突然覺得現(xiàn)在書寫越來越有感覺了度气，拿起手機就能寫出與家庭教育相關的內容或者還有上課的講課稿聘鳞。
寫得好不好是另一回事兒，反正也越寫越想寫了滔蝉，特別是看到一些積極的、正面的反饋的時候塔沃，一些好友或者陌生人的點贊評論的時候蝠引，看到閱讀量從個位，到十位蛀柴，再到百位螃概，想寫的意愿就越來越強烈了。
讓我更加意識到一個人人不管多大鸽疾，都是希望得到積極的正面的反饋的吊洼，說的直白一點，就是希望得到夸獎制肮，得到贊美冒窍。
那我們的學生呢，我們的孩子呢豺鼻？不更是如此嗎综液？每一次的努力都希望被看到，每一次的認真都希望被點贊拘领，每一次的進步都希望被肯定意乓。
怪不得管建剛的《一線表揚學》那么受歡迎樱调，研究了那么多種不同的表揚學生的方法约素，變著法的給學生戴高帽，學生能不喜歡嗎笆凌？很多方法圣猎，我們一線老師都可以直接拿來用，用了就有效果乞而，怎么會不受歡迎呢送悔？
看到文章的你，別吝惜自己的點贊和夸獎哦，也許一個小小的贊欠啤，一句簡單的評論就能激勵到一個正在創(chuàng)作的人哦荚藻！
現(xiàn)在書寫也越來越有了自己的目標，每天讓自己完成兩篇內容洁段，一篇碎碎念应狱，記錄心情或者突然有的靈感，一篇專業(yè)提升相關的內容祠丝。
有了目標疾呻，也有了提高的動力，不再僅僅局限于每日的500字更新写半，開始想著怎么提升自己的寫作能力岸蜗。
未來也許充滿荊棘，但人間溫暖叠蝇，有了目標璃岳，有了動力，如果內容寫得好悔捶，真情實感矾睦，也會得到別人的鼓勵。未來我們依舊朝陽而生炎功，向陽生長枚冗。
