博覽“群書” 潛心躬行
——參加省級名師劳澄、骨干教師培育對象第一次集中研訓活動心得體會
西湖草長柳鶯飛秒拔，島岸隔橋竟映輝溯警。不必杭州尋美景狡相，濱城已是會葳蕤尽棕。
2017年炎炎夏日，懷著激動與期許的心情伊诵，來到淮河明珠淮濱曹宴，在這座徽派文化元素濃郁的豫南小城歉提，有幸參加了中原名師李明、司德平版扩、劉新選高中物理工作室聯(lián)盟成立暨省級名師礁芦、骨干教師培育對象第一次集中研訓活動。
在緊張而又充實短短四天的集中研訓日子里肖方，飽覽了淮上明珠的美景俯画，品味了淮濱小城的美食娩践，結(jié)識了來自全省各地高中物理的同仁翻伺，更值得記憶的是聆聽了李明校長沮焕、司德平校長和劉新選主任等五位全省大咖級別專家的精彩報告峦树。短短四天，感動多多急灭；短短四天葬馋，收獲滿滿肾扰！
一集晚、盤點收獲：三本書耐人品味
1偷拔、第一本書《李明：教育是生命對生命的影響》
李明校長亏钩，作為一名校長铸屉，一名學者切端，一名專家踏枣，用三個小時精彩的報告茵瀑，從對教育本質(zhì)的追問、教育本體的定位竞帽、教育價值的追求及教育思想的踐行四個方面闡述了“教育：生命對生命的影響”教育思想的核心觀點鸿捧。
基于對教育現(xiàn)實的思考與追問及20多年當校長的實踐探索匙奴，不斷凝練出的李明教育思想，將教育的本體定位為生命成長谍肤，將教育的行為指向“影響”荒揣，是對教育本體論和行為論的兩大創(chuàng)新焊刹， 具有很強的理論意義和現(xiàn)實價值伴澄。
在“教育：生命對生命的影響”教育思想引領下的辦學實踐，從“基于教育科研的教師專業(yè)發(fā)展举农，基于師生生命成長的活動開展颁糟，基于信息技術與課堂深度融合的學科規(guī)劃棱貌，基于‘讓學習發(fā)生’的課堂教學改革，基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課程建設今魔，基于全面發(fā)展的評價體系構(gòu)建”六個方面障贸，促進了教師的專業(yè)發(fā)展篮洁，促進了教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變袁波，促進了師生生命成長和學校的特色化發(fā)展，同時提升了學生的學業(yè)成績睡蟋。
李明校長用二十年的實踐探索薄湿，經(jīng)歷了力當校長偷卧、用腦辦學校听诸、用心做教育的校長成長的三個階段晌梨，基于縣域高中教育現(xiàn)實的反思，提煉出了學校教育價值追求即：為生活幸福奠基须妻，為生命精彩引航仔蝌，為使命擔當鑄魂。
2荒吏、第二本書《司德平：教學即研究反思即成長》
司德平敛惊，河南省首批正高級教師、河南省學術技術帶頭人绰更、中原名師瞧挤、全國課改優(yōu)秀教師锡宋、全省課改先進個人特恬、河南省教師教育專家执俩，在平凡的教書育人崗位上卻做出了不平凡的業(yè)績。在他的身上有這三樣東西值得學習：
（1）堅持學習永無止境
從教三十多年勤于讀書癌刽，重視繼續(xù)教育役首，主動更新、完善知識結(jié)構(gòu)显拜，1998年攻讀首屆教育碩士宋税，獲得陜西師大物理課程與教學論專業(yè)碩士學位。2002至2005年攻讀了北京師范大學教育學博士學位讼油。他讀書厚底蘊杰赛，除專業(yè)書籍外，還要閱讀教育教學理論矮台、教育心理學乏屯、比較教育學、教育測量與評價瘦赫、課程與教學論辰晕、學科發(fā)展史、教育技術确虱、學科前沿與動態(tài)等經(jīng)典書籍或期刊含友。
