現(xiàn)在是信息時(shí)代闺金，人手一個(gè)手機(jī)這是很正常的事情，那么小朋友呢峰档？去年上半年有個(gè)班的小朋友跟我說(shuō)：他有兩個(gè)蘋果手機(jī)败匹，一個(gè)平板。一個(gè)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生手機(jī)比我還多讥巡，還要用兩個(gè)掀亩？這是好事還是壞事呢？
孩子癡迷玩手機(jī)欢顷，癡迷游戲槽棍，這是很多家長(zhǎng)都會(huì)碰到的問(wèn)題。文質(zhì)說(shuō)這個(gè)得思考：孩子是怎么上網(wǎng)的抬驴，是盲目上網(wǎng)嗎炼七？是沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)就會(huì)上網(wǎng)嗎？是誰(shuí)放任孩子上網(wǎng)的布持？這些都是值得思考的問(wèn)題豌拙，想要處理這個(gè)問(wèn)題就要回到源頭——孩子是怎么開(kāi)始玩手機(jī)的。
有時(shí)候大人為了讓調(diào)皮搗蛋的孩子安靜下來(lái)题暖，一些父母就給孩子一個(gè)手機(jī)按傅，讓他玩游戲≤轿回憶起來(lái)逞敷，好像這是經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)的一個(gè)現(xiàn)象。
如果把手機(jī)交給孩子自由玩耍灌侣，就等于交給他了整個(gè)世界推捐，然后找到自己喜歡的東西很快會(huì)陷入其中。
文質(zhì)說(shuō)：我們不能怪游戲世界的吸引力侧啼，因?yàn)樗拇_比課堂學(xué)習(xí)牛柒，作業(yè)和閱讀有趣得多。得在于怎么引導(dǎo)和管理痊乾。
父母要思考：在陪伴孩子時(shí)皮壁，自己都做了什么？在孩子使用手機(jī)時(shí)哪审，自己有沒(méi)有進(jìn)行必要的限制和指導(dǎo)蛾魄？父母需要有這樣的教育意識(shí)，不能被動(dòng)地去應(yīng)對(duì)這件事情，甚至不能隨意地把手機(jī)交給孩子滴须，不能孩子想玩什么就玩什么舌狗，不能等孩子沉迷于手機(jī)時(shí)才著急。
當(dāng)孩子第一次玩手機(jī)時(shí)父母的指導(dǎo)很重要扔水，如果孩子一開(kāi)始用手機(jī)學(xué)習(xí)痛侍，那么他的認(rèn)知會(huì)很不一樣。同時(shí)父母要限制孩子玩的時(shí)間和內(nèi)容魔市。不是說(shuō)手機(jī)給他了主届，他隨便玩。
文質(zhì)說(shuō)待德，孩子癡迷于玩手機(jī)君丁，實(shí)際上是一個(gè)比較嚴(yán)重的比較嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，也是孩子在學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題磅网，的確需要父母正面去應(yīng)對(duì)谈截。
文質(zhì)的建議是：
1.父母要跟孩子強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)是孩子自己的事情涧偷，每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的責(zé)任簸喂，誰(shuí)也幫不了誰(shuí)。
2.父母需要有比較明確的燎潮，和原則性的認(rèn)知喻鳄，對(duì)于該限制的事情一定要限制。
3.當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)确封，一味地退讓是解決不了問(wèn)題的除呵。父母以身作則，不要整天抱著手機(jī)不離手爪喘。
4.父母鼓勵(lì)孩子適當(dāng)放松颜曾，娛樂(lè)，和同學(xué)之間進(jìn)行互動(dòng)秉剑。
5.父母要經(jīng)常和孩子交流一些信息泛豪，比如，一些世界性侦鹏，國(guó)家性诡曙，城市的問(wèn)題。想辦法跟孩子能夠聊到一起去略水。如果孩子的朋友不是父母价卤，聊天談話的對(duì)象不是父母，這個(gè)問(wèn)題會(huì)比較麻煩渊涝。
6.父母應(yīng)該給孩子適當(dāng)?shù)呐惆樯麒担P(guān)愛(ài)床嫌。當(dāng)然父母掌握一些和孩子交流的方式和技巧也比較重要。
