文/涼十五
2018.3.24? ? 周六? ? 陰
-1-
每個(gè)人讀書的原因各不相同，我喜歡讀書的原因只有一個(gè)：了解世間百態(tài)鬓照，從別人的故事里認(rèn)識生活的多樣熔酷，從中獲得思考和能量面對現(xiàn)實(shí)。
李尚龍的作品于我而言就是這樣的存在豺裆，充滿力量又引人深思拒秘。
前兩天，他的新書《刺》上市了臭猜，在武漢的時(shí)候躺酒，我曾去過他的簽售會。那時(shí)蔑歌，他說了插手校園暴力的事羹应，我知道這是他專為校園暴力寫的一本書，也知道他準(zhǔn)備和打磨了很長時(shí)間次屠，一直很期待园匹。
今天雳刺，我一口氣讀完了全書，以憤怒偎肃、痛惜和心疼煞烫。
一場因校園暴力而起的恩怨，在幾個(gè)人物身上逐步演變成職場和席卷所有公眾的網(wǎng)絡(luò)暴力累颂，它們就像多米諾骨牌效應(yīng)般環(huán)環(huán)相扣。
我在這本書里看到暴力是如何毀掉一個(gè)人的凛俱，但如果一開始相關(guān)人員有所作為紊馏，其實(shí)悲劇是可能避免的。
書里的韓曉婷被同學(xué)欺負(fù)蒲犬，在操場角落抱頭痛哭朱监，卻對電話那頭的媽媽說：“今天學(xué)校補(bǔ)課，所以還沒回家原叮『毡啵”那種無助讓我心酸。
韓曉婷還手打傷欺負(fù)她的同學(xué)奋隶，面對對方有錢有勢的家長擂送，半殘疾的母親多么人微言輕，自衛(wèi)的受害者居然要向施暴者道歉唯欣，那種委屈讓我覺得心痛嘹吨。
每次看到那些人的惡行一次比一次變本加厲，我真的恨得牙癢癢境氢。要是以后誰這樣對我孩子蟀拷，哪怕他只有5歲，我也要把他拎到無人的角落萍聊，扒掉褲子把他打哭才解氣问芬。你憑什么欺負(fù)我的孩子？打狗還要看主人呢寿桨！你真以為我娃沒靠山嗎此衅？
你還無法無天了，氣死我了牛隅！
當(dāng)然這是開玩笑的炕柔，關(guān)鍵是要讓自己變強(qiáng)，讓孩子知道我可以保護(hù)她媒佣，替她做主匕累，而不是獨(dú)自咽下那些委屈。
-2-
好幾個(gè)朋友曾對我說起過她們遇到的校園暴力默伍，當(dāng)時(shí)我除了憤怒欢嘿，卻也慶幸沒有這樣不愉快的成長經(jīng)歷衰琐。
可能是因?yàn)槲谊P(guān)注美好多于丑惡，可能是快樂的經(jīng)歷在我的青春里占了大多數(shù)炼蹦，以致于我竟忘了自己曾經(jīng)也是校園暴力的圍觀者和差點(diǎn)被暴力的對象羡宙。
“放學(xué)別走！”
“你掐隐，跟我去xxxx”
“哥狗热，就是她，可囂張了虑省∧涔危”
......
