他18歲時(shí)考入武漢大學(xué)計(jì)算機(jī)系，當(dāng)時(shí)的武漢大學(xué)剛實(shí)行學(xué)分制玫恳，學(xué)分滿了就可以畢業(yè)辨赐。于是他就發(fā)奮苦學(xué)，只用了兩年時(shí)間就修完了四年大學(xué)的學(xué)分。他就是小米的創(chuàng)始人雷軍！
其實(shí)遇骑，我們在讀書的時(shí)候麻敌，都見到過怎樣兩類類同學(xué)：
A類：整天埋頭學(xué)習(xí)，可是就是考不好辽社！
B類：整天就是玩碉就，可是就是前幾名午阵！
于是县袱，我們仰天長嘆浑娜，看來我智力不行，永遠(yuǎn)達(dá)不到B類的高度式散。接著筋遭，我們寄希望我們下的蛋有愛因斯坦一樣的智商，然后能揚(yáng)眉吐氣暴拄！
或者漓滔，我們自我安慰，學(xué)習(xí)并不是唯一的出路乖篷，因?yàn)椤爸灰趧诰湍苤赂弧毕炻浚】墒牵罱K的結(jié)果是那些考得好的同學(xué)依然比我們會賺錢撕蔼！
最終豁鲤，我們得出了一個(gè)結(jié)論：上天如此不公！
痛定思痛鲸沮，我問自己：為什么雷軍成了雷軍琳骡，而我卻成了雷人？
其實(shí)問題并不出在智力上面讼溺，而是出在方法上面楣号，再看看這個(gè)美國版的雷軍：
“12個(gè)月內(nèi)自學(xué)完成4年麻省理工學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)的33門課程的Scott H. Young”
在他自己寫的這本書上，他講到了他方法:
我決心把這個(gè)方法落實(shí)到日常教學(xué)中怒坯，看看我和我的學(xué)生能否成為“雷軍2.0版”炫狱！
看看下面這個(gè)例子：
I did exercise ? _____ ? this morning.
請問，空格處需要介詞嗎敬肚？
以上是查的作業(yè)幫的語法毕荐。我們都經(jīng)歷過這種情況：找到了這些語法，那就開始背吧：next,last,this……艳馒，在知識不多的時(shí)候憎亚，可以這樣背，一些學(xué)生也覺得英語就是背弄慰，在初一的時(shí)候英語可以考100多分第美，覺得自己不差，到了初二陆爽，知識多了什往，科目多了，成績就掉下來了慌闭，并且死記硬背不能使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)高手别威。
于是躯舔，我設(shè)計(jì)了下面的記憶方法：
注：列按時(shí)間序列從大到小（周-日）省古，行按時(shí)間的先后順序（上周粥庄，本周，下周豺妓；前天惜互，昨天，今天琳拭，每天……）训堆。
這樣就利用了舊知識（我們已經(jīng)學(xué)到的時(shí)間概念）與新知識（不加介詞的詞語）建立了聯(lián)系！這樣就可以一次記住這些詞白嘁！
今晚就開始測試坑鱼，看看學(xué)生們能否記住絮缅！
