好技能就是這么簡(jiǎn)單通用！
介紹個(gè)我剛才才了解到的人物硼被，他的名字叫Doron Meir多倫 米爾食棕。這人簡(jiǎn)直是我的偶像，他的成就像開(kāi)了掛一樣馁痴，跟劉軒（有興趣可以自己去搜索下）一樣開(kāi)了掛一樣的現(xiàn)世大神谊娇，只不過(guò)兩個(gè)大神所在領(lǐng)域不同。Doron Meir是導(dǎo)演罗晕，動(dòng)畫(huà)師济欢，故事版藝術(shù)家，設(shè)計(jì)師小渊，作家法褥，教師，企業(yè)家（更多信息請(qǐng)看圖酬屉，今天主要講的是他的創(chuàng)意不卡殼的道術(shù)挖胃，以及帶給我的啟發(fā)分享)
接下來(lái)我將接觸到的知識(shí)點(diǎn)用我的語(yǔ)言重新復(fù)盤(pán)或按老師講的描述一番。請(qǐng)看下文:
老師將創(chuàng)作產(chǎn)出的過(guò)程比喻成一個(gè)人分工成五個(gè)不同的角色梆惯，分別有1.造夢(mèng)者（主要目的就是負(fù)責(zé)概念的產(chǎn)出酱鸭，這個(gè)過(guò)程你應(yīng)該盡可能多的專注于畫(huà)出更多概念），2.探索者(也就是我們的好奇心垛吗，探索者的定位是負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)而不是發(fā)明凹髓，所以目的是去發(fā)現(xiàn)更多），3.制作者(也就是建設(shè)者怯屉，主要責(zé)任是做雛形蔚舀，然后慢慢修改，制作過(guò)程通常需要沉靜的狀態(tài)）4.專業(yè)者(也就是組織者锨络，主要負(fù)責(zé)組織各個(gè)部分的分工如何有邏輯的整合在一起赌躺，每個(gè)參與者應(yīng)該站在什么位置就是專業(yè)者思考的）5.思維捕捉，沒(méi)有身份羡儿，它是一種技能礼患，而且這個(gè)技能可以通過(guò)訓(xùn)練很快掌握。在專職做造夢(mèng)者，探索者缅叠，制作者或者專業(yè)者的時(shí)候悄泥，我們都要運(yùn)用這個(gè)思維捕捉工具，它的方法就要粗糙而且快捷地捕捉到你想到的點(diǎn)子肤粱，盡量不要丟掉你的想法弹囚，都畫(huà)下來(lái)，有些不起眼的往往在后期才發(fā)現(xiàn)驚人的存在價(jià)值领曼。
你已經(jīng)了解了五個(gè)角色鸥鹉，那么作者在這里還提醒了兩個(gè)小tips:1.每個(gè)角色盡可能的執(zhí)行它的職責(zé)。2.每次只能執(zhí)行一個(gè)角色庶骄，不要同一時(shí)間多種身份宋舷。
作者在實(shí)操前會(huì)先做一個(gè)規(guī)劃表，寫(xiě)個(gè)表里安排了他將要著手的創(chuàng)意工作瓢姻，每個(gè)角色的分工時(shí)間祝蝠。
這樣才開(kāi)啟那個(gè)身份的旅程。以上也就是我們的大腦做創(chuàng)意性工作時(shí)候的思路流程幻碱。
那么這個(gè)臨界知識(shí)除了作用于創(chuàng)意性工作是否也能在其他方面也適用呢绎狭？答案是肯定的。當(dāng)然其首先是最適用于創(chuàng)造性工作的褥傍。
我的反思與啟發(fā):
1.專注不僅僅投入于角色的分割儡嘶，我們可以把各個(gè)角色換成別的分類，比如恍风，設(shè)計(jì)一張海報(bào)時(shí)候蹦狂，我的做法就是對(duì)任務(wù)的分割，文案朋贬，版式凯楔，樣式，色調(diào)锦募，每次我只執(zhí)行一項(xiàng)摆屯，然后最后審核階段還會(huì)調(diào)整。作者將主體(創(chuàng)作者自己)分割成不同角色糠亩，我將主體(設(shè)計(jì)任務(wù)）分割成不同細(xì)節(jié)虐骑。親們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，我們雖然分割的對(duì)象不同赎线，但是我能都遵守專注原則廷没，每次只做一個(gè)任務(wù)。這還說(shuō)明什么垂寥？說(shuō)明1.我們可以改變更多的分割對(duì)象颠黎。2.我們選擇分割的對(duì)象要適用于自身另锋。3.分割對(duì)象的精度，影響我們?cè)陬I(lǐng)域的發(fā)展盏缤。(也就是說(shuō)，對(duì)知識(shí)應(yīng)用越準(zhǔn)確蓖扑，越能產(chǎn)出好的作品)
那么如果你想學(xué)習(xí)一個(gè)陌生領(lǐng)域的知識(shí)時(shí)候唉铜，就會(huì)懂得去找出這個(gè)對(duì)象，做法就是律杠，一開(kāi)始可以借鑒高手的分割法潭流，自己入門(mén)后可以替換分割對(duì)象，找出更適合自己的專注方式柜去。這樣你也可以理解到灰嫉，為什么你每每看到一個(gè)師傅給徒弟稍微點(diǎn)播了一下，這個(gè)徒弟就突然豁然開(kāi)朗的場(chǎng)景嗓奢？
（這個(gè)點(diǎn)讓我想起成甲的《好好學(xué)習(xí)》一書(shū)里提到的讼撒，我們跟認(rèn)知更優(yōu)秀的人的區(qū)別就是，他們能將平時(shí)的小事情反思出一套共通性的法則股耽，并作用于更多領(lǐng)域)
2.專注的原則根盒，每次只要專注一個(gè)，每個(gè)都要各盡其能物蝙。特點(diǎn):每個(gè)步驟都簡(jiǎn)單易操作炎滞。讓人更容易開(kāi)始專注，也更容易堅(jiān)持專注下去诬乞。
3.老師教了個(gè)鍛煉思維捕捉的辦法册赛，就是拿個(gè)物體上對(duì)它進(jìn)行細(xì)節(jié)捕捉。每天20分鐘的練習(xí)即可震嫉，因?yàn)檫@個(gè)技能的要點(diǎn)就是粗糙且快速地捕捉森瘪。
老師以梨為例，注意這里說(shuō)的捕捉細(xì)節(jié)中的細(xì)節(jié)票堵，不是指梨上單獨(dú)的一個(gè)點(diǎn)柜砾，一個(gè)柄，一個(gè)梨曹换衬，而是梨的形體痰驱，關(guān)鍵詞描述，文字聯(lián)想瞳浦，色塊表達(dá)担映，光感表達(dá)等等，你能捕捉到的信息叫潦。
最后蝇完，愿大家都能愉快地開(kāi)啟專注的大門(mén)。
今天的創(chuàng)意流程同時(shí)讓我想到《寫(xiě)給大家看的設(shè)計(jì)書(shū)》，其視角的獨(dú)特分類短蜕，都令我受益匪淺氢架。一并推薦給設(shè)計(jì)者們！