還有那些哄笑聲，這些似曾相識的場景和話語將我拉回到十幾年前那個(gè)炎熱的中午探颈。
那時(shí)候熟丸，我們在村上的學(xué)校讀小學(xué)。
某天中午伪节，副班長拿著老師的“戒尺”在講臺上監(jiān)督大家午休光羞，記不得是怎么開始的』炒螅總之纱兑，一個(gè)性格內(nèi)向的男同學(xué)和另一個(gè)女同學(xué)（女同學(xué)的媽媽是啞巴）被拉到講臺前，副班長讓他們面對面跪著親嘴叉寂，緊接著就是一陣陣哄笑聲萍启。
如果換作現(xiàn)在，我肯定極其厭惡這種行為屏鳍，但當(dāng)時(shí)我不知道問題的嚴(yán)重性勘纯。所以我只是趴在桌上看，我沒有覺得很好笑钓瞭，心里也沒有一絲波瀾驳遵。
之后，有人還想把他們的褲子脫了山涡，不過后來沒有這樣做堤结，男生回到座位時(shí)，很多男同學(xué)笑他是軟蛋鸭丛。
-3-
同樣是小學(xué)竞穷，有一次同學(xué)跳繩缺人，硬叫我跟她們一起鳞溉，我不去瘾带，就被她們罵了。我告訴了老師熟菲，老師問：“你們?yōu)槭裁戳R她看政？”其中一個(gè)同學(xué)說：“誰叫她不跟我們一起玩朴恳。”
老師還沒來得及說話允蚣，有個(gè)男生開口了于颖，他用好像聽到一個(gè)笑話的口氣說：“人家想跟誰玩就跟誰玩，你們管得著嗎嚷兔？”然后老師批評了她們森渐，她們也沒再強(qiáng)迫我。
初中的時(shí)候谴垫，我作為班長也兼管紀(jì)律章母，有次很多人被我記了名，數(shù)學(xué)老師也意思意思地打了他們手心翩剪。男生們搓著掌心一笑而過，其中幾個(gè)女生下講臺時(shí)狠狠瞪了我一眼彩郊，不知道是哪節(jié)課后前弯，其中一個(gè)成績稍好的女生讓我晚自習(xí)下課別走。
那晚我準(zhǔn)備走的時(shí)候秫逝，她們在教室外攔住了我恕出，有幾個(gè)男生圍觀，我問：“干嘛违帆？老師布置的任務(wù)浙巫，又不是我要打你手心∷⒑螅”
那個(gè)女生說：“跟我們?nèi)ズ竺娴某搿！?/p>
我說：“不去尝胆∩ゲ茫”
然后就直接走了，她們竟然沒有追上來含衔，天哪煎娇！拍拍胸脯，真是虛驚一場贪染。
但我還是覺得特別委屈缓呛，班主任查寢的時(shí)候，我哭著說不想當(dāng)班長了杭隙。第二天哟绊，他很嚴(yán)肅地在班上警告了這件事，也撤了我的職寺渗，之后這件事就算平息了匿情。
-4-
也許我經(jīng)歷的談不上是很嚴(yán)重的校園暴力兰迫，看似不過是孩子間沒有分寸的打鬧。
可如果那兩個(gè)同學(xué)的褲子真的被當(dāng)眾扒了炬称；如果沒有那個(gè)男生一語中的的反駁汁果，如果女生因此心生怨氣；如果老師不是在我被打前就重視了這件事......那我會不會變成第二個(gè)韓曉婷玲躯？
太多如果就造成了另一種結(jié)果据德，就像書中所寫的：
每當(dāng)夜深人靜時(shí)，她時(shí)常想跷车，如果沒有劉濤的陷害和挑撥棘利，沒有雙胞胎的欺凌和打擊，自己的青春會是怎樣的朽缴，喜歡的人會和自己在一起嗎善玫？或者自己會有不一樣的性格和人生嗎？
我多想告訴她：姑娘密强，答案是肯定的茅郎，因?yàn)槲揖褪悄愕娜绻?/b>。你會有耿耿余淮那樣美好的十八歲或渤，你會有白衣少年的少女情懷系冗，你會有另一種難忘的青春，你像花兒一樣的年華不會這么難堪和疼痛薪鹦，如果沒有那些暴力的話掌敬。
校園暴力最典型的特征就是有針對性地以多欺少，如果沒有人介入阻止池磁，那些無分寸的打鬧都將成為它的源頭奔害。
當(dāng)被一群人針對的時(shí)候其實(shí)挺恐怖的，你會發(fā)現(xiàn)她們冷冰冰的眼神都能讓人感到恐懼框仔，因?yàn)樗齻兊讱夂茏阋ㄎ洌齻兊纳砗笥幸粋€(gè)集體。
