(gè)職業(yè)讀書(shū)人的必備技能。
1烫沙、選書(shū)維度從務(wù)虛和務(wù)實(shí)來(lái)說(shuō)匹层，一個(gè)是內(nèi)在的精神追求，一個(gè)是市場(chǎng)的買(mǎi)賣(mài)需求斧吐。
2又固、從四個(gè)方面可以淘到務(wù)虛務(wù)實(shí)同時(shí)存在的好書(shū)：文學(xué)經(jīng)典、人物傳記煤率、雜志和解碼書(shū)。
3乏冀、還可以從硬思維與軟思維的實(shí)踐中選出適合做誠(chéng)讀書(shū)產(chǎn)品的書(shū)蝶糯。在此之前多點(diǎn)“無(wú)用之心”，也就是多讀精神食糧的書(shū)辆沦，是在為務(wù)實(shí)打基礎(chǔ)昼捍。
4.選好了書(shū)，可以通過(guò)遞樣稿肢扯，上交書(shū)單的方式快速過(guò)稿變現(xiàn)妒茬，書(shū)單寫(xiě)請(qǐng)推薦這些書(shū)的理由通過(guò)率會(huì)高一些。
5蔚晨、推薦語(yǔ)怎寫(xiě)乍钻？可以從書(shū)籍精華，讀者痛點(diǎn)铭腕，總結(jié)特色银择，書(shū)籍賣(mài)點(diǎn)四個(gè)方面說(shuō)起。一篇好的書(shū)稿累舷，忌30個(gè)字以上和其他文章重復(fù)浩考。
能把前五課內(nèi)容閉上眼睛重復(fù)出來(lái)，并把運(yùn)用到實(shí)際被盈，后面的課程會(huì)學(xué)的相對(duì)輕松析孽。
眨眼到了第七天。
鑒賞一位自己喜歡的作家只怎，并發(fā)表對(duì)“鑒賞”的理解袜瞬。
說(shuō)到喜歡的作家，莎士比亞尝盼、毛澤東吞滞、余秋雨、曹文軒、白落梅裁赠、史鐵生殿漠、木心、毛姆佩捞、泰戈?duì)柦驶希酥猓疫€能列一串人名一忱，只是大部分人是別人推薦莲蜘，小部分是因他的名氣，才說(shuō)喜歡帘营，因?yàn)橹灰怯凶髌妨魇赖淖骷移鼻叶枷矚g，即便從未讀過(guò)芬迄，我也會(huì)崇拜问顷。
但是只推薦一位的話便是曹雪芹了。
這是我在所有喜歡的作者中一一排除禀梳，選出來(lái)的人杜窄。
一是作為文學(xué)常識(shí)，曾在《林黛玉進(jìn)賈府》《香菱學(xué)詩(shī)》還有一些古詩(shī)詞背誦中算途，曹老的背景介紹的最多塞耕；二是手頭有4本與《紅樓夢(mèng)》相關(guān)的衍生作品，通過(guò)作品嘴瓤，更詳細(xì)的了解了這位曹老先生是個(gè)怎樣的人扫外。
曹雪芹，一生才華用在了《紅樓夢(mèng)》上纱注，滿腹才情造就了一位林妹妹畏浆。要鑒賞曹老，就離不開(kāi)說(shuō)他的作品(這里單指前80章狞贱，后40章高鶚續(xù))刻获。
林語(yǔ)堂寫(xiě)的《眼前春色夢(mèng)中人》一書(shū)中，《紅樓夢(mèng)》的風(fēng)格這一章瞎嬉，提到了“全才”一詞蝎毡。
曹老算是一個(gè)全才的人吧。美食氧枣、建筑沐兵、詩(shī)詞、戲劇便监、丹青扎谎、園林……但他筆下的人碳想，沒(méi)有全才。
單說(shuō)薛林二女毁靶，都有自己的不足之外胧奔，正是這種不完美的人性，讓這些個(gè)女兒预吆，像是我們身邊的某類(lèi)人龙填。
