? ? ? 2018年在瑞典學(xué)習(xí)華德福主班課程時，讓我感觸最深的即是數(shù)學(xué)課程澡罚，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下讓我感受到小學(xué)數(shù)學(xué)盡是如此的美妙，不僅美妙還有深度肾请。小學(xué)數(shù)學(xué)雖然不深奧留搔，但包含智慧；雖然不復(fù)雜铛铁，卻有深意隔显！尤其是低年級的教學(xué)讓我感到了滿滿的歡樂，當時我隨口就說了句：“要是讓我這樣再學(xué)一次數(shù)學(xué)饵逐，我保證學(xué)得特別棒括眠！真是想重新學(xué)習(xí)！”萬萬沒想到兩年后我真得帶著一群孩子重新學(xué)數(shù)學(xué)啦：）
? ? ? 第四板塊主要教學(xué)目標：輕松掌握24以內(nèi)實物運算并書寫倍权、在新內(nèi)容的帶入中不斷回顧復(fù)習(xí)掷豺，變換花樣來玩重組、熟練10以內(nèi)加減法薄声、能運用運算策略算數(shù)当船；通過課堂活動、故事默辨、圖景化的語言德频，激活孩子們的內(nèi)在思考，積累加減運算的經(jīng)驗廓奕；激發(fā)孩子們對學(xué)科學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和熱愛抱婉，培養(yǎng)孩子們的觀察能力。在班級目標上桌粉，孩子們需要熟練10以內(nèi)的運算（不費腦）蒸绩，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，縮小班級孩子之間的學(xué)習(xí)差距铃肯。
? ? ? 在前期的觀察中看見班級孩子在加減法上已有明顯差距患亿，作為老師在教學(xué)上需要注意教學(xué)方式讓“快”的孩子不感到乏味，同時提升“慢”孩子的能力，扎實基礎(chǔ)步藕；另外需要考慮四個氣質(zhì)類型惦界，體驗上設(shè)計多一些不同方式的活動。
? ? ? 一切準備就緒咙冗，7月13日我們進入為期三周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沾歪。
? ? ? 7月13日（第一天）
? ? ? 跳繩中孩子們練習(xí)“1-100”的正數(shù)和倒數(shù)，到“10”需大聲說出雾消，在這個過程中孩子們通過說與動相結(jié)合灾搏，不費力的完成數(shù)數(shù)練習(xí)；晨圈中孩子們圍圈邊走邊數(shù)數(shù)立润，數(shù)到20再后退倒數(shù)狂窑，接著我們升級從不同的數(shù)字為起點數(shù)數(shù)，遇到“10”的整數(shù)就重踏桑腮，按節(jié)奏的數(shù)數(shù)泉哈，為二年級乘法做準備；最后我們用物品做標記破讨，大家估測我們走一圈走到起點需要多少步丛晦，邊走邊數(shù)。
? ? ? 進入主課提陶，今日主課首先做了10的數(shù)字重組回顧采呐，兩個孩子為一組合作擺方塊，看看有多少種方式重組10搁骑，這個環(huán)節(jié)孩子們非常投入斧吐，有的組做出了10幾種10的組合；接著我們進入新內(nèi)容：認識十位數(shù)仲器。老師從一個故事開始帶入孩子們進入丟沙包活動：A孩子負責(zé)掌管一個叫十位的寶箱煤率，B孩子掌管叫個位的寶箱。B孩子朝寶箱丟滿10個沙包乏冀，A孩子就可以丟一個大沙包進十位寶箱蝶糯，同時把10個小沙包還給B。孩子們參與度很強辆沦，而且非常喜歡這個活動昼捍，大部分孩子能從活動中有所悟，個別孩子需要繼續(xù)帶領(lǐng)引導(dǎo)肢扯。最后我們以10以內(nèi)的練習(xí)結(jié)束了今日的主課妒茬。
? ? ? 今日第一次正式帶主課，整體完成性較好蔚晨。大部分孩子都能掌握乍钻，清晰十位數(shù)，比如16是由幾個“十”和幾個“一”組成，在教學(xué)環(huán)節(jié)中通過不同的方式和每個孩子確認银择。
? ? 7月14日（第二天）
? ? ? 今日我們繼續(xù)用昨日的方式練習(xí)跳繩多糠，倒數(shù)比昨日熟練，整數(shù)大聲數(shù)的時候孩子們都非常整齊的說出數(shù)字浩考。晨圈中的數(shù)數(shù)練習(xí)做了雙數(shù)重踏夹孔，在過程中帶入“2”的倍數(shù)的感受，接著我們做了“10個好伙伴”的活動析孽，通過活動孩子們不但練習(xí)了“10”的組合析蝴，還加強了站姿訓(xùn)練。
