曹敏

今天晚上聽完二哥的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的分享至会，特別有感觸。我以前以為只有領(lǐng)導(dǎo)才需要領(lǐng)導(dǎo)力谱俭。領(lǐng)導(dǎo)力就是組織大家一起做事奉件，共同解決問題宵蛀；我們有時候也會私下評價說某些領(lǐng)導(dǎo)職位的人沒有領(lǐng)導(dǎo)力，所以成不了事情县貌。就我自己而言术陶，我反思了一下，領(lǐng)導(dǎo)力不足煤痕，影響力不夠梧宫。我當(dāng)28班的班長時前任班長突然走了之后，我們班基本散了杭攻；踐行者不足十人祟敛；在覃杰和黃磊的輔助下，有部分回歸了兆解，差不多22人馆铁。我接手差不多一年了，也走了有幾個锅睛，后來有一個戰(zhàn)友回歸埠巨；但是沒有踐行多久她又離開了。我估計她已經(jīng)無法適應(yīng)了现拒。因為最初我們班級的人很多都是從貓叔的行動營畢業(yè)出來的辣垒，自律性和需要改變的態(tài)度還是特別高的。大家都激情滿滿印蔬，對007抱有極大的熱情勋桶。班長更是激情滿滿。但是后來慢慢枯萎了侥猬，作業(yè)很少人點評例驹，沒人愿意當(dāng)志愿者，班長也不露面了退唠，慢慢地鹃锈，有的人進入瓶頸區(qū)無法得到幫助，有的人喪失了寫作的熱情瞧预，有的人繼續(xù)自己寫屎债，但是不想在群里。最初班長怕打擾到大家的注意力垢油，只允許提交作業(yè)和點評盆驹；不能閑談，所以這就成了固定的模式秸苗。后來也成了這個群比較死寂的一個因素召娜。回到問題：我們班面臨最大的問題惊楼？就是班級戰(zhàn)友只是把社群當(dāng)成提交作業(yè)的地方玖瘸，很少交流秸讹；堅持點評的人更少。我曾經(jīng)想過一些方法要想加強班級戰(zhàn)友的交流雅倒，激發(fā)熱情璃诀。但是反響平平。后來和軍師姐姐討論過這個問題蔑匣，她提到其實是我自己能量不足吧劣欢。當(dāng)我自己的問題沒有很好的理清的時候，我糾結(jié)于工作裁良、生活的日常的時候凿将，是無法抽身管理好28班的。28班沒有我還有其他人价脾。所以并不是無可替代牧抵。那么問題來了：我有必要天天去擔(dān)心28班怎么樣么？后來我想想侨把，確實個人成長受限的時候犀变，我哪里有多余的能量去點燃別人？于是秋柄，對于班里的情況获枝，一切照常。偶爾和個別戰(zhàn)友有私下的溝通骇笔。不過省店，有的會覺得收獲滿滿。所以從這里來說笨触，前幾天一個朋友正好提到的萨西，你的能級是2的時候，可以給能級為1的人指導(dǎo)旭旭；當(dāng)然如果雙方能夠互相成就的更好。并不需要能級達到9才給能級1的人指導(dǎo)葱跋，因為即便降維了持寄，人家也可能很難理解。在能級9的人娱俺，其實更愿意和能級8-10的人交流稍味，因為在一個認知水平，他的觸發(fā)點更多荠卷。尤其是頭腦風(fēng)暴產(chǎn)生的結(jié)果或許更有價值模庐。比如永澄老師講目標管理，如果學(xué)過教練術(shù)的特別容易跟上節(jié)奏油宜，甚至觸發(fā)新的靈感掂碱，但是如果幾乎沒有接觸過的小白怜姿，估計需要很費腦子去想什么模型，什么圈子疼燥？我們班目前有幾個人踐行得特別好沧卢，幾乎完全不需要推力。然后你會發(fā)現(xiàn)其實人家本身就是自律得可怕醉者。還有人踐行很好但狭，比如當(dāng)時進班的時候，都說田同學(xué)是大咖撬即，那會區(qū)塊鏈剛剛盛行立磁。他讀原版的《原則》引得多少人側(cè)目。但是后來發(fā)現(xiàn)剥槐，他確實很自律唱歧，但是偶爾忘記發(fā)作業(yè)。所以所謂的牛人才沧，并不是標簽迈喉；二十你真正了解之后，還是認為他特別牛温圆，特別值得學(xué)習(xí)挨摸。在他的身上找到可以學(xué)習(xí)的點。面對難題的時候岁歉，可以選擇發(fā)揮眾人的力量得运，進行共創(chuàng)。當(dāng)然這就回到了領(lǐng)導(dǎo)力的問題锅移，如果領(lǐng)導(dǎo)力不足熔掺，如何來調(diào)動別人的積極性，讓他愿意來幫你呢非剃？領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)力的形式里面報酬權(quán)力置逻、關(guān)系權(quán)力等就可以調(diào)用起來了；找到雙方共同的目標备绽，比如都希望班級系統(tǒng)更好地運行下去券坞。所以后期有時間應(yīng)該會和戰(zhàn)友一 一私聊；確認他們還有哪些需求肺素，班級如何滿足他們成長的需求恨锚？

