接納孩子的感受窒典，和孩子產(chǎn)生共情纪挎，（不好的行為要限制）不否定荧止，不評判技潘，不建議。孩子才能從情緒中走出來汞窗，也能更好的分析原因术幔，找出方法椅寺。
周天示启，孩子上書法課，8:00~10:00上完課是有七步作文的领舰，10:00~12:00因為老師有事就調(diào)到周六下午上了夫嗓。我和老公各有各的事去辦迟螺，老公就把接孩子的任務交給爺爺了，離家不遠舍咖。關(guān)鍵是家長不到矩父，孩子是不能自己走的，結(jié)果出差錯了排霉。
我接近12:00到家窍株，家里還沒有人，我打電話時老公告訴我馬上回家攻柠，回到家小孩氣鼓鼓的回臥室了球订，我問也不回答。老公說接孩子晚了瑰钮，然后說不就晚了一個多小時嘛冒滩，至于這樣嘛？爺爺不知道你下課了浪谴。結(jié)果孩子更生氣了开睡。我明白了原因：“我看的出你很生氣，現(xiàn)在就是火冒三丈苟耻，一個多小時是挺長的篇恒，是我的話，我也會很氣惱凶杖⌒布瑁”我對老公使眼色:“如果約好了的事讓自己等一個多小時的確讓人惱火，如果提前說好還行官卡，今天的確你做的不對蝗茁，讓孩子受委屈了⊙爸洌”老公還想分辨哮翘，讓我用眼神制止了。孩子也終于說話了:“我總覺得快來接我了毛秘，我就一直盼著饭寺，可是一次次都很失望，更可氣的是別的同學都吃飯了叫挟，我還在那等艰匙。”把事情說出孩子的情緒也就平復了抹恳，因為13:00還有課员凝，時間緊張,我怕影響他，許諾給孩子個委屈獎奋献，他自己想好禮物 健霹，孩子反而笑了旺上，開心去吃飯了。
等孩子平靜下來糖埋，我問他今天的事怎么看宣吱，孩子說他可以安靜的看書，晚接也沒關(guān)系瞳别，要讓老師轉(zhuǎn)達一下征候。看了看我又說下次可以帶電話手表去祟敛，又說其實可以讓老師幫忙打個電話疤坝。只是今天老師在訓一個調(diào)皮的孩子，所以不敢去打擾垒棋。其實最大的癥結(jié)就在這里卒煞，孩子不善于和人打交道，尤其是他很敏感叼架，能突破這一點其實是很不容易的畔裕。