? ? ? 今日主課我們先從“玩數(shù)軸”開始绿淋，老師將繩子打好結(jié)，在數(shù)軸上邀請孩子練習(xí)20以內(nèi)的加法尝盼。比如：每一個結(jié)代表一個自然數(shù)吞滞，一個孩子站在一個結(jié)上并說出結(jié)的數(shù)字，老師問往前幾步是幾盾沫？或是到某個數(shù)需要向前幾步裁赠？帶入身體練習(xí)20以內(nèi)的加法。接著我們繼續(xù)復(fù)習(xí)昨日“認識十位數(shù)”的內(nèi)容赴精，大家繼續(xù)玩“投寶箱”的活動：放置兩個桶佩捞，一個是“十位”，一個是“個位”孩子們隔一段距離蕾哟，分別往桶里投擲沙包一忱，最后看兩個桶里分別的數(shù)量來計算得分（十位桶里算10分，個位桶里算1分）谭确，這個活動不但加深孩子對十位數(shù)的理解帘营，同時帶入加法練習(xí)。孩子們超級喜歡這個活動逐哈，我必須用超級芬迄，他們在游戲課上還要求繼續(xù)玩“投寶箱”，家政課等待食物煮熟的時間也要求“投寶箱”昂秃，有孩子說我們這樣練習(xí)投沙包禀梳，以后出去投圈圈肯定好準好厲害：）今日我們做了主課本，整體完成的質(zhì)量不錯肠骆。
? ? 7月15日（第三天）
? ? ? 跳繩加大了難度算途，老師會突然說個數(shù)字，從這個數(shù)字開始倒數(shù)蚀腿，加強孩子們倒數(shù)的熟練度郊艘。晨圈里繼續(xù)練習(xí)昨日的數(shù)數(shù)，昨日只是做動作說數(shù)字，把感覺帶入孩子們的身體里纱注，今日做完需要把數(shù)字找出來畏浆，把意志的活動帶入意識層面∧“10”個小伙伴活動之后我們又加入了一個“加一減一”的活動：每個人報自己的數(shù)字刻获，老師會問你的左邊是數(shù)字幾，你的右邊是數(shù)字幾瞎嬉，以此類推蝎毡，往你的左邊數(shù)兩位的數(shù)是幾？這個活動讓孩子們熟悉左右和數(shù)字的順序氧枣，同時帶入了簡單的計算練習(xí)沐兵。
? ? ? 主課中孩子們用木塊做了20的數(shù)字重組，仍然是兩兩搭檔練習(xí)便监，看看將20分為兩堆扎谎，有多少種分法。大部分孩子都能做的很好烧董，個別孩子未按要求完成這個練習(xí)毁靶。練習(xí)完成后大家做了主課本。
? ? ? 在做主課本的過程不得不贊嘆孩子們解決問題的能力逊移，有孩子畫格子畫多了预吆，問老師怎么辦？老師問：“你覺得可以怎么調(diào)整呢胳泉？”隨后就發(fā)現(xiàn)孩子們開始各種創(chuàng)意拐叉，涂色的涂色，畫笑臉的畫笑臉扇商，總之沒影響我們的整體效果喲巷嚣！
? ? ? 隨后孩子們看老師搭木塊，感受數(shù)字加倍的變化钳吟，過程中看到1-10數(shù)字加倍的結(jié)果廷粒，做到“6”的數(shù)字時，清醒的孩子已經(jīng)把后面的數(shù)全部說出來了红且。一周的時間過去了一大半坝茎，部分孩子的“十進制”學(xué)習(xí)仍然需要加強，計劃周五再給孩子帶個故事暇番。目前的數(shù)學(xué)活動安排比較豐富嗤放，能看到即使對內(nèi)容已經(jīng)掌握的孩子也愿意跟隨，讓老師感動的是在這個班級里大家彼此能互相看見壁酬，快的孩子會看到班級還有慢的孩子次酌，他們常常會主動幫助慢的孩子一起學(xué)習(xí)恨课，或者是放學(xué)前陪著他們一起做課后練習(xí)。下午的散步課我們?nèi)チ硕昙壗淌彝鏀?shù)學(xué)游戲岳服，我給了孩子們小木棒剂公，讓他們玩我小時候玩過的“挑木棒”的游戲，這個活動不僅訓(xùn)練孩子們的手眼協(xié)調(diào)和專注力吊宋，還要求他們最后計算自己小木棒的得數(shù)和小組伙伴共同的得數(shù)纲辽，加法練習(xí)繼續(xù)用上啦×眩看著孩子們專注的樣子拖吼，我的腦子里滿滿的兒時回憶。
? ? ? 7月16日（第四天）
? ? “1991好朋友这吻，2882手拉手吊档，3773真親密，4664一起走唾糯，55湊成一雙手”怠硼，今日的跳繩伴隨著這首童謠不斷的進行著，繼續(xù)鞏固10的組合趾断。晨圈中除了“加一減一”“10個好伙伴”的活動，我們又加入了童謠“打老虎”吩愧，通過韻律動作讓孩子們感受“5”的倍數(shù)芋酌。“加一減一”的活動大部分孩子能清晰雁佳，但個別孩子對左右還是需要提醒脐帝。
