一個(gè)勁兒的鼓勵(lì)自己讀書(shū)學(xué)習(xí)，主要原因是工作水平低能力弱器仗，而且視野有限觀念滯后急需改進(jìn)融涣。管理書(shū)童番，教育學(xué)心理學(xué)，反思體會(huì)集等等都不管它三七二十一威鹿，一切都是拿來(lái)主義剃斧。二百多天的持續(xù)堅(jiān)持，今天突然覺(jué)得讀書(shū)真的是有境界的忽你。
第一境界幼东，小貓釣魚(yú)。雖然自己明明知道讀書(shū)好讀書(shū)妙科雳，讀書(shū)的益處更是眾所周知根蟹。但是，剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)糟秘，就是坐不住简逮。別看我們平時(shí)教育學(xué)生，以及孩子學(xué)習(xí)和讀書(shū)還有寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)勁兒有一個(gè)勁兒的尿赚，但是輪到自己身上散庶，確確實(shí)實(shí)不一樣。更不必說(shuō)家庭瑣事凌净，什么所謂的人情世故來(lái)來(lái)往往里里外外督赤；還有工作繁瑣，錯(cuò)綜復(fù)雜泻蚊，事無(wú)巨細(xì)躲舌，人流如織日月穿梭。但但是自己注意力不夠集中性雄，就恰如蝴蝶來(lái)了没卸，蜻蜓來(lái)了，小鳥(niǎo)來(lái)了秒旋，自己能夠穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈∽聛?lái)就不容易了约计。
第二境界，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”。注意力克服之后轨淌，就是安靜寧?kù)o沉靜下來(lái)较屿，耐住寂寞與孤獨(dú)品嘗心中“靜靜的”好時(shí)光人間好聲音劫恒。春天陽(yáng)光明媚好讀書(shū)，夏季雨打芭蕉易讀書(shū)，秋風(fēng)涼爽宜讀書(shū)，寒冬臘月能讀書(shū)蜘犁。藍(lán)天白云，清風(fēng)拂柳止邮，桌椅不限这橙，清茶一杯奏窑，照樣一個(gè)人一本書(shū)，優(yōu)雅悠然屈扎。個(gè)中滋味埃唯，很容易令人聯(lián)想起中學(xué)時(shí)代坐過(guò)的冷板凳，那幾年拼過(guò)命熬過(guò)的黑色七月鹰晨。
第三境界筑凫，人書(shū)合一動(dòng)靜統(tǒng)一。讀書(shū)的境界其實(shí)先是修身養(yǎng)性的漸入佳境并村，入境之后才是品味享受。沉醉其中廢寢忘食滓技，寵辱皆忘哩牍。尤其是一點(diǎn)一滴的積累，竟然有一種類(lèi)似于各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)反思感受“遷移”的意思令漂。最大的體會(huì)是什么?_?家務(wù)事工作事來(lái)往事事事相通膝昆。深一步說(shuō)，單純讀書(shū)學(xué)到的只是知識(shí)叠必，在做中再去領(lǐng)會(huì)的方是常識(shí)荚孵，最后的社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)人溝通交流分享出來(lái)的沁心入肺的才是大見(jiàn)識(shí)。
其實(shí)纬朝，我知道這只是臨時(shí)的境界收叶。大家試想一下不知屬實(shí)與否，我們每人每年讀書(shū)4本多共苛，猶太人每人每一年據(jù)說(shuō)是64本判没，比較之下若是深入思考估計(jì)絕大多數(shù)人會(huì)嚇自己一大跳，因?yàn)閷W(xué)識(shí)修養(yǎng)能力技能往往是習(xí)慣使然隅茎。
小時(shí)候聽(tīng)過(guò)小說(shuō)評(píng)書(shū)的都知道澄峰，境界的彼方往往是庖丁解牛，恢恢乎而游刃有余辟犀，估計(jì)得是異常有難度得了吧俏竞？晚上做個(gè)好夢(mèng)，進(jìn)屋去試試堂竟！
