?踐行領(lǐng)導(dǎo)力闺骚，提升幸福力彩扔！
本期很榮幸擔(dān)任第6期CTL領(lǐng)導(dǎo)力線上訓(xùn)練營的營長，再次回爐重造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)僻爽，學(xué)習(xí)永無止境
借助這美好的時(shí)刻虫碉，敞開心扉跟伙伴們說說心里話
在分享前，想了解一下伙伴胸梆，是否問過自己以下問題呢
學(xué)習(xí)一門課程敦捧，覺得學(xué)這個(gè)有用嗎须板？學(xué)得會(huì)嗎？
聽完課程兢卵，覺得自己以前聽過习瑰，自己會(huì)，那效果如何呢秽荤？
每天打卡甜奄、互評(píng)，時(shí)間精力不夠窃款？
正式打卡第一天课兄，有伙伴給我反饋說：“課程跟什么課程相似，感覺自己聽過類似領(lǐng)導(dǎo)力的課程”晨继，我自己去年也聽過烟阐，而且反復(fù)聽了5遍+□馍裕看來咱們都是愛學(xué)習(xí)的人曲饱，哈哈，自戀一下哈珠月，可能是我的悟性不夠扩淀，我到現(xiàn)在已忘了講了什么內(nèi)容了。
知識(shí)的付費(fèi)時(shí)代啤挎，很多人意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性
之前有朋友說：自己是因?yàn)榻箲]了驻谆，才要選擇學(xué)習(xí)
可學(xué)習(xí)一定會(huì)讓自己變得越來越好嘛？
我是在2019年3月第一次開始與領(lǐng)導(dǎo)力“結(jié)緣”庆聘，內(nèi)心帶著質(zhì)疑胜臊，我不是領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力能學(xué)得會(huì)嗎？
有必要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力嗎伙判？
學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我當(dāng)下有幫助象对？
甚至有的伙伴更直接，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力宴抚，可以幫我賺錢嗎勒魔？
一直在觀望中，直到去年7月份菇曲，從南京繞道跑去蘇州冠绢，走進(jìn)教練思維領(lǐng)導(dǎo)力線下課，第一天打破了我之前所有的認(rèn)知和質(zhì)疑常潮。今年1月份再次去到蘇州上的特訓(xùn)營弟胀。在課上激情滿滿，仿佛打通了任督二脈，內(nèi)心舒暢了許多孵户。
兩次線下的學(xué)習(xí)萧朝，是不是更具有領(lǐng)導(dǎo)力了呢，是不是越來越好了呢
實(shí)際上延届，然并不是
離開課程現(xiàn)場后剪勿，又回到現(xiàn)實(shí)中贸诚，一段時(shí)間后方庭，自認(rèn)為“無用武之地”，加重了內(nèi)心焦慮酱固、也更懵圈了械念。
2020年疫情的突然襲擊，讓原本動(dòng)蕩不安的心运悲，不得不把自己關(guān)在房間龄减，足不出戶。
靜下心來班眯，回顧整個(gè)2019年希停，總結(jié)學(xué)習(xí)模式，大量輸入署隘，如同在給“大腦”組建倉庫宠能，庫容量越來越大
大腦知識(shí)“倉庫”
意識(shí)到輸出很重要，也問自己技巧工具與思維磁餐，哪個(gè)更重要违崇？
可學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，真的有這么難嘛诊霹？
踐行過程中
《點(diǎn)亮一盞燈羞延，照亮前行路》
— 01 —
點(diǎn)亮一盞燈人柿，接納自己不完美
有一次給曹大大打電話千扔，聽完我的話語后链患，電話那頭傳來非常親和力聲音：“晨陽总寒，咱們線上訓(xùn)練營馬上要上線了踩身，你到時(shí)候回來線上訓(xùn)練營恃轩，相信你會(huì)有不一樣的收獲重父〖放＃”
不過泥张，在回來之前呵恢，我對(duì)前兩次學(xué)習(xí)再次做了復(fù)盤和對(duì)自己認(rèn)識(shí)。
2019年已過去媚创，我選擇放過自己渗钉，接納自己的不完美。懷著“空杯”心態(tài)，以一個(gè)“新學(xué)員”角色參加了第二期訓(xùn)練營鳄橘，我給自己重新定目標(biāo)“提升表達(dá)力声离、思維力”。