再就寫(xiě)黛玉之死，續(xù)書(shū)寫(xiě)黛玉的死拐叉，有點(diǎn)像老太婆說(shuō)見(jiàn)間岩遗。對(duì)比尤三姐的死亡形象在是體描寫(xiě)上是完全不同的。秦可卿凤瘦、金釧兒宿礁，晴雯之死，作者都不正面落筆蔬芥。不為寫(xiě)死而寫(xiě)死(出自《紅樓夢(mèng)詩(shī)詞鑒賞》第九十八回嘆黛玉之死的詩(shī)詞鑒賞)窘拯。
或許是有了對(duì)比，才能叫人更好的評(píng)判出原作者與續(xù)者的高下之分吧坝茎。且我愛(ài)好寫(xiě)小說(shuō)編故事，《紅樓夢(mèng)》是我真正意義上看完整并且反復(fù)閱完的一本書(shū)暇番，它在我在寫(xiě)小說(shuō)這條路上起了很大的引路作用嗤放。
每讀一章，對(duì)曹老的了解便多一分壁酬。世事洞明次酌，人情練達(dá)，他的作品舆乔，值得每一個(gè)讀書(shū)人細(xì)品岳服。
再來(lái)說(shuō)“鑒賞”的理解，從拆文解字來(lái)說(shuō)希俩，? “鑒”吊宋，大型盛水器，為鏡子用颜武。它是一個(gè)物璃搜，能被賞的物，是有價(jià)值的鳞上；“賞"这吻，看尚"與”貝”聯(lián)合起來(lái)，表示“把貝幣在桌上難開(kāi)”篙议。鑒賞在一起唾糯，可以理解為，有一個(gè)物品在這兒需要把它從頭到尾、從內(nèi)到外的剖析清楚移怯，有點(diǎn)類(lèi)似知其然香璃，還要知其所以然。
如果不了解這個(gè)物品的來(lái)源和故事芋酌，就不能用“鑒賞”二字形容增显。中華文字與情感還是有許多嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤剑赡芫腿收咭?jiàn)仁脐帝，智者見(jiàn)智了同云。
第八天的課程內(nèi)容是主題閱讀AI式學(xué)習(xí)，如何讓你變知識(shí)引擎堵腹。
就是列主題書(shū)單炸站，量化它們能不能在一個(gè)月內(nèi)突破這一版塊的局限。
我選來(lái)選去疚顷，手頭沒(méi)有能湊成5本的同主題的書(shū)旱易。
視線集中到一個(gè)月內(nèi)要突破的閱讀版塊，一本叫《第五項(xiàng)修煉》的書(shū)腿堤，橫空出世阀坏，占據(jù)我所有的目光。
作者彼得·圣吉笆檀，被《商業(yè)周刊》評(píng)為世界十大管理大師之一忌堂。《金融時(shí)報(bào)》評(píng)價(jià)《第五項(xiàng)修煉》是有史以來(lái)最偉大的五部工商管理巨著之一酗洒。
此書(shū)豆瓣評(píng)分8.6士修，中信出版社出版，張成林翻譯樱衷。
利用倍速閱讀法看這本共有455頁(yè)棋嘲，425千字的書(shū)，從2009年10月第1版矩桂，到2014年10月第38次印刷沸移，可見(jiàn)這本書(shū)的無(wú)窮威力和潛力。
盡管我一目十行耍鬓，還是有拖住我速度的地方阔籽。但凡卡住的點(diǎn)，寫(xiě)得讓我晃然大悟的地方牲蜀，單拎出來(lái)記在小卡片上笆制。
這是一本可成一個(gè)主題的書(shū)單。
它有用涣达，像課程表一樣在辆，有交付感证薇，幫助大家解決一些實(shí)際問(wèn)題。
比如：系統(tǒng)思考該怎么樣思考?
