我曾見過一位美國高中老師展氓，他用一個簡單而有效的游戲教他的學生什么是特權和社會流動适掰。他先給每個學生發(fā)了一張廢紙次绘，然后請他們把紙揉成團。
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然后他將垃圾桶移到了教室前面刽酱。
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他說：“游戲很簡單—你們代表著這個國家的居民喳逛。在這個國家的每個人都有機會變得富有，并躋身上流社會肛跌∫张洌”
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“要躋身上流社會，你們只需將你們手中的紙團扔進垃圾桶衍慎，但你們必須坐在自己的座位上扔转唉。”
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在教室后面的學生馬上嚷到：“這不公平稳捆！”他們知道前排的學生投進紙團的機會更大赠法。
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每個人都試著扔了紙團—和預想的一樣，大多數(shù)前排的學生（但不是全部）都扔進了乔夯，只有少數(shù)后排的學生將紙團扔進了垃圾桶砖织。
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老師總結道：“你們離這個垃圾桶越近，你們的機會就越大末荐。這就是特權侧纯。你們有沒有注意到，那些抱怨不公平的都是后排的同學甲脏？”
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“相反眶熬，前排的同學都不太會意識到他們天生擁有的特權。他們看到的只是他們和目標之間的3米块请∧仁希”
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“你們作為正在接受教育的學生的職責，就是意識到你們的特權墩新。并用這名為“教育”的特權贸弥，盡你們的全力去完成偉大的事—自始至終地維護那些坐在后面的人『Ｔǎ”
原文出自Buzzfeed
“This teacher taught his class a powerful lesson about privilege with a recycling bin and some scrap paper"
by Nathan W. Pyle,BuzzFeed Staff
