? ? ? ? ? ?今天是兒子每周一次上繪畫課的時間，早晨起床后等他情緒很好的時候我就告訴他：寶貝诵原、一會我們就要去畫室了既琴、老師和小朋友都在那里等著和你玩噢，我們?nèi)タ纯蠢蠋熃裉旖o你們準(zhǔn)備了什么好玩的游戲赃阀，前幾次都是媽媽陪你一起、媽媽看到你都表現(xiàn)得特別好擎颖，自己都可以很出色的完成自己的事情榛斯。媽媽覺得今天你可以自己在畫室玩、媽媽就在畫室門口的椅子上坐著搂捧，如果你想媽媽了驮俗、抬頭就可以看到我，這時候兒子愉快的說：好的媽媽允跑、我想讓你坐在椅子上從電視里看我（因為他們上課的時候會開監(jiān)控王凑、家長可以直接看到）就這樣我們愉快的出發(fā)了、到了畫室門口兒子依舊開心聋丝、一路跑著進去索烹，直到走進他們教室以后，之前的模式又開始了：媽媽我不想到這來弱睦、走百姓、走，換一個地方每篷，我就不到這瓣戚、我就要走端圈。這時候上課時間已經(jīng)到了焦读、小朋友和老師都已經(jīng)坐好了、老師也在積極的想辦法緩解他的情緒舱权，可是這時候我覺得他的大腦蓋子已經(jīng)打開了矗晃，完全聽不到任何人的話，已經(jīng)開始嚎啕大哭宴倍，情緒失控张症，我只好先抱著他走出畫室仓技，因為不能打擾到其他小朋友。我抱著他坐在椅子上開始共情：媽媽看得出你現(xiàn)在很難過俗他、是因為你不想繼續(xù)呆在這里脖捻，你希望媽媽可以帶你換一個地方就好了。他好像沒有聽到我的話繼續(xù)在哭兆衅、可是我覺得哭聲明顯和剛才不一樣了地沮、已經(jīng)在慢慢變小，我還是抱著他羡亩，過了一會我告訴他：那這樣吧摩疑、你看老師和小朋友都在里面玩很好玩的游戲、你是想向小兔子一樣快快地跑進去還是想小烏龜一樣慢慢的走進去畏铆？他聽到我這樣孩子氣的語言時已經(jīng)笑了雷袋，說：那還是像小兔子一樣跑進去吧，我?guī)哌M了教室辞居、老師正在和小朋友互動楷怒、他剛進去還是有點不適應(yīng)其實，可是我當(dāng)時卻并沒有覺察到孩子的情緒速侈、我說：那你自己把小圍裙穿上率寡、媽媽在外面的椅子上等你噢，這句話說完兒子馬上又嚎啕大哭：媽媽我不想呆在這里倚搬，其實這會我的大腦蓋子也馬上要打開了冶共，我極力控制自己的情緒又一次帶他走出了畫室、這時有其他的老師問我：高興怎么了每界？我說有點情緒我正在安撫捅僵、這時周圍的家長也在看著我們，其實我的內(nèi)心是有一點尷尬的眨层，這會我已經(jīng)打算放棄今天這節(jié)課了庙楚、都告訴老師不然今天算了吧、他情緒實在不好趴樱，下次再來馒闷，這是出于對當(dāng)下情形的尊重，可是也并沒有做到尊重孩子和自己叁征。這時候老公過來了纳账、說不然他來給兒子說，我說好捺疼，他抱著先安撫了一會疏虫、等他情緒緩和點后抱著兒子走到了教室、我從電視屏幕里看到老公先是陪在兒子身邊、過了一會兒子情緒好了開始和老師互動卧秘、老公慢慢的退到了門口呢袱、兒子完全進入了狀態(tài)〕岬校看到這里我恍然大悟羞福、其實兒子不是不想在這里、他是想讓我陪他一起在教室蚯涮，可是我一開始告訴他的是媽媽今天不陪他讓他獨立上課坯临，可是他不能很好的表達自己的想法、他其實是不想獨立上課恋昼，就用錯誤的行為來告訴我看靠、來獲得我的關(guān)注。我想起了上課時老師說的一句話：尊重孩子的信念和行為背后的想法液肌、尊重孩子就是孩子挟炬、不遵守約定也是正常的。