它有料匆篓，內(nèi)容豐富浑度，能拓展自己的知識(shí)面。
比如：管理者在公司運(yùn)作上的一些彎彎繞繞大坑小坑鸦概。
它有趣箩张，每章節(jié)有個(gè)放松的小游戲和小故事，讓人上癮窗市，勾魂奪魄先慷。
一本書(shū)，撐起一個(gè)世界咨察。
從第一次出版到這次擴(kuò)充论熙，作者把過(guò)去的15年里對(duì)幾十家公司的實(shí)踐訪談總結(jié)下來(lái)，新增內(nèi)容摄狱，迭代更新的思想一直在前沿脓诡。
第8章自我超越講到：“自我超越水平高的人，非常了解自己的無(wú)知媒役、無(wú)能及需要改進(jìn)的地方祝谚。同時(shí)，他們又有深深的自信酣衷。這矛盾嗎踊跟？只有不能理解“行程本身就是回報(bào)”的人，才會(huì)覺(jué)得矛盾鸥诽。
這句話與小冰老師說(shuō)的“過(guò)程即結(jié)果”是一個(gè)意思。
這是一本格局宏大的書(shū)箕憾，在查相關(guān)資料時(shí)越查越有深度牡借，不是一兩句話，一兩個(gè)月能解釋清楚的袭异，這時(shí)不由得想到蒲松齡的那句“欲讀天下之奇書(shū)钠龙，須明天下之大道∮澹”
就字面的“奇書(shū)”解釋?zhuān)矣X(jué)得有”奇誕碴里，奇怪，傳奇上真，奇淫巧技”的意思咬腋。而“大道”也并非一個(gè)“道理”的解釋?zhuān)嗟氖峭ㄟ^(guò)閱讀正統(tǒng)主流的書(shū)，比如經(jīng)典史學(xué)睡互，形成自己判斷事物的標(biāo)準(zhǔn)根竿。
有了明辨是非的能力陵像，再去讀些觀點(diǎn)奇特的書(shū)，就不會(huì)被書(shū)中的“歪心意"影響寇壳。
《第五項(xiàng)修煉》也算的一本奇書(shū)醒颖，如果沒(méi)有寬闊的知識(shí)框架，很可能啃不下來(lái)這本書(shū)壳炎。
接下來(lái)是小冰老師的老師核聚老師來(lái)為我們諒解費(fèi)曼讀書(shū)法的精髓泞歉，作業(yè)就是用費(fèi)曼讀書(shū)法讀一本書(shū)或一篇文章，對(duì)比著老辦法感受它的適用性匿辩，并寫(xiě)出人生路上費(fèi)曼讀書(shū)的方法可以遷移到哪些地方腰耙？
于是我選了白落梅這篇《也曾年少，誤了秦樓約》撒汉，主角是王安石沟优。由一首《千秋歲引》開(kāi)始。
千秋歲引
王安石【北宋】
別館寒砧睬辐，孤城畫(huà)角挠阁，一派秋聲入寥廓。
東歸燕從海上去溯饵，南來(lái)雁向沙頭落侵俗。楚風(fēng)臺(tái)，廋樓月丰刊，宛如昨隘谣。
無(wú)奈被些名利縛，無(wú)奈被他情擔(dān)閣啄巧，可惜風(fēng)流總閑卻寻歧。
當(dāng)初謾留華表語(yǔ)，而今誤我秦樓約秩仆。夢(mèng)闌時(shí)码泛，酒醒后，思量著澄耍。
在沒(méi)有用費(fèi)曼讀書(shū)法前噪珊，這篇文章讀完也就完了，只覺(jué)得作者是個(gè)只關(guān)注情感問(wèn)題的作者齐莲。
即便王安石痢站，也在作者筆下成了一個(gè)戀愛(ài)腦。
用了費(fèi)曼讀書(shū)法选酗，先將這首詞反復(fù)頌讀阵难。心明白了，嘴不明白芒填；嘴明白了多望，手不明白嫩舟；手不明白，就不能算是讀懂怀偷。
便將這首詞先放放家厌，讀作者對(duì)這首詞的鑒賞，也是一遍椎工，兩遍饭于，三遍……她在短短的篇幅里，把一個(gè)完整的王安石的形象描繪出來(lái)了维蒙，這是需要很深的功底的掰吕。令我收起輕慢之心。
