第6章
? ? 子張問明。 子曰:“浸潤之譖翩活,膚受之愬阱洪,不行焉,可謂明也已矣隅茎。浸潤之譖澄峰,膚受之愬,不行焉辟犀,可謂遠也矣思灰。
明:會意字治唤。在字形上,早期甲骨文中的“明”字由“日”“夕(月)”組成,表示日月交輝而大放光明之意滋戳。
? ? 后期甲骨文中的“明”字將“日”改寫為類似“囧”的窗格子形狀钻蹬,在“明”字的演變到隸書過程中舰蟆,這個形狀始終保持著纱注,因而自此至楷書以前“明”字都表示月亮照窗。如《說文》:朙税稼,照也烦秩。
? ? 在字義上,“明”字的本義是日月交輝而大放光明郎仆,由此引申指照亮只祠、點燃、公開的扰肌、天亮等抛寝。如《詩·齊風·雞鳴》:“東方明矣,朝既昌矣〉两ⅲ”又如《爾雅》:“明星謂之啟明晶府。”
? ? 明也指明白钻趋、清楚川陆,如《戰(zhàn)國策·趙策》:明謂左右。
? ? 明也指圣明爷绘,如漢· 賈誼《過秦論》:明智而忠信书劝。
? ? 明也指明顯进倍,明確土至。如《荀子·成相》:君法明,倫有常猾昆。
? ? 明也指強盛, 旺盛陶因。昌明、明盛垂蜗。
? ? ? 明也指懂得楷扬、了解,如清· 黃宗羲《原君》:愚者亦明之贴见。又如柳宗元的《柳河東集》:“文者以明道”烘苹。
? ? ? 明也通盟,結盟之意片部,如《詩·小雅·黃鳥》:此邦之人镣衡,不可與明。
? ? 明也指眼睛档悠、視力廊鸥,如《孟子-梁惠王上》:明足以察秋毫之末。
? ? ? 明也指明達辖所,即對事物了解通透惰说。
? ? ? 老子曾說“知人者智也,自知者明也缘回∵菏樱”《左傳》說:“知賢之謂明∷盅纾”《春秋》:“明者知賢不肖啦吧,分明黑白也》牵”
? ? 不論是對事還是對人丰滑,看得清楚、想的明白,能保持初心褒墨,大概可以算“明”了炫刷。
譖:音zen,讒也郁妈,如其事曰訴浑玛,加誣曰讒。
? ? ? 譖的本義:無中生有地說人壞話噩咪。如《詩·小雅·巷伯》:彼譖人者顾彰,誰適與謀?又如《明史》:牛金星因譖其(李巖)欲反。
? ? ? 浸潤之譖胃碾,意即像水浸潤物體一樣涨享,不知不覺地、暗中誹謗仆百,污蔑厕隧。比如官場上長期進行的排擠,同事之間的明爭暗斗等俄周。
愬:讀shuo時吁讨,指恐懼,如《公羊傳.宣公六年》:”愬而再拜峦朗〗ㄉィ“讀su時,是訴的通假字波势,前面提過:如其事曰訴翎朱。訴雖然不是誹謗、誣陷艰亮,但說話不合時宜闭翩,說的雖然是事實,但目的是挑撥迄埃、離間疗韵。如《詩經·柏舟》:薄言往愬。
? ? ? 愬也指“向”侄非, 如潘岳《西征賦》:”愬黃巷以濟潼蕉汪。“愬也指告訴逞怨、申訴者疤。如孟子《齊桓晉文之事》:“天下之欲疾其君者,皆欲赴愬與王叠赦【月恚”
? ? ? 膚受之愬意即膚淺、浮夸、不懷好意的挑撥糯累、離間算利,可以簡稱為“膚訴”。比如家庭中泳姐,妯娌之間效拭、姑嫂之間、婆媳之間的相互挑撥胖秒,夫妻之間的枕邊風等缎患。
不行:本文有兩個“不行”,意思不一樣阎肝,第一個表示“于我不行”挤渔。意為“對我行不通〉裂鳎”第二個“不行”指“我不行蚂蕴〉蜕ⅲ”意為“我不去做”俯邓。
全文理解為:
? ? ? 子張問怎樣才能事事明達∪酆牛孔子說:“各種明里暗里的誹謗稽鞭、誣陷,各種不痛不癢的挑撥引镊、離間朦蕴,對我們來說都行不通,就算明達了弟头。另外吩抓,各種明里暗里的誹謗、誣陷赴恨,各種不痛不癢的挑撥疹娶、離間,我們都不去做伦连,我們就能走得更遠雨饺。”
? ? 讀到本文惑淳,不禁讓人疑惑额港,《論語》一向都是言簡意賅、惜字如金的歧焦,為何在這里有重復的句子呢移斩?還有,子張只問一個問題,為何孔子要額外贈送一個答案呢向瓷?
