案例描述

對(duì)象：初二學(xué)生，留守兒童（常年奶奶帶）寺董，小學(xué)開始有偷竊行為
發(fā)生事件：趁學(xué)校監(jiān)控維修期偷竊了全校女生的內(nèi)衣內(nèi)褲和襪子（甚至還有男生的內(nèi)褲）。
在行竊完后自己則用鞋子抽了自己幾下偽造了一個(gè)自己被學(xué)校外面的人打了，然后再躲到宿舍說(shuō)自己被別人打了衩婚，才躲到宿舍不敢出。再把整個(gè)行竊事件推脫給打他的那個(gè)人（偽造的）效斑。
深入調(diào)查才查清楚整個(gè)事件都是這個(gè)初二的學(xué)生所為非春。（調(diào)查經(jīng)過(guò)和結(jié)果目前還沒(méi)有另外的學(xué)生知道）
前科：五年級(jí)偷過(guò)同學(xué)的零食、錢財(cái)鳍悠，六年級(jí)偷竊過(guò)女老師的內(nèi)衣內(nèi)褲税娜，初一進(jìn)老師辦公室行竊過(guò)錢財(cái)。

請(qǐng)教一下群內(nèi)的老師們藏研，這個(gè)學(xué)生如何對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)才能最有效的改變他這種心理行為敬矩。

同齡人的自述

01 經(jīng)歷

我說(shuō)說(shuō)我的不專業(yè)的想法吧，我小時(shí)候以前也不是什么聽話的孩子蠢挡，在我的印象中弧岳，我還沒(méi)進(jìn)小學(xué)，還是讀小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候业踏，母親生病了禽炬，父親也出去了，我發(fā)現(xiàn)他們放在家里的一些零錢勤家，好像是幾十塊錢腹尖，還是百來(lái)塊錢，我那時(shí)候激動(dòng)的拿著這些錢去買糖吃了伐脖，我爸回來(lái)之后一番嚴(yán)肅的逼問(wèn)热幔，我開始害怕被打乐设，一直沒(méi)承認(rèn)，后面還是承認(rèn)了绎巨，好像還是被暴打了一頓近尚，十多年過(guò)去了，我至今還留下深刻的印象场勤。
后面再也沒(méi)有發(fā)生這樣的事情戈锻，據(jù)我分析，第一我的規(guī)則意識(shí)豎立了和媳，我知道了什么是對(duì)的格遭，什么是錯(cuò)的，犯錯(cuò)會(huì)受到嚴(yán)重懲罰的窗价！
第二如庭，后面我處在的環(huán)境特別瞧不起那些行竊的人，我也慢慢的有了這個(gè)意識(shí)撼港，且厭惡偷竊坪它。
第三，看的一些好書帝牡，經(jīng)歷一些事情往毡，接觸的一些好人徹底改變了我，我的想法里再也沒(méi)有了這個(gè)詞語(yǔ)靶溜！

02 反思

小學(xué)的時(shí)候我也經(jīng)常說(shuō)謊开瞭，我現(xiàn)在回過(guò)頭去分析，第一罩息，當(dāng)時(shí)也是沒(méi)有豎立規(guī)則意識(shí)嗤详，不知道什么好的，什么壞的瓷炮，什么是正義的葱色！
第二，在小伙伴面前顯示自己的小聰明娘香。
第三苍狰，害怕做的錯(cuò)事受到嚴(yán)重的懲罰，這是人性的缺點(diǎn)烘绽，哪怕是成年人也難以避免淋昭。
后面我初中的時(shí)候意識(shí)到家人不信任我，朋友也不信任我安接，我決心徹底改變翔忽，絕不能用謊言取得別人信任，說(shuō)出的話自己要負(fù)責(zé)，后面我做到了歇式，在高中的時(shí)候受到同學(xué)們的尊重矢赁。
我想說(shuō)的是，教師是光贬丛，同時(shí)也需要學(xué)生有改變的渴望，這一縷光才能打進(jìn)他的心里给涕。

03 建議

關(guān)于偷內(nèi)衣內(nèi)褲豺憔，我感覺(jué)是性意識(shí)萌發(fā)了，當(dāng)然這需要專業(yè)人士去疏導(dǎo)够庙，性教育在現(xiàn)代中國(guó)教育史上本就是個(gè)敏感區(qū)恭应，也是最容易出現(xiàn)心里問(wèn)題的地方。
肯定有家庭因素在里面耘眨，但關(guān)于這方面昼榛，鄉(xiāng)村的父母幫不了孩子多大的忙。

很重要的一點(diǎn)剔难，不要孤立他胆屿，或者排擠他，讓同學(xué)們討厭他偶宫，這會(huì)導(dǎo)致事情越來(lái)越壞非迹，了解他的內(nèi)心和經(jīng)歷的事情，給他一縷光纯趋，像這樣的孩子憎兽，內(nèi)心的自大和自卑往往并存，去欣賞他的有點(diǎn)吵冒，給他改變的希望和動(dòng)力纯命，給他信心，說(shuō)不定以后這么膽子大的孩子痹栖，未來(lái)也能在社會(huì)闖出名堂亿汞。
同時(shí)也注意保護(hù)自己，想要去改變叛逆期的孩子结耀，有點(diǎn)難度的留夜。