（2）教學研究輻射引領
教而不研則淺，研而不教則浮校辩。為了追尋與反思課堂教學的科學性窘问、有效性與創(chuàng)新性，他以教育科研為先導宜咒，提高課堂教學效益惠赫，運用教育教學理論指導教學實踐，基于小課題教學研究故黑，以研促教儿咱，促進有效教學反思，以鄭州市網(wǎng)絡名師工作室為平臺场晶，通過案例學習混埠、對照反思和輻射引領，實現(xiàn)教研一體化诗轻，探討钳宪、創(chuàng)新青年教師專業(yè)發(fā)展的培育模式。
（3）科研論著筆耕不輟
他主編參編的教育論著近20部，在CN期刊發(fā)表論文180多篇使套，其中核心期刊80多篇罐呼；出版專著2部；主持的課題獲全國基礎教育科研成果獎侦高、河南省基礎教育教學成果獎嫉柴、河南省教師教育教學成果獎、河南省教育科學研究優(yōu)秀成果獎奉呛、河南省新課程實驗研究優(yōu)秀成果獎计螺、河南省信息技術教育優(yōu)秀成果獎等20多項，其中省級一等獎15項瞧壮。
李明校長點評時說：“學無止境在司德平老師身上體現(xiàn)得淋漓盡致：第一是課堂登馒。司德平老師的成就不可謂不大，但仍能深入課堂咆槽，這是很多老師做不到的陈轿，正因為沒有脫離課堂才有大量的一線資料；第二是積淀秦忿。司德平老師的報告比去年又豐富精彩了很多麦射；第三是反思。從司德平老師的80多篇核心論文就可以看出他的經(jīng)常進行教學反思灯谣；第四是教學相長潜秋。這在司老師身上得到完美體現(xiàn)。為大家樹立了學習的良好榜樣胎许！”
3峻呛、第三本書《劉新選：快樂奔跑的蝸牛》
省級名師辜窑、骨干教師培育對象做了一場主題為《做快樂奔跑的蝸牛：漫談教師的專業(yè)發(fā)展一二三四》的精彩報告钩述，劉老師用他的溫文爾雅、幽默睿智點燃了在座的每位教師谬擦，老師們共振共鳴切距，反響強烈朽缎，會場中笑聲掌聲不絕于耳惨远。在他的報告中有三多：
（1）教學資源多
從淘寶、微信到滴滴軟件引入“變”這個主題话肖，到美國心理學家麥克利蘭1973年提出素質(zhì)冰山模型北秽，到魚和青蛙對話引出教學應以學生已有的知識經(jīng)驗為基礎來設計與展開， 一直到學習金字塔理論最筒，整個報告內(nèi)容豐富詳實贺氓，資源引人入勝，報告會聽眾因此興趣盎然床蜘。
（2）幽默智慧多
報告開篇為了引入“蝸耪夼啵”這個關鍵詞蔑水，他使用了“自黑”的方法，先說自己是一個“笨”學生扬蕊，英語起步成績只有19分搀别，教他英語的孫子整天給他說的一句話就是“爺呀，你的英語可咋弄呀尾抑！”引得在場聽眾哄堂大笑歇父！再比如他在為了提高課堂效率采用現(xiàn)場發(fā)“獎金”，再比如每次考試后請最后三名同學吃飯等等再愈，正是他的教育智慧和幽默榜苫，在河南師范大學附中贏得了學生們給他的“選爺”的稱號。劉新選老師就像《麥田里的守望者》的主人公霍爾頓翎冲，他的理想是成為在麥田里做游戲的孩子們的守望者垂睬。
（3）學習利器多
他善于與時俱進，能利用微博抗悍、微信羔飞、微視頻、微電影檐春，“微時代”網(wǎng)絡逻淌、移動終端在教育領域順應時代潮流刮起了“微”旋風。他積極嘗試“翻轉(zhuǎn)課堂”教學法的創(chuàng)新實踐疟暖，積極開展“TED演講”模式卡儒，用簡單麥克+手寫板+錄屏軟件做成了微視頻，從“可汗學院”模式俐巴、錄播教室備課骨望、PPT +（麥克+手寫板+攝像頭）+ Camtasia Studio8.0翻轉(zhuǎn)錄課你就知道他嘗試了很多很多！
