? ? ? ? 這個問題一直在困擾著我，從去年暑假七月份去了當(dāng)?shù)匾凰贁?shù)民族貧困小學(xué)進(jìn)行了十天左右的短期支教后，我反復(fù)思考這樣的活動背后真正的受益者是誰万牺？
? ? ? ? 先說一下“短期支教”和“長期支教”的區(qū)別覆旱。短期支教的時間是周末和寒暑假時間核无，時長一般在幾個月或者幾周扣唱，幾天。而長期支教的年限往往在一年及以上厕宗。
? ? ? ? 剛開始我也滿懷熱情画舌，也想帶孩子們看星辰大海已慢，后來才明白曲聂，我們只是一群大孩子朋腋，我們根本無法給予他們什么穷绵，尤其是在這么短的時間內(nèi)目养，甚至?xí)m得其反癌蚁。我們只是憑借著在課堂上獲取的知識，就試圖去帶給他們什么健田。我們?nèi)狈ι鐣膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對教師行業(yè)也不夠了解好爬。我們傳授的也是同樣的死板局雄，同樣的傳統(tǒng)。那么就會有跳出來說要改變教育的人存炮，他們想擺脫傳統(tǒng)炬搭，培養(yǎng)思維，創(chuàng)新教育穆桂，確實(shí)宫盔，想法挺不錯，可是用什么去改變享完？用蒙混過關(guān)的四年大學(xué)灼芭，用理想狀態(tài)的教育方式，用無所畏懼的無知般又？還是想去教他們怎么憤世嫉俗嗎彼绷？并且有關(guān)資料顯示，在參與支教的大學(xué)生中倒源，約25％未接受過培訓(xùn)苛预，約80％沒有支教經(jīng)驗(yàn)，約55％對當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教育情況根本不了解笋熬。
? ? ? ? 在支教的過程中热某，我發(fā)現(xiàn)我們的思維方式與孩子之間存在很大的差異，文化之間也存在一定的迥異胳螟，在短時間內(nèi)沒有能力將自己的教學(xué)方式與當(dāng)?shù)亟虒W(xué)實(shí)況相融合昔馋，本該是我們?nèi)ミm應(yīng)他們的最后變成他們來適應(yīng)我們的授課方式。時間很短糖耸，孩子剛剛適應(yīng)了我們的教學(xué)方式后秘遏，我們又匆匆離開，支教的質(zhì)量和孩子的思維能力與學(xué)習(xí)能力是否得到真正提高嘉竟？
? ? ? ? 短期支教將會擾亂學(xué)校原本的正常教學(xué)秩序邦危。對于貧困地區(qū)的孩子而言洋侨，外表光鮮亮麗的大學(xué)生，往往會成為他們的仰慕對象倦蚪，新穎的授課方式希坚，會對孩子造成巨大的沖擊力，形成心理落差陵且，對原本的課堂產(chǎn)生不滿裁僧，覺得原本的老師很無趣。試問慕购，有多少大學(xué)生的短期支教能堅(jiān)持到一個地方聊疲，能在結(jié)束后繼續(xù)關(guān)注孩子的心理？或許連名字都記不住吧沪悲！
? ? ? ? 我覺得大學(xué)生到貧困地區(qū)短期支教的最大受益者是自己获洲，拿著一張好看的實(shí)踐證明，發(fā)著一條愛心滿滿的朋友圈可训，覺得自己內(nèi)心驕傲無比昌妹，那些孩子呢，誰去問過他們的感受握截？我們帶給他們的是否是他們需要的飞崖？
? ? ? ? 對了，說一個培訓(xùn)問題谨胞，短期支教的培訓(xùn)是個很嚴(yán)肅的問題固歪，有多少志愿者會認(rèn)真對待？就在前一個月胯努，我參與了培訓(xùn)牢裳，我真的很慚愧，我有什么資格去參與培訓(xùn)志愿者的活動叶沛。我并沒有接受過正規(guī)的培訓(xùn)蒲讯，也不是很能明白短期支教的意義。在培訓(xùn)過程中灰署，原本有二十多個人判帮，實(shí)際來了八個，這是什么情況溉箕，想不來就不來……漠視規(guī)則不說晦墙，人與人之間的尊重也沒有。很感謝來的志愿者肴茄，只有少數(shù)人給我的感覺是真的想去做這件事晌畅，大部分人只是像去走個過場一樣。我們也并沒有很認(rèn)真的去對待寡痰，是我們的失職吧抗楔，我們沒有能力管理好一個團(tuán)隊(duì)棋凳。
? ? ? ? 在那期間還是有很多美好的回憶，孩子們都很聽話谓谦，只是我還暫時沒有能力帶給他們什么贫橙，待有能力之時贪婉，定會再見反粥！
? ? ? ? 僅代表個人言論，不針對任何團(tuán)體任何人疲迂，不喜勿噴才顿！
? ? ? 希望所有的短期支教志愿團(tuán)隊(duì)，都能事先去了解一下學(xué)校尤蒿，都能去了解當(dāng)?shù)匚幕Ｆ寄茉谥Ы掏瓿珊筮m當(dāng)關(guān)注一下孩子的身心，謝謝腰池！
? ? ? ? 期待著早日宣布疫情結(jié)束的那一刻尾组！
? ? ? ? 附兩張支教時的照片
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