第一天打卡內(nèi)容瘫怜，就已經(jīng)深深的吸引住自己术徊，我把溝通視窗的四個(gè)象限在大腦里模擬出四個(gè)空間維度，把自己學(xué)習(xí)演講突破內(nèi)心恐懼的經(jīng)歷鲸湃，放在不同階段赠涮，用實(shí)際案例去解讀。
課后作業(yè)暗挑，有看到一位伙伴是這樣寫到：“往事都已過去笋除，沒有必要再提起，眼睛向前看……”炸裆，
就這樣“舒舒服服的把作業(yè)提交了”垃它，放過了自己
我選擇的是“不要輕易放過自己”
從第一天前，對(duì)作業(yè)題目的設(shè)計(jì)烹看，已深刻體會(huì)到曹教練和閆老師良苦用心国拇，除了認(rèn)真聽課，更重要是“踐行”惯殊。
既然選擇再次“回爐重造”酱吝，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)任，在對(duì)待作業(yè)上靠胜，我算是一朵奇葩掉瞳，非要把過去的記憶傷疤狠狠扒開，伸手進(jìn)去浪漠，一點(diǎn)一點(diǎn)給挖出來陕习，像剝洋蔥一樣，血淋淋的攤給自己看址愿。
完成作業(yè)后该镣，為了加深印象，還特意寫了一篇寫作復(fù)盤《記憶像洋蔥响谓，一瓣瓣紅白相映》损合。
突然意識(shí)到，為什么老師要設(shè)計(jì)這樣題目娘纷？為什么要踐行嫁审。
不是讓我沉浸在過去記憶里，而是帶著所學(xué)知識(shí)赖晶，“從心”去認(rèn)識(shí)自己律适、接納自己的不完美辐烂，并中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，避免以后類似經(jīng)歷發(fā)生捂贿。
— 02 —
點(diǎn)亮一盞燈，走出舒適區(qū)
“學(xué)習(xí)是自己的事厂僧，我只要每天學(xué)習(xí)一下扣草、完成打卡提交就好了”
這是我剛進(jìn)來時(shí)的想法。
每天只顧自己打卡完成颜屠，也只是給自己班級(jí)伙伴做一下點(diǎn)評(píng)辰妙，完成后視線就離開班級(jí)群了。
有沒有伙伴跟我一樣呢哈哈
直到遇到一位伙伴打破了我的內(nèi)心“舒適區(qū)”狀態(tài)汽纤，有一次完成打卡提交后上岗，收到她單獨(dú)加我微信，通過后發(fā)來一條信息：“晨陽蕴坪，心疼你，照顧好自己”敬锐，
然后呼吁班級(jí)伙伴去欣賞我寫的作業(yè)
（后來一次通話背传，她反饋說，我當(dāng)時(shí)寫的故事讓她哭了台夺，用了好多紙巾径玖，對(duì)我有了新的認(rèn)識(shí)：“大家心目中的暖陽，原來背后經(jīng)歷無數(shù)辛酸”）颤介。
其實(shí)梳星，我自己在寫的時(shí)候，明明已經(jīng)沒感覺了滚朵，仿佛是在寫他人的故事冤灾，直到聽到了她的反饋，自己反而受到很大觸動(dòng)辕近。
（逐漸意識(shí)到原來自己的故事韵吨，也能夠成為他人的力量，故事的魔力）
我們彼此有了鏈接移宅，成為了互相鼓勵(lì)的搭檔归粉。也是因?yàn)樗屛抑匦抡J(rèn)識(shí)了同學(xué)間互評(píng)的重要性
當(dāng)時(shí)漏峰，我在另一個(gè)訓(xùn)練營擔(dān)任班主任糠悼，帶領(lǐng)著將近30人的班級(jí)，每天幾乎要到晚上20:00以后才能聽課浅乔，快22:00了才完成打卡倔喂，甚至有時(shí)候完成作業(yè)所花時(shí)間3~4小時(shí)
（記得有一次作業(yè)用了將近5個(gè)小時(shí)，4800字左右，一個(gè)字一個(gè)字敲打滴劲。每寫一句話攻晒，仿佛都是在與自己對(duì)話），但無論當(dāng)天多晚班挖，我都要給班級(jí)群里的伙伴做完欣賞和點(diǎn)評(píng)鲁捏，幾乎要到冷晨2點(diǎn)多才睡覺。
從伙伴的作業(yè)里萧芙，我也學(xué)習(xí)到了很多给梅，就像閆老師說的
“別人的一次頓悟，或許是我們的常識(shí)双揪；別人的常識(shí)动羽，也許讓自己有所頓悟和啟發(fā)”。
搭檔聽說我是演講教練渔期、點(diǎn)評(píng)導(dǎo)師运吓，又跑來學(xué)習(xí)教練思維領(lǐng)導(dǎo)力，有一次給我發(fā)信息疯趟，要我給她做盲點(diǎn)反饋拘哨，說實(shí)在的，那一刻內(nèi)心激動(dòng)信峻、又忐忑倦青。