劉新選老師在教師專業(yè)發(fā)展的道路上欣舵，像是一只快樂奔跑的蝸牛擎鸠，但更像是馳騁在草原上的一匹駿馬！
二缘圈、制定規(guī)劃潛心躬行
仰望星空劣光，各位專家、大師的豐功偉績令人贊嘆糟把！他們的心路歷程值得咀嚼和回味绢涡！他們的追求卓越的境界更值得學習！通過這次集中培訓遣疯，有緣聆聽了李明雄可、司德平和劉新選三位中原名師的報告。尤其難得的是與司德平老師有了零距離深入的交流，為自己今后專業(yè)發(fā)展樹立了榜樣和示范数苫。中原名師李明聪舒、司德平、劉新選高中物理工作室聯(lián)盟的成立虐急，為我們這些專業(yè)成長道路上的“散兵游勇”和“摸黑路的人”提供了可靠的組織保證——我們可算找到家啦过椎！中原名師李明、司德平戏仓、劉新選高中物理工作室聯(lián)盟培育省級名師疚宇、骨干教師工作推進方案這張藍圖又為我們提供制度保障。
展望今后的專業(yè)成長之路赏殃，自己愈來愈清楚的認識到必須在司德平老師的指導下敷待，在同伴的互助下，在LSL中原名師工作室和網(wǎng)絡平臺的支撐下仁热，一步一個腳印榜揖，腳踏實地走出屬于自己的發(fā)展道路！歸結(jié)起來從以下三個方面做起：
1抗蠢、克服困難 爭取集中培訓一次不落
按照方案举哟，第一次集中培訓，主要就教育迅矛、教學妨猩、科研和專業(yè)發(fā)展進行通識培訓；第二次集中培訓秽褒，主要是跟崗實踐和教學技能提升壶硅；第三次集中培訓，主要是能力提升销斟、成果展示和綜合評定庐椒。三次培訓名家云集，三次培訓環(huán)環(huán)相扣蚂踊、層層遞進约谈，是一個不可分割的體系。因此犁钟，要提前安排好學校的分管工作棱诱，爭取校長的理解和支持，克服困難到崗學習特纤，并且撰寫高質(zhì)量心得體會军俊。
2、堅持不懈 確保自主學習日新月異
首先是做好規(guī)定動作捧存，研讀《什么是教育》和西班牙高中物理教材《外星人學物理》1-4冊，其次是做好自選動作，研讀崔允漷的《有效教學》等教育專著昔穴，另外利用網(wǎng)絡平臺自修吉林大學張漢壯教授的《物理與人類生活》和MOOC《走向深度的合作學習》等網(wǎng)絡課程镰官，讓讀書學習成為生活中不可或缺的部分，讓知識茍日新吗货，日日新泳唠，日又新。
3宙搬、潛心研究 力求課題論文有質(zhì)有量
提起課題和論文笨腥，好多人包括自己以前總感覺老虎吃天——無從下口，著實是一件讓人頭痛的事情勇垛，通過這次培訓脖母，尤其是司德平和楊衛(wèi)東兩位老師從理論和實踐層面清晰地展示了科研論文和課題如何做起，解決了學員們的疑惑和顧慮闲孤。更是令人感動的是培訓結(jié)束一個月來谆级，兩位老師利用微信平臺天天推送“真金白銀”，進一步鼓足了我們學員的信心讼积，手把手肥照、心貼心告訴我們每一步該做什么，避免什么……面對這樣有情有意的導師勤众，我們只有撲下身子舆绎，潛心研究拿出高質(zhì)量成果，不給導師丟臉们颜。
有人說：一個人走得快亿蒸；一群人走得遠！
又有人說：世間一切都是遇見掌桩。就像冷遇見暖边锁，就有了雨；春遇見冬波岛，有了歲月茅坛；天遇見地，有了永恒则拷；人遇見人贡蓖，有了生命。
而我要說感謝遇見LSL中原名師工作室的三位導師煌茬！感謝遇見來自全省各地的各位學員斥铺！感謝淮濱高中提供細心、貼心和舒心的全程服務坛善！
淮濱晾蜘，帶不走的只有你邻眷！
