必要性：學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的需要凳干，先學(xué)后教，了解學(xué)情被济；教育資源均衡化的需要救赐；教育管理精細(xì)化的需要；大數(shù)據(jù)的分析只磷，使決策更加科學(xué)化
適宜：如何適應(yīng)经磅，信息化發(fā)揮不可替代的作用，但不是萬(wàn)能的钮追，信息化不可模式化预厌，信息化要多樣化和多元化，要適應(yīng)本學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定學(xué)校的信息化進(jìn)程元媚。要具體落實(shí)到教育教學(xué)當(dāng)中轧叽，但又不能單純當(dāng)成我們提高成績(jī)的手段，要基于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性成長(zhǎng)刊棕，不能增大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)炭晒，不能應(yīng)試化。
系統(tǒng)思考：教育信息化與學(xué)校文化的互聯(lián)互通甥角；泛在學(xué)習(xí)网严，使每個(gè)人都能處處學(xué)，隨時(shí)學(xué)嗤无；教育信息化震束，課內(nèi)課外，日常教學(xué)的使用当犯，普遍的使用垢村，要考慮學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)的主體作用，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)灶壶。還要增強(qiáng)老師的積極性肝断，角色轉(zhuǎn)換，如何發(fā)揮老師的作用驰凛。需要整體思考胸懈、系統(tǒng)思考。