自由飛翔

作業(yè)：
班級最大的問題：點評
解決：
點評，對于007不出局規(guī)則之一——點評倍靡，而作為十三幺班長猴伶，沒有將點評規(guī)則落實到位，自參加西湖論踐取得真經(jīng)后，特別是在西湖論踐活動自我介紹環(huán)節(jié)問過老大關(guān)于點評的問題他挎，大致也是和七布斯的關(guān)于點評的文章觀點類似的意思筝尾。嗯，西湖論踐雇盖，請教有理忿等，也堅定了007不出局“寫作＋點評”核心不動搖。
后來崔挖，回歸現(xiàn)實贸街，回到班級，強制點評在班級進行了一段時間狸相，戰(zhàn)友難受薛匪，我看著也難受，戰(zhàn)友不愿點就不點脓鹃，還得強制逸尖，最后原本西湖論踐時堅定不移的“寫作＋點評”又動搖了，還真是應(yīng)了那話：理想很豐滿瘸右，現(xiàn)實很骨感娇跟。再后來就又默默的恢復(fù)自愿點評模式。
以下內(nèi)容也有我之前在班長群曾經(jīng)分享的觀點太颤。當(dāng)然后來得到七布斯的回復(fù)——點評的好處和意義苞俘，還有班長和我感同身受，認可我的觀點龄章。是吃谣，我很認可七布斯的關(guān)于點評觀點，可是七布斯畢竟是007不出局運營團隊核心成員做裙，和普通戰(zhàn)友到底所處位置還是不一樣的。
以下是自己當(dāng)班長感受和后續(xù)帶班做法：
接任班長以來锚贱，我總覺得007不出局唯一大的缺憾就是點評仔戈，寫作是大多戰(zhàn)友愿意自發(fā)去寫的，戰(zhàn)友說的對，這是初心——來007踐行寫作。點評是可有可無的滤港，總不能因為不點評就被判出局了。
點評和寫作不一樣屁倔，點評往衷，它需要發(fā)自內(nèi)心的順其自然的不帶刻意的對對方文章自己的一個文章評語钞翔，畢竟點評是有情感成份的，和情緒狀態(tài)有極大關(guān)聯(lián)的席舍。點評布轿，像加入007剛開始的那樣，真的很發(fā)心来颤，很自然汰扭。
慢慢的時間久了，點評點的頻繁了福铅，就有戰(zhàn)友說萝毛，點評氣息變味了，有應(yīng)付本讥、迎合珊泳、討好、不真誠的味道拷沸；有戰(zhàn)友說色查，感覺不對了，有刻意撞芍；有戰(zhàn)友說秧了，點評內(nèi)容可以不發(fā)班群里嗎…。后來慢慢的序无，007不出局的踐行規(guī)則慢慢的強有力的體現(xiàn)了出來验毡，在規(guī)則的隱形約束下，維持班級點評踐行氛圍帝嗡，由鼓勵裹挾慢慢的隱隱約約的有了強制的味道晶通，后來為了隱藏這種強制的味道，就召集班級一些優(yōu)秀的認可007文化的戰(zhàn)友哟玷，一起私下商量班級戰(zhàn)友踐行對策狮辽，有戰(zhàn)友說，以點帶面，幾個人一起以身作則喉脖，帶頭點評椰苟，每人三篇，影響班級戰(zhàn)友們一起點树叽，戰(zhàn)友們都很給力舆蝴，還有戰(zhàn)友居然點了十幾篇，那時我都有點意外…题诵。后來作為班長身份洁仗，再私底下和班級每一位戰(zhàn)友溝通踐行寫作，溝通內(nèi)容談及鼓勵戰(zhàn)友點評（實則就是強制）仇轻，談及戰(zhàn)友初心京痢，談及點評的好處，談及要珍惜這來之不易的班集體篷店，給喊出了班級口號祭椰，喊出了有點團隊建設(shè)綁架味道的口號，班級共建疲陕，價值共創(chuàng)方淤，人人有責(zé)等等口號。還寫了幾篇關(guān)于班級踐行的文章蹄殃，想盡了一切辦法携茂，為的就是潛在的遵守規(guī)則、追求自然诅岩、無強制的味道讳苦。那時候，真的好辛苦吩谦，因為工作性質(zhì)鸳谜，每天很晚下班，還要處理班級里的事式廷，熬夜一兩點甚至兩三點是常有的事咐扭。
