教育素養(yǎng)是什么哼凯？蘇老師一開始就明確的告訴我們：教師首先要對自己所教的學(xué)科有深刻的知識儲備盈包。在課堂上說教的教材中的知識代乃，對于教師來說旬牲，應(yīng)當(dāng)只是他的知識視野中的最起碼的常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)知識寬廣時搁吓，教師才能成為教育過程中真正的教學(xué)能手原茅。
真正的教學(xué)能手，我們可以從他的備課中看出所具有的教育素養(yǎng)堕仔。他們是按照課程標(biāo)準(zhǔn)來備課的擂橘，而不是按照教科書來照本宣科。他們會把自己置身于學(xué)生的底摩骨，用學(xué)生的眼光來看教材通贞。在他的課堂中學(xué)生是腦力勞動思維的中心。他們能夠自如的掌握教材恼五，課堂昌罩，生動有趣。引導(dǎo)學(xué)生將教材中的知識變成學(xué)生主觀世界的一部分成為他自己的觀點灾馒。由此茎用，我們可以得到這樣的結(jié)論：教師對教材有深刻的知識，是教育思想素養(yǎng)的基本方面之一睬罗。
教育素養(yǎng)的另一個重要特征是教師在講課時能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈轨功。這樣的教師在上課時不是宣講真理，而是在跟孩子娓娓談心提出問題容达，邀請大家一起進(jìn)行思考古涧。我們會感覺到教師和學(xué)生之間建立了一種親密的交往關(guān)系。
怎樣才能使教師不僅懂得教學(xué)的常識花盐，而且還能引領(lǐng)學(xué)生的理智和心靈呢羡滑？答案就是讀書圆米，讀書，在讀書啄栓。教師的教育素養(yǎng)正是取決于此娄帖，要把讀書當(dāng)作第一精神需要當(dāng)作饑餓時的食物。要有讀書的興趣昙楚，喜歡博覽群書近速，能在書本面前坐下來，深入的思考堪旧。要想把讀書變成精神需要削葱，只需要一些非常的具體的做法。首先就是供自己自由支配的時間淳梦，還要有自己的空間析砸，加上一點點的堅持。
蘇老師還為我們介紹了教師素養(yǎng)的一個重要的因素爆袍，就是要懂得各種研究兒童的方法首繁。教師必須要有扎實的心理學(xué)基礎(chǔ)，在平時的教育教學(xué)中進(jìn)行實際的應(yīng)用陨囊。教育素養(yǎng)還有一個方面弦疮，那就是教師的語言修養(yǎng)問題。我知道語言修養(yǎng)在很大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率蜘醋。高度的語言修養(yǎng)是合理利用時間的重要條件胁塞，我們應(yīng)該利用鮮明的、能夠為兒童所理解的語言進(jìn)行必要的教學(xué)压语。
讓我們通過讀書啸罢、讀書、再讀書來努力完善自己所教學(xué)科的深刻知識胎食；用理智和心靈研究學(xué)生扰才，塑造完滿的教育素養(yǎng)。
