換個角度思考－－沒有一件事只有負面意義
1.? 沒有一件事只有負面意義怕磨，用剝洋蔥的方法去看待生活中的每一件事！
2.事情的結(jié)果與發(fā)生無關(guān)消约，卻與我們的認定有關(guān)肠鲫！將每一次磨難看做是一次進步的階梯。
3.事情發(fā)生緣由與事實真正結(jié)果不是“等號”而是“問號”
? 疫情對于自己:
1. 有了足夠的陪伴孩子的時間或粮，和孩子在一起多了情感溝通导饲、多了互動交流的美好時光。
2.網(wǎng)課學習使得自己對孩子的學習進度很了解氯材，能夠及時查漏補缺渣锦，使孩子得到了進步。
3.有足夠的時間給孩子們做多種美餐氢哮，學會了很多種不同的菜品袋毙。
4.有時間參加好媽媽成長團，和高能量的老師們一起堅持學習冗尤，提高自己听盖，幫助孩子，改變家庭生闲。
……
疫情對于國家:
1.對疫情有了更深的認識媳溺。
2.加深中國人的凝聚力。
3.學會保護動物和珍惜野生動物碍讯。
4. 展示了中國的強大悬蔽，為世界做出榜樣！提升了中國在世界的位置捉兴！
……
? ? ? 關(guān)于孩子寫字作業(yè)是中午寫還是晚上寫的問題:
? 提前問孩子你愿意什么寫呢蝎困？
? ? ? 若選擇晚上录语，問為什么？可能孩子會說:中午不太想寫禾乘，晚上能寫完澎埠。再問:晚上具體怎么安排所有的作業(yè)呢？語文始藕、數(shù)學蒲稳、寫字做完再玩。那你覺得這樣玩的時間夠不夠呢伍派？如果孩子回答夠江耀，就尊重他的做法，如果孩子說不夠就問為什么诉植？孩子可能會說寫作業(yè)時間太長（及時鼓勵贊美他) 然后讓他自己想還有什么辦法能夠使得玩的時間更長祥国？他可能會想到把寫字作業(yè)挪到中午來做。（說出來再鼓勵贊美)
? ? ? 若選擇中午晾腔，問為什么舌稀？不管孩子說什么給予鼓勵贊美。
