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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —————不忘初心一年級(jí)終結(jié)篇
? ? ? ? 數(shù)學(xué)是美的屹徘，數(shù)學(xué)之美充滿了整個(gè)世界隅熙。由于它的結(jié)構(gòu)完整墓臭、圖形對(duì)稱蘸鲸、布局合理、語言表達(dá)簡潔起便，無不體現(xiàn)其美的因素棚贾。就連數(shù)學(xué)家羅素也認(rèn)為："數(shù)學(xué)不但擁有真理，而且也具有至高的美"榆综。因此妙痹，我覺得數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)激起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)美的關(guān)注,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛.
? ? ? ? "生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛"鼻疮，同樣在數(shù)學(xué)中不是不存在美怯伊，恰恰是缺少發(fā)現(xiàn)。在復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系判沟、代數(shù)式耿芹、幾何圖形之間，培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象挪哄，尋求數(shù)學(xué)的"形態(tài)美"吧秕。作為數(shù)學(xué)教師，一定要正確地使用好教材迹炼，維護(hù)神秘的數(shù)學(xué)美對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的感染力是巨大砸彬，當(dāng)學(xué)生引起對(duì)某一數(shù)學(xué)現(xiàn)象突發(fā)奇想時(shí)，要積極鼓勵(lì)斯入，不要簡單地認(rèn)為那是想入非非砂碉，或許他有著獨(dú)特的理解。只有這樣我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不再是那樣抽象難懂刻两，枯燥無味了增蹭。
? ? ? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要磅摹，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心滋迈。要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境霎奢，運(yùn)用靈活的方法，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和學(xué)習(xí)要求饼灿。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣椰憋，以及喜歡的各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)赔退。把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生搭建展示平臺(tái)证舟，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂硕旗。 根據(jù)我現(xiàn)在的教學(xué)情況還做得不夠。原因是
1女责、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)不敢放手漆枚。
2、自己的教學(xué)觀念還不夠更新抵知。
3墙基、學(xué)生的活動(dòng)放手不夠。
4刷喜、 對(duì)學(xué)生的自主參與残制，主動(dòng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)不夠。
? ? ? ? 然而我想和諧的師生關(guān)系掖疮，孕育著巨大的教育"親和力"初茶，師生適當(dāng)?shù)臏贤ㄗ憧梢愿淖兘逃?我國教育名著《學(xué)記》中指出"親其師而信道"就是這個(gè)道理。培養(yǎng)"親其師浊闪、信其道"的真摯情感恼布，化情感為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力。
? ? ? ? 我認(rèn)為信任是師生和諧溝通的橋梁搁宾。 許多實(shí)踐表明折汞，教師對(duì)學(xué)生的信任是通過溝通來傳遞的，而學(xué)生會(huì)在這種信任和愛的感召下盖腿，受到鼓舞爽待，從而信任老師，親近老師奸忽。學(xué)生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課堕伪。因此多給孩子一點(diǎn)信任，多給孩子一些關(guān)愛栗菜，讓每個(gè)孩子都感到教師喜歡自己欠雌，要學(xué)好這位教師所教的課。
? ? ? 在教育教學(xué)中疙筹，教師要解放思想富俄，幫學(xué)生樹立自決心信念禁炒。自決心信念是學(xué)生學(xué)習(xí)提高，取得成功的必要前提霍比，教師要讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信念幕袱，常常鼓勵(lì)，贊美學(xué)生悠瞬。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的＂閃光點(diǎn)＂们豌，用他們身上的長處去克服他們的缺點(diǎn)，用積極的心態(tài)克服消極的心態(tài)浅妆。往往教師的一句不經(jīng)意的贊美望迎，會(huì)給學(xué)生開辟了另一片天地。
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