花了將近6個小時耐心讀完了《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》這本書，讀得意猶未盡洪规。

這本書寫的是一對有著社交障礙的夫婦帶著他們不能融入社會的女兒在農村度過的一段真實生活。書中的喬老師給我留下了深刻印象，我對喬老師教天天做飯做家務一事尤為感興趣√阋龋現(xiàn)具體介紹如下：

喬老師為了讓天天爸媽專心工作，幾乎每天中午都來幫他們做午飯奕翔，并讓天天幫她一起做裕寨，順便教天天做家務，讓天天學習生活的能力。

一開始宾袜，天天對自己要幫喬老師做飯這件事有著強烈的抵觸情緒捻艳，一直叫著“不要”。無論喬老師說什么庆猫，天天都是“不想”。喬老師也沒怎么勸，就自己做弧可，自己生火夫椭，自己進進出出地忙。

第二次杉畜，喬老師來給天天家包餃子纪蜒，讓天天幫忙打雞蛋，盡管天天不情不愿此叠，可還是去打了（打之前喬老師給天天做了示范）霍掺。之后天天自己包了各種形狀的餃子，包得非常高興拌蜘。

第三次杆烁，天天又不情愿幫喬老師做飯了，喬老師就帶天天去商店買菜简卧，買菜回來后喬老師就教天天怎么收拾蔥姜蒜兔魂，之后還表揚天天切的蔥姜蒜大小正合適，很不錯举娩。天天很高興析校。

第四次，喬老師教會了天天洗菜铜涉、切菜智玻，在做飯的過程中也會請?zhí)焯鞄兔f個東西、倒個水什么的芙代。然后再逐漸增加天天做事的砝碼吊奢，如讓天天單獨去商店買雞蛋、接著讓天天在和面與打雞蛋揀韭菜這兩件事之間進行選擇纹烹。盡管天天挑了打雞蛋揀韭菜页滚，可她非常不開心“我不喜歡和喬老師一起做事。喬老師老讓我做我不喜歡的事”铺呵，以至于后來包子蒸熟了天天卻跑進屋里裹驰，坐在床上哭起來。

第五次片挂，喬老師做米飯炒菜幻林，天天剝了蔥姜蒜贞盯，洗了油菜，摘了豆角沪饺，幫喬老師遞調料邻悬。喬老師夸天天真有眼色兒，天天很高興随闽，更積極地幫忙父丰。吃午飯的時候天天說：“做飯其實也不難嘛【蛳埽”

第六次蛾扇，喬老師和天天做飯時，天天又因為什么事拒絕幫忙魏滚，還哭了鼻子镀首，不過哭過之后還是打了雞蛋。

……

就這樣反反復復了n多次（天天也說了n多次討厭喬老師的話鼠次，就連天天媽也覺得喬老師的說話做事不近人情）更哄，終于有一天，天天對媽媽說：“媽媽腥寇，要不今天我給你做飯吧成翩。我太不喜歡幫喬老師做飯了∩庖郏”于是天媽在喬老師的短信指導下讓天天選擇：她完全一個人做麻敌，喬老師不用來；還是讓喬老師來幫忙掂摔，她不會可以問喬老師术羔。天天選擇讓喬老師來幫忙，喬老師一邊幫天天打下手一邊向天天演示收拾廚房的過程教天天飯后如何收拾廚房乙漓。發(fā)展到后來级历，甚至不需要喬老師幫忙，天天都能獨立做飯收拾廚房了叭披。誠如喬老師所說的：“做飯這件事對天天非常重要寥殖。我認為一是要堅持下去；二是要做全面趋观，就是不僅讓她什么飯都會做扛禽，而且從計劃菜譜锋边、買菜皱坛、做飯、收拾案板豆巨、洗碗剩辟、收拾廚房，整個過程都獨立做下來。這對她的自理能力贩猎、條理性熊户、辦事能力都非常有好處。她將會從做飯這件事中得到巨大的成長吭服∪卤ぃ”

附：喬老師的精彩育兒語錄：

1、喬老師說：“我知道你和戎老師平時對天天說話是非常溫和的艇棕，非常照顧她的自尊心的蝌戒。但是為什么天天沒有力量，什么都怕呢沼琉？因為她在學斜惫叮或外面遇到的真實的情況不是這樣的。老師會批評打瘪、會懲罰友鼻，小朋友們會欺負、會嘲笑闺骚。我為什么對天天說話從來不留情面呢彩扔？我就是給天天展示一個真實的普通人的一面，讓她面對僻爽。我知道天天不喜歡我借杰，其實讓她喜歡我是很容易的，多夸夸她进泼，順著點她蔗衡，就行了。但是我知道天天需要成長乳绕。我希望她成長绞惦，而不需要她喜歡我。所以我不會夸她洋措〖貌酰”