在與對(duì)方通話過程中，全程專注聆聽盹舞，發(fā)現(xiàn)對(duì)方非常優(yōu)秀产镐，欣賞到對(duì)方的獨(dú)特和閃光點(diǎn)，做好筆記記錄踢步，然后發(fā)給對(duì)方癣亚。
通話結(jié)束后，簡單做了復(fù)盤贾虽，在這個(gè)過程中逃糟，她激發(fā)了我內(nèi)心的心聲“做咨詢”，我們彼此賦能蓬豁、鼓勵(lì)和支持绰咽，我們成為了好朋友。
一個(gè)人走得很快地粪，一群同頻人可以走得更遠(yuǎn)取募，參與的重要性，學(xué)習(xí)氛圍的重要性蟆技。
— 03 —
點(diǎn)亮一盞燈斗忌，激發(fā)無限可能性
走出舒適區(qū)，也更加讓自己愿意走出“封閉的自我世界”
快結(jié)營時(shí)旺聚，主動(dòng)向曹教練和閆老師和班主任织阳，申請(qǐng)做第三期班主任，以教為學(xué)砰粹。
踐行教練思維領(lǐng)導(dǎo)力唧躲，我的焦點(diǎn)不是在“領(lǐng)導(dǎo)力”，而是“教練思維”
在做班主任的時(shí)候碱璃，我把自己的定位是做“教練型班主任”弄痹，真正從對(duì)方的需求出發(fā)，給到對(duì)方的支持嵌器，在此期間肛真，也給到身邊幾位朋友的支持。
在第三期快結(jié)營時(shí)爽航，接到了曹教練的電話：“晨陽蚓让，結(jié)營了有什么樣的體會(huì)呢”
我說：“喜悅，內(nèi)心不在害怕失去岳掐、不在害怕被拒絕……”
曹教練說：“你內(nèi)心開始變得越來越強(qiáng)大了”
這一刻凭疮，我開始注意自己，感知當(dāng)下自己的狀態(tài)和喜悅串述，看到自己當(dāng)天隨手拍的照片，把當(dāng)下照片跟去年的自己做了一下對(duì)比寞肖，發(fā)現(xiàn)更喜歡當(dāng)下畫面中的微笑的樣子纲酗。
我給自己的幸福指數(shù)，從原來的4分新蟆，打到了8分
狀態(tài)的好轉(zhuǎn)觅赊，也讓我更加愿意走出去
有一次在給伙伴做支持和輔導(dǎo)，對(duì)方說暫時(shí)對(duì)未來沒有其他想法琼稻，經(jīng)過深入溝通和交流吮螺，激發(fā)出對(duì)方的“天賦使命”，同時(shí)也激活了自己去年內(nèi)心的困惑帕翻，算是彼此成就鸠补，我再次給自己做了一回教練，深入認(rèn)識(shí)自己嘀掸，重新給自己定位紫岩，要做一名教練型培訓(xùn)師、個(gè)人私人教練睬塌。
隨后也幫助了將近20多位朋友泉蝌。
踐行教練思維領(lǐng)導(dǎo)力歇万，讓我對(duì)于事物不再以“單一思維”去看待，而是以多個(gè)角度勋陪、多個(gè)維度去看贪磺，思維的轉(zhuǎn)變讓我的行為也跟著轉(zhuǎn)變。
以前遇到問題诅愚、遇到挑戰(zhàn)寒锚，在想與做的猶豫中，我首先是給自己找舒適的理由呻粹，想做又不敢做壕曼。
既然來了，就不要舒服在溫室的感覺中等浊，想就做腮郊，哪有十萬個(gè)理由(除非不要)
現(xiàn)在是遇到任何問題，我都能把它轉(zhuǎn)化成是機(jī)遇筹燕，如果內(nèi)心想要轧飞，思考的是如何做好，激發(fā)無限可能性撒踪。
思維升級(jí)
學(xué)習(xí)教練思維領(lǐng)導(dǎo)力过咬，最初是要通過學(xué)習(xí)想提升自己、成長自己在自己的心中點(diǎn)亮盞燈制妄，照亮自己前行的路掸绞。
當(dāng)跟對(duì)方一對(duì)一做教練支持，看到對(duì)方變得越來越好耕捞，在對(duì)方心中點(diǎn)亮了一盞燈衔掸，照亮了對(duì)方前行的路。
教練思維領(lǐng)導(dǎo)力像一把鑰匙俺抽，幫助過的伙伴們也成為點(diǎn)燈人敞映，跟一群同頻點(diǎn)燈伙伴們一起前行，照亮更多人前行的路磷斧，讓每個(gè)人成為自己幸福的導(dǎo)師振愿。
從第三期開始弛饭、第四期冕末、第五期，連續(xù)做了3期班主任孩哑，直到這期接下一個(gè)大的挑戰(zhàn)——做營長
角色不一樣栓霜，思考維度不一樣，踐行力度不一樣横蜒，收獲程度不一樣胳蛮。
每一期都像一次“回爐重造”销凑，也越來越體會(huì)到
踐行教練思維領(lǐng)導(dǎo)力，不僅是學(xué)仅炊，更在于“踐行”斗幼。
不在于聽了多少，而在于用了多少抚垄，領(lǐng)悟到了多少蜕窿。
問能不能學(xué)得會(huì)，先問自己有沒有“用”? ? ?
不做知識(shí)的搬運(yùn)工呆馁，而做知識(shí)的踐行者桐经。
