1批評盾舌，對事不對人，老師批評你蘸鲸，說的是這件事情矿筝，不是對你這個(gè)人，我們把這個(gè)事情改過就好了棚贾。
批評后如何排解？內(nèi)部情緒過度榆综，可能導(dǎo)致偏差行為妙痹。批評，聲音和語氣有沒有過大的情況鼻疮。認(rèn)真嚴(yán)肅怯伊，用身體與孩子做鏈接，靠近他判沟，扶著肩膀耿芹，說你剛才那樣做錯(cuò)的比較離譜崭篡。
做的好的時(shí)候表揚(yáng)他，收拾好了吧秕，媽媽很高興琉闪，為了教導(dǎo)，不是為了發(fā)泄自己的情緒砸彬。
2挫折颠毙，讓孩子學(xué)會面對。簡單安慰砂碉，告訴他失敗后如何做蛀蜜，引導(dǎo)孩子觀察其他人好在哪里。不要回避競爭增蹭，要面對競爭滴某。爸爸媽媽給予好的示范
3情緒關(guān)注的度，要看孩子和媽媽的需求滋迈，要像孩子學(xué)習(xí)霎奢，最自然的面對溝通。孩子沒有主動(dòng)提出杀怠，媽媽可以主動(dòng)找孩子椰憋。媽媽也有自由，不斷的摸索赔退。溫和橙依，不激烈。及時(shí)收到孩子信號和反應(yīng)硕旗。根據(jù)信號窗骑，作出調(diào)整。
4關(guān)注孩子對新環(huán)境的適應(yīng)漆枚，慢慢適應(yīng)创译。
內(nèi)向的孩子，多陪孩子墙基，與親人連接软族。才過度分離，分離后與外部建立連接残制。媽媽都會陪在身邊立砸，想玩什么就玩什么。爸爸要贊美孩子