? ? ? 主課里老師繼續(xù)用木塊擺出加倍的形，通過展示幫助孩子們熟悉加倍的加法糖权。2=堵腹？+？（1+1=星澳？）……直到20疚顷。
? ? 主課本孩子們做了加倍的加法。
? ? ? 斐斐老師在之前的板塊已經(jīng)帶孩子進行了20以內(nèi)的加法禁偎，加上前幾日的練習(xí)復(fù)習(xí)腿堤，今日的主課我們簡單進行復(fù)習(xí)后便進入了循序漸進的加法（24以內(nèi)的加法），用故事圖景如暖，再請孩子們來表演笆檀，從表演中孩子們經(jīng)過了數(shù)數(shù)，再到十個十個的數(shù)盒至，由此得出加出來的結(jié)果酗洒。這樣的方式不但感受了加法品質(zhì)士修，練習(xí)了加法運算，也幫助孩子們進一步鞏固了“十進制”樱衷，比如“23”由幾個“十”和幾個“一”組成棋嘲。孩子們很喜歡這樣的表演，我也在孩子們呈現(xiàn)的過程中感受到用表演箫老、畫圖封字、講故事來教算數(shù)是多么好的體驗。這里要感謝胡寓程同學(xué)用手指編給我們做的小精靈頭環(huán)耍鬓，讓表演更加的生動有趣阔籽。
? ? 7月17日（第五天）
? ? ? 今日跳繩不僅用了昨日的童謠，還加入了倍數(shù)的口訣牲蜀。10以內(nèi)的倍數(shù)是一年級孩子必須熟練掌握的基礎(chǔ)笆制，這樣的熟練需要需要印刻在身體記憶里。晨圈中的四川童謠《胖娃歌》讓孩子們充滿了興趣和好奇涣达，有孩子主動問可心這句話是什么意思那句話是什么意思在辆。今日晨圈中的數(shù)學(xué)練習(xí)重點在估數(shù)，以及帶入聽覺和觸覺進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)度苔，學(xué)數(shù)學(xué)不光是腦袋在學(xué)匆篓，而是全身在學(xué)。我們做了閉眼聽實物丟進桶里的個數(shù)寇窑，再通過老師中間的停頓來判斷幾加幾等于幾鸦概？然后我給孩子每人發(fā)了個寶石袋，他們用手通過觸摸袋子來判斷袋子里有多少顆寶石甩骏；最后我又給每組孩子分了一大堆貝殼窗市，讓小組人員合作來進行5個5個數(shù)、10個10個數(shù)的練習(xí)饮笛，最后告訴我貝殼總數(shù)咨察。這些活動孩子們的興致都非常高，聽見最多的話就是“老師福青，我們還要玩”摄狱，這樣學(xué)數(shù)學(xué)的方式作為老師也被課堂氛圍滋養(yǎng)。
? ? ? 進入主課我們使用數(shù)軸繼續(xù)練習(xí)加倍的加法无午，然后再用數(shù)軸練習(xí)24以內(nèi)的加法二蓝。兩個孩子一組，一個孩子自行找到一個位置并說出是數(shù)字幾指厌，接著老師會說出一個24以內(nèi)的數(shù)字刊愚，第二個孩子找到這個數(shù)的位置站立，并說出需要加“幾”踩验，老師最后將這個算式在黑板上呈現(xiàn)出來鸥诽。這個過程我們復(fù)習(xí)了一個兩位數(shù)和一個一位數(shù)相加商玫，和在24以內(nèi)的練習(xí)。孩子們在練習(xí)本上也做了24以內(nèi)的算數(shù)練習(xí)牡借，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)孩子們對10以內(nèi)的練習(xí)較清楚拳昌，20及24以內(nèi)的練習(xí)不大熟練，對于這部分學(xué)習(xí)需要鞏固20的組合钠龙，加強24以內(nèi)的練習(xí)炬藤。最后老師講了一個“黑天王的故事”來幫助孩子再次理解鞏固“十進制”。
? ? ? 看似簡單的內(nèi)容碴里，或是最基本的數(shù)學(xué)概念沈矿，要花很多時間確保孩子學(xué)到，教數(shù)學(xué)就像建房子咬腋，地基一定要打好羹膳，循序漸進往上走，后面才能加速根竿。
? ? ? 每個孩子的氣質(zhì)類型不同陵像，對于同一概念，老師需要設(shè)計不同的教學(xué)方式去帶領(lǐng)寇壳，讓不同的孩子在其中撿到他需要的東西醒颖，接受他能接收的內(nèi)容。而對于帶入方式壳炎，更多會用到身體活動泞歉，韻律活動，最后再用思考層面去看學(xué)了什么冕广？成人是先有想法疏日，有感情再投入行動偿洁，而孩子是先做撒汉，做著做著就明白了。
? ? ? 我聽——我忘涕滋，我看——我記睬辐，我做——我懂。（孔子）
