五一小長(zhǎng)假歸來(lái)，孩子們對(duì)翻繩的熱情不減，花被子铺厨、爬樓梯、降落傘在靈活的手指上變幻呈現(xiàn)煮落，一遍又一遍。孩子們?nèi)朊缘某潭扔荒保屓梭@嘆蝉仇！不是嗎？想想市場(chǎng)上那些琳瑯滿(mǎn)目、包裝豪華的玩具轿衔，我們?cè)缫巡话岩桓?jiǎn)單至極的毛線(xiàn)繩稱(chēng)之為玩具了沉迹。
沒(méi)想到遠(yuǎn)去的童年片段竟在櫻桃班當(dāng)下這個(gè)場(chǎng)所全新上演。殘存在指尖的肌肉記憶在瞬間復(fù)活害驹，還好沒(méi)有辜負(fù)孩子們渴求的目光鞭呕。隔著時(shí)代鴻溝的山重水復(fù)，絞盡腦汁試圖理解螺旋上升中神秘的基因密碼宛官，我們還是相同的人類(lèi)嗎葫松？柳暗花明，一根細(xì)繩連接起時(shí)間軸上的間距底洗，讓我們體會(huì)到同一樂(lè)趣的競(jìng)是過(guò)時(shí)的傳統(tǒng)小游戲腋么，莫名很感激孩子們能看得上眼。相信這也是華德福教育神奇的轉(zhuǎn)化力量亥揖。喊句口號(hào)珊擂，即便在科技日新月異的今天也千萬(wàn)不要放棄傳統(tǒng)文化這個(gè)寶藏呀！
夏天來(lái)了徐块，彌漫著些許小汗味的畢業(yè)季也將隨之來(lái)到未玻。院子里玩耍的聲與影一如既往灾而，歲月靜好胡控，不想長(zhǎng)大。但只要在院子走上那么一圈旁趟，就能從孩子的身上感受到有一股力量在暗自生長(zhǎng)昼激。
小小孩們?nèi)栽谧缘闷錁?lè)，而大孩子手里的工作磨劍锡搜、縫包橙困、做娃娃需要自主地行動(dòng)起來(lái)，并且與要自由玩耍找到一個(gè)平衡耕餐。這也是在配合幼小銜接的需求凡傅，能夠保持足夠長(zhǎng)的專(zhuān)注度，對(duì)工具用品的使用規(guī)范肠缔，養(yǎng)成完成任務(wù)的意識(shí)夏跷，建立榮譽(yù)感與自信心。還有一點(diǎn)需要注意明未，那就是不隨意比較槽华、評(píng)判他人的作品。而這一切都在小小孩的身邊發(fā)生著趟妥，也必將映射到他們的感官印象之中猫态。
母親節(jié)前夕，為辛勞的媽媽們準(zhǔn)備點(diǎn)什么禮物好呢？試探了一下孩子們做手工卡片的意愿亲雪，一開(kāi)始只有一兩個(gè)孩子來(lái)做勇凭。一帶二，二帶三义辕，一周下來(lái)套像，在并非任務(wù)要求的狀態(tài)下，大部分孩子還是做出來(lái)了终息。樂(lè)桐老師又和孩子們一起搓了溫暖的羊毛球夺巩，禮物有著落了。自家孩子做出來(lái)的周崭，怎么看都美柳譬，嘻嘻！
六一國(guó)際兒童節(jié)即將來(lái)臨续镇，重溫這首《世界上唯一的花》美澳，祝福六月的櫻桃家：
“我們皆是世界上獨(dú)一無(wú)二的花，每個(gè)人摸航、每個(gè)人都是種子在發(fā)芽制跟。
拼盡全力，一定讓她綻放開(kāi)花酱虎，汗水灌溉就讓色彩留下……”
然而……還是忍不住拷貝下村上春樹(shù)這段話(huà)作為正式的結(jié)束語(yǔ)雨膨，僅當(dāng)湊字?jǐn)?shù)吧：
“歸根結(jié)底，我們不過(guò)是將偶然誕生的事實(shí)读串，當(dāng)成獨(dú)一無(wú)二的事實(shí)活在這個(gè)世間聊记。
換言之，我們不過(guò)是灑向廣袤大地的無(wú)數(shù)雨滴中恢暖，無(wú)名的一滴排监。實(shí)際存在，卻并非無(wú)可替代的一滴雨水杰捂。但每滴雨水都有自己的思想舆床，每滴雨水都有自己的歷史，也有繼承這歷史的責(zé)任與義務(wù)嫁佳。我們不能忘記這一點(diǎn)挨队。
哪怕這些雨水被什么地方輕易吸收，失去了個(gè)體的輪廓脱拼，被替換成某種集合性的東西瞒瘸，不，應(yīng)該這樣說(shuō)熄浓，正因?yàn)闀?huì)被替換成某種集合性的東西情臭，我們才不能遺忘省撑。”
PS：特別鳴謝熱情的付凱老師為櫻桃班工作的出謀劃策俯在！
朋友們竟秫，下月見(jiàn)！