? ? ? ? 我在教室門口等待他完成繪畫嗦哆、他走出來叫我說媽媽谤祖、快來看我畫的畫，給我解釋他畫的是什么老速，要離開的時候粥喜，開心的跟老師說了再見，說下次還來橘券、喜歡這里额湘。我及時的鼓勵了他說：媽媽看到你開始不愿意到教室來、后來自己來到了教室并且完成了一幅作品旁舰、你是不是特別為自己感到驕傲锋华？兒子這時肯定的點了點頭說：驕傲。這時我是能看到他內(nèi)心對自己的認同箭窜，和剛來時候的狀態(tài)完全不一樣毯焕。
? ? ? ? 其實今天發(fā)生的事情是很小的一件事、很普遍的一件事磺樱、也是我們每個家長在養(yǎng)育孩子的過程中都會遇到的事纳猫，孩子的不配合、抗拒竹捉、不合作芜辕，在公共場合的哭鬧拒絕我們每天都會遇到，我想如果我沒有學(xué)習(xí)正面管教活孩、我不能很好地體察孩子行為背后的目的物遇、也不能很好的控制我的情緒、當(dāng)我大腦蓋子打開的時候也許會向孩子發(fā)脾氣憾儒、也許會在意其他家長的看法询兴、也許會覺得孩子沒出息、就知道哭哭哭起趾。我慶幸今天自己控制住自己的脾氣诗舰、雖然內(nèi)心還是覺得惱怒、心煩训裆、尷尬眶根，可是對孩子的耐心比以前好了很多，也通過孩子的行為觀察到了他的錯誤目的边琉，回到家也積極的和老公探討對應(yīng)方法属百，其實兒子在繪畫班里年紀(jì)算很小的、和他一起上課的孩子幾乎都比他大半歲甚至更多一點变姨、我想兒子只是需要一個適應(yīng)的過程族扰。我想我們應(yīng)該建立一個日常慣例表、讓孩子參與進來定欧、讓他更好的明白自己每天要做的事情渔呵、形成自己的慣例，這樣會不會下次繪畫課會有不一樣的表現(xiàn)呢砍鸠？期待看到扩氢。
? ? ? 我在想、每個父母都希望自己成為完美的父母爷辱、每個父母期待孩子也能做到完美录豺，可是世間并無完美之人、并無完全之事饭弓。如果看到自己的缺點巩检、看到孩子的不足、還是能夠完全的去接納示启、去愛兢哭、去感受和體會，把每一次的錯誤都當(dāng)作讓自己成長的機會夫嗓、能看到孩子行為背后的信念和目的迟螺，那么我們是不是會更深的看到孩子的本來面目？更加的懂得我們的孩子舍咖，從內(nèi)心擁有孩子矩父。而不是在每一次孩子帶來挑戰(zhàn)的時候、用你做父母的權(quán)利排霉、用你的威嚴讓孩子暫時的妥協(xié)窍株、表面上得到孩子的順從、用你的權(quán)利讓孩子感受到挫敗感，暫時的贏了孩子球订，給孩子的成長帶來更大的隱患后裸。在每一次出現(xiàn)問題的時候能找到更加積極的方式去應(yīng)對，而不是指責(zé)孩子的同時給自己自己內(nèi)心帶來更深的無力感冒滩。這就需要父母去不斷的成長和學(xué)習(xí)微驶。學(xué)習(xí)不是為了成為完美的父母、不是為了教出完美的孩子开睡，不是說學(xué)習(xí)了就不會有問題出現(xiàn)因苹、而是在出現(xiàn)問題的時候你怎么去解決、怎么讓自己和孩子感覺更好篇恒、我們一直強調(diào)一句話：感覺好扶檐、才會做得好。我越來越感受到我對PD的認同胁艰、它確實帶給我不一樣的養(yǎng)育模式蘸秘。養(yǎng)育孩子要走的路還很長、要學(xué)的東西還有很多蝗茁、我期待下一次的挑戰(zhàn)醋虏、期待看到離傳統(tǒng)養(yǎng)育模式越來越遠的自己。
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