? ? 其實忍宋,本文重復的句子是有強調、遞進關系的风罩。其中的兩個“不行”不是同一個意思糠排。另外,遠是明的提升超升∪牖拢《尚書》有云:“視遠維明,聽德維聰”室琢,意為:“只有明達乾闰,才能看得長遠,只有接受德敎盈滴,才能聰慧涯肩。”
? ? ? 那么巢钓,孔子為何要這樣做呢病苗?這就是孔子特殊的教育方式,趁子張問他問題的時候症汹,順便提醒硫朦、忠告他:不要做“浸潤之譖,膚受之愬”背镇,就會走得更遠咬展。
? ? ? 那么,難道子張曾做過誹謗瞒斩、挑撥之類的事破婆?孔子才給他對癥下藥?應該有這個跡象胸囱。
? ? 《論語》中有記載:孔子去世后祷舀,孔門解散,弟子們各奔東西旺矾,有的從政蔑鹦,有的從事教學。儒家分了八個流派箕宙,每個流派的學術思想都有所不同嚎朽。
? ? 有一次子夏的學生去找子張,問關于交友方面的問題柬帕,子張先問子夏是怎么敎的哟忍,那個學生說子夏教他“可者與之狡门,其不可者拒之」埽”意思就是該交的交其馏,不該交的就拒絕他。子張聽后直接說你老師敎得不對爆安,應該“君子尊賢而容眾叛复,嘉善而矜不能∪硬郑”
? ? 子張跟子夏的學生說子夏教得不對褐奥,這似乎不夠“中庸”。很容易傷害子夏和學生之間的關系翘簇。
? ? ? 那么撬码,關于交友方面的能力,誰比較強一些呢版保?其實他們“半斤八兩”呜笑,他們都不被孔子認可,《論語》中彻犁,孔子曾評價子夏:“商也不及”叫胁。意即子夏不擅長交友,在交友方面的成績是“不及格”袖裕。
? ? ? 孔子同時也評價子張說:“師也過”曹抬。意思就是子張亂交友,有點過了急鳄。孔子又補充一句:“過猶不及”堰酿。意思很明顯疾宏,孔子認為子張在交友方面也是不值得稱頌的。
? ? ? 既然子張子夏兩人半斤八兩触创,子張卻在子夏的學生面前大言不慚地說子夏敎錯了坎藐,這是不厚道的。
? ? 孔子批評學生是非常嚴厲的哼绑,他曾提醒子夏“女為君子儒岩馍,無為小人儒《逗”孔子甚至罵子路“賊夫人之子”蛀恩、“不得其死然”∶。孔子還罵他的朋友“老而不死是為賊双谆】枪荆”
? ? 也許孔子意識到了子張有挑撥同學關系的毛病,所以在這里給他敲敲警鐘顽馋。
? ? 總之谓厘,做人要做一個明白人,要有自己的原則寸谜、立場竟稳,不能因為別人的誹謗、挑撥而搖擺不定熊痴,亂了分寸住练。
? ? 同樣,我們也不該去做誹謗愁拭、挑撥別人的事情讲逛。
? ? 三國時期的諸葛亮曾把本文闡發(fā)成名句:“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠岭埠≌祷欤”并用這句話來教育他的兒子。
諸葛亮和《戒子書》
? ? 諸葛亮是三國時期政治家惜论、智慧的化身许赃、道德模范,他深受儒家思想的浸潤馆类,一生忠君愛國混聊,鞠躬盡瘁,死而后已乾巧。
? ? 身為丞相的諸葛亮一生只有一個妻子句喜,叫黃月英,而且黃月英一直都懷不上孩子沟于,諸葛亮對黃月英不離不棄咳胃,后來諸葛亮的兄長諸葛瑾就將自己的兒子諸葛喬過繼給了諸葛亮當養(yǎng)子。