往軟肋出發(fā)，動(dòng)之以情图甜，曉之以理碍粥，軟硬兼施。軟的是用感情感動(dòng)他黑毅，知道有人這么真心的關(guān)心他嚼摩，硬的是給他豎立規(guī)則，讓他知道什么可以做，什么不可以做枕面。個(gè)人看法

來(lái)自心里咨詢師提供的例子

01 背景

在中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)老師愿卒。她們學(xué)校的學(xué)生通常都是考不上普通高中，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)不好潮秘，而且具有各種行為問(wèn)題的學(xué)生琼开。幾乎所有的老師都看不起他們，這些孩子自己也看不起自己枕荞，所以自暴自棄柜候，什么壞事都干得出來(lái)。后來(lái)這個(gè)學(xué)員在我上課時(shí)躏精，跟我探討這樣的學(xué)生該怎么帶渣刷。我說(shuō)“只要是沒(méi)有病的正常人，都具有三個(gè)最基本的屬性：生物學(xué)矗烛、社會(huì)性和智慧性”辅柴。作為一個(gè)生物的人，需要保證生命的體征瞭吃，而生命在于運(yùn)動(dòng)碌嘀。所有，除了必要的飲食和睡眠歪架，就要讓他們有足夠的體育活動(dòng)筏餐。實(shí)際上，運(yùn)動(dòng)不僅強(qiáng)身健體牡拇，更重要的是可以增強(qiáng)自信魁瞪，增進(jìn)個(gè)體之間的聯(lián)系。當(dāng)然惠呼，現(xiàn)代科學(xué)還發(fā)現(xiàn)导俘，運(yùn)動(dòng)可以改造大腦增強(qiáng)智力。作為社會(huì)的人剔蹋，每個(gè)人都有自尊旅薄，都希望得到他人的尊重，都需要有朋友泣崩，都有情感需要少梁，都希望得到他人的認(rèn)可和贊美。而作為智慧的人矫付，每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)凯沪，不是學(xué)好的，就會(huì)學(xué)壞的买优。所以妨马，給他們提供什么的學(xué)習(xí)內(nèi)容（包括學(xué)習(xí)榜樣）非常重要挺举。如果，在他們的周圍烘跺，都是不良的內(nèi)容湘纵，都是敵視他們的人，那么滤淳，他們?cè)趺纯赡軐W(xué)到好的東西呢梧喷。一個(gè)希望改變別人的人，首先要從自身做起脖咐，因?yàn)樯吮挥懈淖冏晕沂强梢宰晕铱刂频摹．?dāng)你從自己的掛念上改變了文搂，不排斥這些孩子了，你才有可能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心秤朗，真正成為他們的朋友煤蹭，才有可能最終引導(dǎo)他們走上正道。

02 經(jīng)過(guò)

后來(lái)取视，這個(gè)學(xué)員真的從改變自己的態(tài)度開始硝皂，接觸學(xué)生，跟他們交朋友作谭。當(dāng)然稽物，這過(guò)程中，剛開始時(shí)還受到過(guò)學(xué)生們的欺負(fù)折欠。但她堅(jiān)持用真誠(chéng)來(lái)對(duì)待這些學(xué)生贝或。結(jié)果，她不僅改變了自己帶的班級(jí)锐秦，還通過(guò)自己班的學(xué)生帶動(dòng)了全校師生的改變咪奖。她自己也成了學(xué)生們心中的女神。

