? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我想聽聽自己的聲音
? ? 專業(yè)和業(yè)余有區(qū)別。是否有專業(yè)素養(yǎng)哄辣，體現(xiàn)在你是否愿意花功夫尋找更好的答案赠尾，而不是交差了事气嫁。
? ? ? 昨天看了湖南衛(wèi)視一檔節(jié)目《聲臨其境》，感覺很爽寸宵，很過癮元咙，有觸動。
? ? ? 觸動是被快手APP的這句廣告詞擊中了：每一個聲音都值得被記住庶香。 節(jié)目中，最驚艷的莫過于趙立新老師的表演感猛，聲音有魔性奢赂，臺詞功力深厚，一直在演話劇呈驶，而且還是在瑞典話劇院演話劇，又是大學老師袖瞻。一口流利的英文不說，人家硬是秀了法語脂矫、德語、俄語庭再、西班牙語等幾國語言牺堰，讓人嘆為觀止。他滿滿的自信和才華流溢出來伟葫。
? ? ? 很喜歡配音演員的表演。那些富有魅力的聲音斧抱，讓我著迷。我想學習他們弄抬，想成為他們，想配音掂恕，讓自己的聲音有魔力和張力废膘。想想丐黄，自己的聲音還不錯。不僅是個老師灌闺，還是個自戀的家伙坏瞄，很喜歡自己的聲音，很喜歡聽自己的聲音鸠匀。可我很久沒有好好聽聽自己的聲音了宅此。
? ? ? ? 于是我打開了手機錄音機爬范，找了幾段文章片段，錄下自己的聲音青瀑。
? ? ? ? “真的猛士，敢于真面慘淡的人生斥难，敢于正視淋漓的鮮血……”《記念劉和珍君》，這是我以前能背誦的文章躬络，熟的很，現(xiàn)在有點忘卻了穷当。
? ? ? ? “再見吧，自由奔放的大海|這是你最后一次在我眼前|翻滾著蔚藍色的波浪|和閃耀著嬌美的容光……”《致大耗俨耍》，普希金的這首詩汪疮，應該跟我沒關系，因為學生都叫我大海（老師）智嚷。
? ? ? 我把自己錄的聲音，聽了又聽稍浆。刪了猜嘱，又錄衅枫；錄了弦撩，又聽论皆。
? ? ? ? 晚自習，坐在辦公室里点晴，我拿起普通話書，把其中一篇關于世界杯的文章俊扭，讀了三遍，終于不增一字萨惑，不減一字仇矾，一個錯誤也沒有。我又拿起桌子上的報紙贮匕，讀了又讀。同事問我掏膏，怎么了，一直不停地讀馒疹，有點固執(zhí)呀，挨領導批了颖变？我說你想多了啊，就是讀讀文章÷黼剩現(xiàn)在正是學習普通話時間衔峰，學生都在讀著呢，要求學生做的朽色，我們自己也要同時做组题。我繼續(xù)拿起報紙讀了老半天。從這之后崔列，每天到辦公室，我用燒一壺熱水的功夫盈咳，朗讀報紙和文章边翼，因為我想聽聽自己的聲音。
? ? ? 工作13年组底，我沒能是學生的生活成長引路人，只是偶爾作為學生能暢談興趣想法的聆聽者江滨；我沒能成為學校那個不可替代的人厌均，但必須是家里老婆孩子唯一的依靠；我沒有了偶得靈機一動的驚喜，只有瑣碎無趣的重復平凡擒悬。 我問自己能否適應眼前生活的茍且惹挟，心里傳來一句：詩和遠方。