而你身后空無一人离斩。
小時(shí)候银舱，我也曾被班集體的女生們孤立過一學(xué)期，具體原因不記得了跛梗⊙傲螅總之她們做什么都排斥我，很長時(shí)間我一個(gè)人回家，一個(gè)人玩，兒童節(jié)跳舞的人也是她們負(fù)責(zé)選魔眨，有個(gè)女生去排練的時(shí)候回頭嘲諷地看著我說：“就不讓你來”殉簸。
有一天體育課，那個(gè)男班長在所有人都出去后偷偷對我說：“你就主動(dòng)跟她們示示好唄票摇，一個(gè)人挺可憐的化焕≈蛞啵”
我沒理他左腔，我沒覺得自己可憐唧垦。
校園暴力的施暴者，那些親自用辱罵液样、毆打等方式虐待別人的人振亮，多數(shù)在長大后也只是社會渣滓，因?yàn)樗齻冏晕抑行囊庾R很強(qiáng)鞭莽，極度自負(fù)和自私坊秸，也不懂什么叫善良，什么叫換位思考澎怒。
而很多圍觀者褒搔，就和書中的劉濤一樣，只是害怕被針對喷面、只是有些自私而已站超，有多惡其實(shí)談不上。
就像多年后乖酬，劉濤看到校園暴力那些殘忍的視頻，也會被震撼融求，也不敢想象咬像，那些施暴者就是曾經(jīng)的自己。
隨著時(shí)間的流逝生宛，你漸漸變成了一個(gè)有愛有痛的普通人县昂，你忘了曾經(jīng)以為的打鬧對別人造成的傷害。可那些傷害在被害人心里都沒有隨著時(shí)間淡化陷舅，反而從恐懼慢慢變成了仇恨，變成了一把抵在你后腰的利刃莱睁。
從這點(diǎn)上來說待讳，和其他的社會案件相比，只要老師仰剿、家長給孩子的工作做到位创淡，校園暴力阻止起來會容易得多，畢竟大多數(shù)學(xué)生都只是缺乏教育南吮。
可千里之堤潰于蟻穴琳彩，如果相關(guān)人員把這看成小事不作為、不約束，那么施暴者將成為無法無天的惡魔露乏，受害者將可能因此毀掉一生碧浊。
-5-
書里有一段警察關(guān)于韓曉婷的對話看得我很想哭。
“你說瘟仿，一個(gè)人臨死前不拖淙瘢回憶的事情會是什么？”
“最后悔沒做的事情猾骡？”
“如果是這樣瑞躺，她最后悔的事情，應(yīng)該是沒有愛過吧兴想。她很渴望愛情幢哨，卻從不允許任何男人碰她的身體。但傷害她的不是愛情嫂便，而是暴力捞镰。”
后來毙替，她的一生都用來拔掉那根好痛的刺岸售。
十年前，圍觀的人沒有受罰厂画，動(dòng)手的人懲罰太輕凸丸，施暴的代價(jià)太小。于是大家都可以為所欲為袱院，這些創(chuàng)傷往往被埋藏在受害者心里生根發(fā)芽屎慢，然后轉(zhuǎn)移到另一個(gè)場合，變成另一種暴力忽洛。
世界就是這么變壞的腻惠。
是啊，只要不失憶欲虚，所有的傷害都不會被忘記集灌。小的傷害可以靠心態(tài)調(diào)節(jié)，但那些造成心理創(chuàng)傷的傷害又該怎么治愈复哆？以暴制暴是最解氣的方式欣喧，可它并不能終結(jié)傷害。
正如龍哥所說：文學(xué)足夠絕望寂恬，生活才會充滿希望续誉。所以書里的殘忍暴虐雖讓我難過，但這本書卻讓我們看到了一線光明初肉。當(dāng)大家都開始關(guān)注酷鸦，擰成一股反抗的繩時(shí)，惡魔將不敢再肆無忌憚地囂張。
校園生活本應(yīng)是一個(gè)人人生中最單純美好的青春時(shí)光臼隔，不應(yīng)該因?yàn)槟承┤怂^的年少無知而被罩上陰霾嘹裂。
希望國家能重視立法，還孩子們一片明亮蔚藍(lán)的天空摔握，為他們的健康成長保駕護(hù)航寄狼。
愿每個(gè)孩子都能在花中成長氨淌，而不是被刺包圍泊愧。
-----------------------end----------------------