03 建議

關(guān)于你在群里說(shuō)到的那個(gè)初二男生酱床，我個(gè)人認(rèn)為需要特殊干預(yù)羊赵。通常的處理方式是先找原因，再解決問(wèn)題扇谣。但一個(gè)孩子在從小長(zhǎng)到初二（差不多14昧捷、5歲吧）的十多年時(shí)間里，由于各方面的原因?qū)е铝爽F(xiàn)在的結(jié)果罐寨。要分析清楚問(wèn)題的原因靡挥，幾乎是不可能的。所以鸯绿，根據(jù)焦點(diǎn)解決的思路芹血，先確定身體（生理）上是否有病贮泞，再想辦法檢查是否有精神障礙（我個(gè)人猜測(cè)應(yīng)該沒(méi)有），同時(shí)幔烛，如果有可能的話測(cè)一下智商（從他的偽造行為來(lái)看啃擦，智力有嚴(yán)重缺陷的可能性不大）。與此同時(shí)饿悬，作為教育工作者要設(shè)定令蛉，希望這個(gè)孩子成為什么樣的人？這個(gè)目標(biāo)設(shè)定非常重要狡恬。當(dāng)然珠叔，不是那種虛無(wú)的目標(biāo)（比如愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義，具有遠(yuǎn)大理想之類不切實(shí)際的那種）弟劲。老師可以先跟這個(gè)孩子進(jìn)行深度交流祷安，不是直接針對(duì)這個(gè)“偷竊事件”的，而是了解他的生活兔乞、家庭汇鞭，以及他長(zhǎng)大了有什么打算，先走進(jìn)孩子的內(nèi)心庸追，跟學(xué)生進(jìn)行心貼心的交流霍骄。我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)驗(yàn)中曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)類似的孩子，初一前基本上是個(gè)“偷竊淡溯、打架读整、抽煙等”五毒俱全的“壞孩子”。家里的情況也是父母不在身邊咱娶，只有奶奶照顧他米间，但基本上管不了。這個(gè)孩子一直被當(dāng)成“人渣”來(lái)對(duì)待的膘侮。學(xué)習(xí)成績(jī)一直在個(gè)位數(shù)（百分制）车伞，甚至零分也是常有的事。當(dāng)時(shí)老師喻喳、同學(xué)都嫌棄他另玖。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中先給這孩子做了智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)智商屬于邊緣智力落后表伦∏ィ基于這個(gè)結(jié)果，我們跟老師們交流了意見(jiàn)蹦哼，讓老師們對(duì)這孩子的期待從原來(lái)的學(xué)習(xí)好鳄哭，變成“成為一個(gè)人，能被同學(xué)們接受”纲熏。比如妆丘，上課時(shí)他常常把腳擱到課桌上锄俄，以前，每次都會(huì)讓老師非常生氣勺拣。但我們建議老師奶赠，遇到孩子把腳擱課桌上的時(shí)候，不僅不生氣药有，而且還當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)毅戈。但當(dāng)天把腳從桌子上放下來(lái)的時(shí)候，才對(duì)他的表現(xiàn)表示肯定愤惰。當(dāng)他扭頭跟后面的同學(xué)說(shuō)話時(shí)苇经，老師也不再生氣罵他了，但當(dāng)他把頭扭回來(lái)宦言，看老師時(shí)扇单，老師才肯定他的行為......一句話，就是只有當(dāng)人們需要的行為發(fā)生時(shí)奠旺，才給予肯定蜘澜，給予強(qiáng)化。同時(shí)凉倚，也跟所有的老師和同學(xué)溝通，希望大家充分理解他嫂沉，并幫助他改正錯(cuò)誤稽寒。通過(guò)一個(gè)系統(tǒng)的矯正工程，這個(gè)孩子后來(lái)除了學(xué)業(yè)成績(jī)不能及格外趟章，其他都改變很多杏糙，成了人見(jiàn)人愛(ài)的學(xué)生。特別積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)蚓土，特別愿意幫助別人宏侍。當(dāng)然，這只是一個(gè)案例蜀漆，僅供參考谅河。每個(gè)孩子的情況不一樣，需要調(diào)整的時(shí)間也不一樣确丢。關(guān)于你提到的那個(gè)孩子绷耍，也許可以從他偷竊后進(jìn)行偽裝這件事切入，設(shè)想他是福爾摩斯之類的偵探鲜侥，怎么偵破類似的案件褂始。當(dāng)然，要告訴他成為受人尊敬的偵探描函。

調(diào)查后續(xù)

目前正在逐步跟進(jìn)這個(gè)學(xué)生的情況崎苗，他一到六年級(jí)都是在東莞讀的書（爸媽帶的）狐粱，初一才轉(zhuǎn)回農(nóng)村由奶奶帶，由于小孩子不怎么聽話胆数，爸媽每次回家都會(huì)打罵孩子肌蜻。但是，他家人并不認(rèn)為偷竊這件事問(wèn)題很嚴(yán)重（初一時(shí)甚至于為了袒護(hù)自己小孩還跟班主任幅慌、老師吵架）宋欺。所以這個(gè)小孩對(duì)于偷竊這個(gè)行為已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。
我是這個(gè)學(xué)期才到這個(gè)學(xué)校的胰伍，這個(gè)孩子也是第一次接觸（我不是這個(gè)學(xué)生的班主任）齿诞，但是這個(gè)學(xué)生目前是我在跟進(jìn)情況，我試想從一個(gè)陌生又熟悉的老師骂租、朋友祷杈，像施老師說(shuō)的那樣，慢慢發(fā)現(xiàn)他的好的行為渗饮，給他樹立正確的方向但汞，然后結(jié)合指正批評(píng)，糾正他一些錯(cuò)誤的習(xí)慣互站，樹立他對(duì)與錯(cuò)可與否的價(jià)值行為私蕾。（由于他多次進(jìn)行偷竊，目前已經(jīng)被大多數(shù)同學(xué)疏遠(yuǎn)）所以在引導(dǎo)上鼓勵(lì)與發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)會(huì)多于批評(píng)胡桃。