很多名人將相颅痊，在政治上無(wú)力回天時(shí)殖熟，要么以頭搶地，要么意志消沉斑响，不能說(shuō)這類(lèi)人的行為是錯(cuò)的菱属，他們堅(jiān)持自己的信仰，所以也能百世流芳舰罚。我認(rèn)為王安石不是這類(lèi)的人纽门。
“曾經(jīng)功名顯貴的王安石，到老的時(shí)候营罢，懷念的赏陵，終究還是一段年的風(fēng)流情事∷茄”這是作著原文里的陳述蝙搔，如果解讀的沒(méi)錯(cuò)，我認(rèn)為后面的句號(hào)換成問(wèn)號(hào)考传，用于猜測(cè)這位昔日的變法貴人的想法上杂瘸，飽含的情感更是滋味百種，不單單是年少情愛(ài)伙菊。
想到一個(gè)說(shuō)法，詩(shī)人們?cè)诒磉_(dá)自己的抱負(fù)時(shí)敌土，喜歡用男歡女愛(ài)來(lái)暗含政治之意镜硕。不知王安石這位老政客，是否也有這種心態(tài)在里面返干，我等這些看客只能猜測(cè)兴枯。
讀到第十遍的時(shí)候，我晃然明白矩欠，我讀的是白落梅筆下的王安石财剖，本質(zhì)是我在走近白落梅悠夯，而非王安石。
“不識(shí)廬山真面目躺坟，只緣身在比山中沦补。”這大概就是費(fèi)曼讀書(shū)法的另一種解釋?zhuān)河肋h(yuǎn)要記住自己最初的目的咪橙，是讀懂這本書(shū)夕膀，其他附加信息，全部為這本書(shū)服務(wù)美侦。
再就是生活中處處可用費(fèi)曼讀書(shū)法产舞。他就像個(gè)標(biāo)桿立在這里，是千種萬(wàn)種其他方法的根基菠剩。
背單詞易猫，老師的六字口練：多重復(fù)，勤標(biāo)記具壮。
彈鋼琴准颓，老師也說(shuō)過(guò)卡在哪里，就從那里的前一句接嘴办，繼續(xù)往下彈瞬场，整首彈下來(lái)，哪里卡涧郊，就說(shuō)明生疏贯被，便從這句的前一段開(kāi)始接。
雖然彈鋼琴的方法里沒(méi)有明說(shuō)每次卡住都要從頭重新彈妆艘，不過(guò)也有要求一首扒下來(lái)彤灶，扒完了從頭一曲反復(fù)彈。
這就是很好的說(shuō)明了費(fèi)曼方法的成功遷移批旺，萬(wàn)變不離其宗幌陕。
其實(shí)我們一直在用費(fèi)曼的學(xué)習(xí)方法，不信回想自己哪方面做的小有成就汽煮，不就是有了大量的積累搏熄，反復(fù)的練習(xí)，才這么業(yè)務(wù)熟練嘛暇赤。
第十天的任務(wù)是復(fù)盤(pán)前九課心例，談?wù)劽媲罢n程提到的職業(yè)規(guī)劃走到哪兒了？
這就值得提到一個(gè)人——納博科夫鞋囊。
他創(chuàng)造了最項(xiàng)級(jí)的創(chuàng)作技巧止后，“卡片法”，并用這種方法寫(xiě)了很多部長(zhǎng)篇小說(shuō)。
寫(xiě)文這么久译株，碼了這么多字瓜喇，我也不斷問(wèn)自己：
為什么我到現(xiàn)在還沒(méi)有寫(xiě)出大號(hào)？
為什么現(xiàn)在還沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)作獲得財(cái)富自由歉糜？
為什么寫(xiě)作水平這么多年停滯不前乘寒？
為什么上了很多課， 進(jìn)步不是指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)现恼？
靈魂拷問(wèn)四連環(huán)肃续，這些問(wèn)題跟我的什么因素有關(guān)？