后來努力和付出有了成效，那時候很有成就感滑废，真的蝗肪。可是堅持了兩個月后蠕趁，又不行了薛闪，又回歸疲態(tài)，也就是戰(zhàn)友說的審美疲勞俺陋，有戰(zhàn)友在堅持逛绵，有戰(zhàn)友可能因為情面不說話甚至永遠的沉默了不再回復(fù)怀各，有戰(zhàn)友有迷茫，有戰(zhàn)友出局了术浪。那時候我心里真的不是滋味，也就意味著在這些戰(zhàn)友身上曾經(jīng)付出汗水付諸東流了寿酌。當(dāng)然很感動還有大部分戰(zhàn)友認可我胰苏，甚至有戰(zhàn)友因為我的努力付出而感動，支持我醇疼，鼓勵戰(zhàn)友們寫作＋點評踐行到底硕并，也有的戰(zhàn)友舍不得，就是要和這一群人一起寫作秧荆，就是為了兌現(xiàn)加入不出局的初心倔毙，堅持點評，盡管到后來內(nèi)心難受乙濒，但還是要堅持陕赃，可有時候有的戰(zhàn)友點了的文章沒有回應(yīng)也就是回饋，這很讓人尷尬颁股，這樣弄的點評的戰(zhàn)友就不知道自己的點評有沒有問題么库。
強制點評還是班級戰(zhàn)友互動的持續(xù)方式，還是不讓班級變成死群方式甘有∷呷澹可是這樣真的好嗎？在規(guī)則的約束下亏掀，有的戰(zhàn)友愿意點那是戰(zhàn)友認可007文化愿意遵守007踐行規(guī)則忱反，有的戰(zhàn)友不愿點是想遵從他的本心，聽從他的本意滤愕，所以最終這位戰(zhàn)友不適合在007温算，畢竟007規(guī)則是寫作＋點評缺一不可，最后只能遺憾抱出局了（我就真的抱走了一個熱愛寫作的戰(zhàn)友该互，她說米者，她從小到大的標簽就是熱愛寫作，就是不愿意點評宇智，那時候我真的很難受蔓搞，失去這樣一為有著寫作功底的好戰(zhàn)友。還有一位戰(zhàn)友随橘，我在不出局后經(jīng)常發(fā)現(xiàn)加入007剛開始的時候因為不愿意點評而出局的戰(zhàn)友喂分，一直到今天還在持續(xù)寫作提交不出局）。
所以机蔗，因為不點評而出局對不愿意點評但真的愛好寫作的戰(zhàn)友不公平蒲祈，他們初心是需要這個一群人寫作的能量場甘萧，彼此一起寫作一起踐行一起見證。所以我們是否可以尊重這些戰(zhàn)友呢梆掸。
所以不要因為怕班級群變成了死群扬卷，而做強制的不和諧氣息的應(yīng)對強硬措施。
戰(zhàn)友愿意點評或自發(fā)點評的戰(zhàn)友酸钦，當(dāng)鼓勵當(dāng)點贊怪得，不愿意點評的戰(zhàn)友遵重戰(zhàn)友。點評卑硫，追求發(fā)心徒恋、自然、無刻意欢伏、無目的的點評入挣。像：書評，文章評論硝拧，影評径筏，感動中國十大人物頒獎詞…！
所以我的做法河爹，七天一篇寫七年匠璧，持續(xù)踐行出真章，七年之行咸这，戰(zhàn)友之間彼此互勉夷恍，只需要彼此堅持彼此在

