? ? ? ?城鎮(zhèn)化加速發(fā)展，越來越多的人開始融入了鄭州這座城市樓宇里，我們開始因為工作蘑志，因為愛好售碳，因為婚姻，因為夢想列另，而結(jié)識了同事，朋友，親人植锉，知己。恰恰因為遇見的這些人使我們的生活有了酸甜苦辣峭拘，喜怒哀樂俊庇。當我們在與憤怒，壓抑鸡挠，委屈辉饱，生氣對抗時，這些都是內(nèi)耗拣展，都在情緒中溝通是無效的彭沼，應該拋開這些情緒，帶著愛瞎惫，欣賞溜腐，理解瓜喇，體諒與對方聯(lián)結(jié)挺益。
? ? ?當我們遇到不同的人時也會扮演不同的角色。那么過去的歲月里我們自己是否已經(jīng)學會了如何去和那個已經(jīng)結(jié)識或者即將相識的人和諧相處乘寒？
? ? ? 本次分享課程里望众，將通過對“人”的拆析 解讀關(guān)于 獨特 ?察覺 ?情緒 ?溝通 行為 和諧 的理解。講述我們遇到一個人伞辛，不是遇到情緒烂翰，不是遇到期待，不是遇到問題蚤氏，而是遇到一個人甘耿。
? ? ? 下面就讓我們一起回顧本期課程的精彩瞬間吧！
分享老師：王靜娟 ? ? ?《當我遇到一個人》
伙伴們在認真的聽課
快樂的源泉來自多種組織的和諧共處
我們遇到一個人竿滨，不是遇到情緒佳恬，不是遇到期待捏境，不是遇到問題，而是遇到一個人
當遇見事件時如何去拆解 最后達到幸福的目的
每個人都有自己的活法和價值毁葱，不要去完全模仿別人垫言。
生活里那些正/負情緒的詞語
分享 正/負能量的詞對情緒的影響
對情緒假以比喻
正確處理情緒的方式
愛的關(guān)系和心的溝通
溝通是一個多方傳遞的過程，涉及到了自我倾剿、他人以及情境三方面因素筷频。?
良好的溝通應該是這三個方面之間的合理順暢溝通。?
行為的冰山圖
討好的冰山行為圖
超理智的行為
指責的行為
老師和伙伴間的互動如何去理解打岔的行為
六： 關(guān)于和諧（一直性）
音樂的引導下伙伴們開始閉目靜坐調(diào)控呼吸
在音樂中和伙伴們一起回顧課程內(nèi)容
老師最后深情的給伙伴朗讀一段美文
課后劉主席鼓勵大家堅持學習前痘，敢于突破自己凛捏。