積累叉袍，也就是輸入始锚。
輸入的源頭在閱讀。
很多創(chuàng)作者都會(huì)卡在這塊兒：讀的不快喳逛，效率不高瞧捌，看過(guò)的書(shū)無(wú)法有效積累和用起來(lái)。
創(chuàng)作上的問(wèn)題我們像剝洋蔥似的找到了閱讀不高效的頭上润文。
再往下剝是閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題姐呐。
閱讀問(wèn)題其實(shí)是我們自己的思維世界出現(xiàn)亂碼，導(dǎo)致不知道看什么書(shū)典蝌，怎么看書(shū)曙砂，看了如何用。
十天半個(gè)月讀不完一本骏掀，自然在輸出的時(shí)候難受鸠澈。
如何在寫(xiě)作路上邊輸入，一邊輸出截驮，最終輕松了笑陈？
當(dāng)然是納博科夫的卡片法啦。
不論寫(xiě)日記葵袭、小說(shuō)涵妥、讀書(shū)筆記或者突如其來(lái)的靈感，把這些想法聚成300字坡锡，一天3張蓬网，一周一整理，一年下來(lái)有約有1000張的樣子鹉勒，選擇合適的3張潤(rùn)筆組合下來(lái)約有一張A4紙的量帆锋，零碎信息成了一個(gè)完整的微故事。
把想法用實(shí)際的算法變得看得見(jiàn)贸弥，摸得著，信心立馬在這一刻回來(lái)海渊。
對(duì)于讀書(shū)慢的問(wèn)題绵疲，速讀哲鸳，掃讀，略讀盔憨。
這種方法適用認(rèn)知類(lèi)徙菠、技能類(lèi)、工具類(lèi)的書(shū)郁岩。?
經(jīng)典文學(xué)和專(zhuān)業(yè)課本最適用的讀書(shū)方法唯有“費(fèi)曼讀書(shū)法”婿奔，配套使用康奈爾筆記更佳。
我還在想问慎，自己寫(xiě)作這塊兒萍摊，擅長(zhǎng)的是哪一類(lèi)？
每種文體詳細(xì)的方法是有區(qū)別的如叼，先鉆研一種寫(xiě)法冰木，把這一種寫(xiě)法學(xué)透了，在遷移到別的類(lèi)型寫(xiě)作笼恰，上手快得多踊沸。
公眾號(hào)，新媒體文社证，小說(shuō)逼龟，雜志，情感文章追葡，勵(lì)志雞湯腺律，職場(chǎng)……總有一款適合自己，寫(xiě)作路上我不急辽俗。
積微者速成疾渣，慢就是快，有了科學(xué)有效的過(guò)程崖飘，必然會(huì)有一個(gè)想要的結(jié)果榴捡。
上面內(nèi)容是我這段時(shí)日以來(lái)的一部分輸入，用自己的語(yǔ)言把它們重新排序整合后說(shuō)給大家聽(tīng)朱浴，就是我的輸出吊圾。
職業(yè)規(guī)劃走到哪一步？
在第一課里面老師分別說(shuō)了翰蠢，撰稿人要讀≥20本書(shū)——職業(yè)讀書(shū)人讀≥50本書(shū)——知識(shí)產(chǎn)品經(jīng)理讀≥100本書(shū)项乒。
自我衡量應(yīng)該還在撰稿人這個(gè)階段。
雖然以前讀了很多書(shū)梁沧，但是沒(méi)有“高效”讀書(shū)檀何，此次根據(jù)老師的快速閱讀法，蘋(píng)果閱讀法加上卡片閱讀法，把要讀的書(shū)讀完不說(shuō)频鉴，還要留下下筆有跡可循的“痕跡”栓辜。
閱讀版塊到這兒就告一段落，通關(guān)成功垛孔，下一題藕甩，創(chuàng)作版塊。
秉著現(xiàn)在不拆書(shū)周荐，只拆課的行動(dòng)指南狭莱，耐著性子把這萬(wàn)把字的復(fù)盤(pán)給搞完。