? ? 直到諸葛亮47歲時旷太,黃月英終于懷上了一個孩子展懈,出生后取名為諸葛瞻。一些資料中還記載了諸葛亮還有第三個兒子諸葛懷供璧,那是虛構出來的存崖。
歷史上諸葛亮是老來得子,對諸葛瞻非常寵愛睡毒,他曾在給他兄長的信中提到過:“瞻今已八歲来惧,聰慧可愛,嫌其早成吕嘀,恐不為重器耳违寞≌曷鳎”流露出父親對兒子的殷切期盼。
? ? 不久趁曼,諸葛亮病逝军浆,臨終前寫了一封信留給諸葛瞻,叫《戒子書》挡闰,該信也是一篇充滿智慧之語的家訓乒融,是古代家訓中的名作。
? ? 從文中可以看出諸葛亮是一位品格高潔摄悯、才學淵博的父親赞季,對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在此書中。
? ? 全文通過智慧理性奢驯、簡練謹嚴的文字申钩,將普天下為人父者的愛子之情表達得非常深切,成為后世歷代學子修身立志的名篇瘪阁。
? ? ? 古代家訓撒遣,大都濃縮了作者畢生的生活經歷、人生體驗和學術思想等方面內容管跺,不僅他的子孫從中獲益頗多义黎,就是今人讀來也大有可借鑒之處。
誡子書:
? ? 夫君子之行豁跑,靜以修身廉涕,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志艇拍,非寧靜無以致遠狐蜕。夫學須靜也,才須學也淑倾,非學無以廣才馏鹤,非志無以成學。淫慢則不能勵精娇哆,險躁則不能治性。年與時馳勃救,意與日去碍讨,遂成枯落,多不接世蒙秒,悲守窮廬勃黍,將復何及!
白話文:
? ? ? 有道德修養(yǎng)的人晕讲,依靠內心安靜來修養(yǎng)身心覆获,以儉樸來培養(yǎng)自己高尚的品德马澈。不恬靜寡欲無法明確志向,不排除外來干擾無法達到遠大目標弄息。學習必須靜心專一痊班,而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干摹量,不明確志向就不能在學習上獲得成就涤伐。縱欲放蕩缨称、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作凝果。冒險草率、急燥不安就不能陶冶性情睦尽。年華隨時光而飛馳器净,意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落当凡,大多不接觸世事山害、不為社會所用,只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里宁玫,到時悔恨又怎么來得及?
? ? 諸葛亮病死粗恢,諸葛瞻襲爵武鄉(xiāng)侯。諸葛瞻精通書法繪畫欧瘪,記憶力強眷射,才思敏捷。延熙六年(243年)佛掖,諸葛瞻十七歲妖碉,娶蜀漢的公主為妻,授為騎都尉芥被。
? ? 諸葛瞻在漢魏最后一戰(zhàn)——綿竹之戰(zhàn)中欧宜,戰(zhàn)死,年僅36歲拴魄。
? ?