江江

11月17日作業(yè):
你的班級的最大問題是什么？
及時點評
我們班級踐行已經(jīng)有16個月的時間媳维。
最初班級大家提交作業(yè)很積極酿雪，點評也很多，隨著時間的推移侄刽，大家進入了疲憊期指黎，交作業(yè)拖拉，不點評的情況出現(xiàn)了州丹，后來班長果斷出擊醋安，對累計不交作業(yè)的戰(zhàn)友采取了強力手段——出局。
出局看起來有些殘酷墓毒，但其實在保護認真踐行的戰(zhàn)友吓揪，遵從了007規(guī)則，也是對班級的一種負責(zé)任所计。
現(xiàn)在的班級人數(shù)雖然變少了柠辞，到大家提交作業(yè)的積極性提高了，交作業(yè)的問題基本解決了主胧。
現(xiàn)在比較大的問題叭首，就是及時點評习勤，很多戰(zhàn)友，包括我自己在內(nèi)焙格，提交了作業(yè)就松了一口氣图毕，心想等等再點評，但很多時候眷唉，一等就到了下次作業(yè)雨的時間吴旋，發(fā)現(xiàn)自己還沒點評。
所以點評就這樣被拖延了下來厢破，要如何解決，我的想法有以下三種:
1.作業(yè)雨提交作業(yè)后治拿，立刻把樓上戰(zhàn)友文章點評摩泪，然后關(guān)注樓下戰(zhàn)友，看到樓下戰(zhàn)友提交作業(yè)劫谅，立刻點評见坑。
2.關(guān)注班級群，如果有戰(zhàn)友@了我們捏检，點評了作業(yè)荞驴，立刻回評。
3.把點評設(shè)置一個計劃贯城，比如作業(yè)雨后一天21:00點評熊楼，定一個提醒鬧鐘。
當(dāng)然以上這些都是“術(shù)”層面的能犯，最重要的是要把點評看成和作業(yè)同樣重要的事情鲫骗，從“道”的層面去理解，把事情內(nèi)化成“我要做得事情”踩晶，而不只是“要你做的事情”执泰，他律總是階段性的，最重要的還是要有自律精神渡蜻。
我想如果我是班長术吝，首先我要做好自己基本的作業(yè)，然后再去關(guān)注戰(zhàn)友們的作業(yè)茸苇，多點評戰(zhàn)友排苍，通過點評去鏈接戰(zhàn)友、看見戰(zhàn)友税弃、鼓勵戰(zhàn)友纪岁。
剛才聽了我們班長二哥關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的分享，確實则果，領(lǐng)導(dǎo)力不是你在領(lǐng)導(dǎo)的位置上幔翰，就擁有領(lǐng)導(dǎo)力漩氨，而是吸引力和影響力。
當(dāng)我們遇到了困難遗增，要首先扛起來叫惊，當(dāng)有了好處，要分享給下面的人做修。
這樣的人才是有領(lǐng)導(dǎo)力的霍狰，才是和大家關(guān)系到位的，這才是大家愿意追隨的人饰及。
加入007蔗坯，大家開始是找到了歸屬感，有一群人一起走燎含，那在這樣的一群人中宾濒，每個人要如何找到自己的價值感，點評就是價值感的體現(xiàn)屏箍。
在群體中绘梦，只有歸屬感和價值感都體現(xiàn)了，內(nèi)心才有動力去做赴魁、去實踐卸奉，所以，交作業(yè)是歸屬感颖御，而點評是價值感榄棵，二者缺一不可。