2、喬老師說：“小孩子打架是很普通的菠发，天天總會遇到這種事的王滤。你可以告訴天天，下次他們打你有什么辦法：比如和他打滓鸠、找小朋友幫雁乡、跑回家，還有向大人告狀糜俗□馍裕”

3曲饱、天天把大黑狗養(yǎng)得有感情了，結果大黑狗原來的小主人東東要把大黑狗拿回去（大黑狗已被東東的奶奶送給天天了）珠月，天天擔心東東會欺負大黑狗扩淀，死活不肯把大黑狗給東東。喬老師獲知此事后啤挎，她是這樣跟天天出主意的：“天天驻谆，黑狗可以給東東，不過你要跟東東講條件庆聘。比如有一個條件旺韭，就是不能拴住黑狗，因為它在這里是自由的掏觉，拴住它會很痛苦的区端。還有就是說好讓他養(yǎng)多長時間，一天澳腹，三天织盼，一星期，你可以跟他講好酱塔×ち冢”天天采納了喬老師的建議，事情得到了圓滿的解決羊娃。喬老師說的真好：“小孩產(chǎn)生矛盾唐全，最好是教給他們自己解決的辦法∪镧瑁”

4邮利、天天干擾東東做作業(yè)，東東生氣地擰了天天的胳膊垃帅，天天哭著跑去找媽媽告狀延届，媽媽看見天天的胳膊都紫了心里很生氣，就對天天說他擰你你也擰他贸诚。這一切都被喬老師看在眼里方庭，背著天天，喬老師是這樣跟天天媽說的：“其實這次是天天錯酱固。她干擾東東寫作業(yè)械念，東東才生氣的。下次你聽她告狀時运悲，可以先問問情況：怎么回事龄减？他為什么打你？誰先動手扇苞？等等欺殿。她就會知道東東為什么生氣了寄纵，就能知道什么情況下做什么事不合適鳖敷〔彼眨”

5、喬老師說：“要相信孩子的能力定踱，天天完全能做到棍潘。讓她多做點事要比少做點事好。就像一輛車崖媚，能裝五十噸亦歉，你只讓它裝五噸，它的能力得不到鍛煉畅哑，那是浪費肴楷。”

6荠呐、喬老師說：“不過可能有一點你們沒想到赛蔫，就是小羊買來之后，由誰負責照顧泥张？其實羊是天天要買的呵恢，應該由她來照顧。而且從小到大照顧一只動物媚创，這種持久的照顧無論是對意志力渗钉，還是感受力，好處都是非常大的钞钙。你們去領羊之前就可以跟天天說好：羊由她來照顧鳄橘，具體要做的事有哪些：比如每天放一次羊，掃一次糞芒炼，喂一次水挥唠。問她是否能做到，如果她答應了焕议，就去買羊宝磨。如果她做不到，你們可以不給她買羊盅安』斤保”

7、喬老師說：“讓天天一個人照顧羊别瞭，對她來說非常重要窿祥。只有她一個人照顧動物，她才能跟動物建立起感情蝙寨，了解動物晒衩，與動物互動嗤瞎，并且最重要的，學會為了所愛的事物負起責任听系，付出辛苦贝奇。”

8靠胜、“你要想讓天天快樂掉瞳，就得讓她有快樂的能力，就得讓她能獨立做事浪漠，學會照顧自己陕习，才有真正的快樂≈吩福”

9该镣、喬老師說：“有兩個問題。第一响谓，羊是她要買的损合，說好了由她喂養(yǎng)，所以養(yǎng)羊一定是她的事歌粥，她的責任塌忽。如果你們經(jīng)常替她放羊，那實際上就不是她的責任失驶，她可以一有事就放棄這個責任土居。第二，就算她偶爾放羊有困難嬉探，也要先讓她自己解決擦耀，解決不了的，向你們提出涩堤，你們再幫她解決眷蜓。”“你們現(xiàn)在急于為孩子著想胎围，提前掃除孩子的障礙吁系，這種思路還是一種'你不必負責'的思路，這樣天天會無力承擔任務白魂∑耍”“實際上，小孩子能做的事福荸、應該做的事一旦決定蕴坪，就要讓她堅持，父母不應幫忙，也不能交換背传。因為這是她分內的事呆瞻，是她應該做的【毒粒可以交換的只是那些額外的工作痴脾。”

10挺狰、“父母的責任是幫助孩子成長明郭，而不是照顧她的身體买窟》岵矗”

11、“我們的教育是不健康的始绍，把智力瞳购，也就是學習知識，放在了首位亏推，而忽視了身體学赛、意志、情感這些最重要的東西吞杭，其實這些才是基礎盏浇。沒有這個基礎，智力就是建在沙丘上的大廈芽狗，是很脆弱的绢掰。”