2020老師線上教學工作總結心得

　　為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策亿昏。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課放案。

　　直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試矫俺。在這幾天的網絡教研吱殉、在線培訓和網課準備中掸冤，我有下面幾點感受：

　　1、網絡教研打破了學校壁壘友雳，眾人拾柴火焰高

　　以前我備新課時稿湿，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件押赊。近期缎罢，在教研員杜老師的組織和領導下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網絡教研考杉。結合形勢策精，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，陳陽老師分享了“防疫三字經”崇棠，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫咽袜，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊!網絡教研真正打破了學校的壁壘枕稀，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習询刹，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路萎坷，從而備好課凹联、上好課，更好地服務于學生哆档，真是眾人拾柴火焰高!

　　2蔽挠、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高內容質量

　　線上有很多優(yōu)秀的課程資源瓜浸，比如“一師一優(yōu)課”澳淑、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程插佛、“學習強國微課堂”等等杠巡，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等雇寇，但是現在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源氢拥，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習锨侯，有利于提高學習內容的質量嫩海。

　　3、老師省下很多教學管理時間识腿，可潛心充分備課

　　平時上班出革，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休渡讼、就餐骂束、大課間，處理學生違紀成箫、儀容儀表不合格展箱、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力蹬昌，再加上批改作業(yè)和上課等混驰，使得備課時間非常緊湊。現在網上授課皂贩，學生在家里栖榨，我省去了一大部分管理學生的時間;另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間;還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率明刷，也節(jié)省了很多時間婴栽。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課辈末，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計愚争，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力!

　　當然挤聘，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學轰枝，它還是有它的局限性的：

　　1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)组去，師生交流互動有限

　　直播課上我看不到每個學生鞍陨，無法看到學生的聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋从隆，也無法對學生進行較好的課堂管理湾戳。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題广料，了解他的思維狀態(tài)砾脑，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學艾杏，不能實現小組交流韧衣，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調购桑。

　　2畅铭、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學

　　我授課的四個班層次略有不同勃蜘，平時上課我會有針對性地調整授課內容硕噩，現在網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課缭贡，這便要求我一刀切地上課炉擅，不能很好地針對不同層次的班級分層教學辉懒。

　　但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充谍失，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式眶俩，揚長避短，讓線上和線下相輔相成快鱼。當下颠印，面對疫情，我作為教師抹竹，好好備課线罕，上好網絡直播課，保證學生的學習質量窃判，就是在履行自己的另一份防疫責任!