曹云朵

羅志華

經(jīng)過和后面的班級了解之后郎嫁，發(fā)現(xiàn)有些班級的人很少秉继。
原因有各種情況的存在，有的是因為堅持不了寫作泽铛，不知道寫什么尚辑，有的是堅持不了點評。有的是認為達不成自己想要的方向與目標盔腔。所以沒有了動力杠茬。慢慢也就淡了。
作為每一個班級弛随，在7年的時間里一直能夠火熱下去瓢喉，那么必須得有一個核心。除了寫作之外的核心舀透。那么這個核心是什么呢栓票？
我思考了一下，首先在班級建立的時候。對班級成員進行摸底走贪。了解他們的方向與目標佛猛。對于群內(nèi)特別活躍的戰(zhàn)友，可以私下組個小群聊一下坠狡，然后成立一個領(lǐng)袖小組继找。在班級群內(nèi)擔(dān)任分別各種總監(jiān)，以賦能為主逃沿，然后由賦能小組的人去影響全班戰(zhàn)友婴渡。
多舉辦班級活動，例如說分享凯亮。讓更多人看到價值或者是說體現(xiàn)自己的價值边臼。
讓每個人的那份能量都被看到，把它的價值放大假消，能力放大硼瓣。讓戰(zhàn)友感受到能夠更加快速的達成自己的目標和方向。
當(dāng)然這里面不可能每個人都能夠在里面完全的付出置谦，那么對于不付出者怎么干，給他來一個靈魂大拷問亿傅，讓他懷疑人生媒峡。
如果他接得住就繼續(xù)搞，如果他接不住葵擎，鼓勵他谅阿，但不挑戰(zhàn)。
主要精力放在優(yōu)秀的酬滤，目標感強的签餐。激發(fā)他們的內(nèi)在動力，來拉動能量比較低下的盯串。
對于放棄的戰(zhàn)友氯檐，進行個案溝通，如果說搞不定体捏，就讓他走冠摄。

習(xí)鳳

你所在的班級最大的問題是什么？你將如何解決几缭？

我所在班級最大的問題是活躍度越來越差河泳，最后居然很少有人講話。
這是一個社群走向衰敗的典型現(xiàn)象年栓，究其背后原因拆挥，雖然這是一個有著共同目標建立起來的群，但是當(dāng)它沒有持續(xù)價值輸出的時候某抓，一樣慢慢冷卻纸兔。
就好比人際關(guān)系惰瓜，如果雙方都不愿意主動去貢獻價值，都等著對方給予食拜，這種索取導(dǎo)致的關(guān)系是無法維系長久的鸵熟。
我的解決方式是，做這個主動付出和賦能的人负甸。并在這個踐行的路上培養(yǎng)出一個愛付出流强，有能力付出的小分隊。
具體做法是在班級成立最初時通過溝通調(diào)研呻待，篩選出有明顯成長意愿的人打月，成立班級班委會。
明確說明班委會的得與付出蚕捉，拿到每個人的意愿度奏篙。
或許組長可以流動，但班委是不流動的迫淹。
班長和班委會秘通，值月生和值月團隊是相互支持，又相對獨立的敛熬。
值月團隊有值月團隊的玩法肺稀，班委會有班委會的定位，班委會的定位就是KOL应民。
值月團隊的定位就是教練型領(lǐng)導(dǎo)力的訓(xùn)練话原。
綜上所述：
我的做法就是透過007寫作這個載體，培養(yǎng)運營官和知識分享者诲锹。
可定期設(shè)立主題（把每個人的主題做統(tǒng)計）進行寫作和分享繁仁，運營官和知識分享者給予內(nèi)容和運營兩方面的點評。
最終達到：戰(zhàn)友堅持寫作归园，會收獲技能和方法的提升黄虱，會找準自己的擅長和定位。

方建良

你坐在班級的最大問題是什么庸诱？你將如何解決悬钳？
我所在的111班級最大的問題是班級的氛圍和文章點評問題？


班級氛圍問題
1.以后將多花時間在班級管理上偶翅，運營好班委默勾，給與班委賦能
2.在班級召開班會，讓戰(zhàn)友們都畫出自己的個人踐行地圖聚谁，這樣將使戰(zhàn)友們有更大的驅(qū)動力踐行
3.每個月不定期舉辦各種活動母剥，利用教練式領(lǐng)導(dǎo)給與班委賦能，創(chuàng)造出更多的點子

文章點評短、過于敷衍問題：
1.自己多給戰(zhàn)友點評文章环疼，給與鼓勵习霹、認可，同時指出戰(zhàn)友可迭代更好的地方
2.發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友文章的突出點炫隶，并給與反饋淋叶，比如有個戰(zhàn)友擅長寫情感文，我鼓勵她去頭條耕耘伪阶，目前通過頭條已變現(xiàn)2千元煞檩，發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)友的能力并讓他做到