? ? ? 工作即是一種修行娶牌。而我們，作為一名普通的教育工作者馆纳，正奮力前行在修行的路上诗良。在這條路上，多一份執(zhí)著鲁驶，多一份忠誠(chéng)鉴裹，多一份精益求精，我們才能走得更遠(yuǎn)，走得更好径荔。
一. 革新觀念葛作，開(kāi)闊眼界
? ? ? 在“鄉(xiāng)村青年教師公益計(jì)劃”網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)上，各位教授給我們做了精彩的分享猖凛，他們從專業(yè)理論角度出發(fā)，結(jié)合詳實(shí)的案例绪穆，給我們開(kāi)啟了一扇扇業(yè)務(wù)提升之窗辨泳。透過(guò)這扇窗，我們看到了不一樣的教育前景玖院；打開(kāi)這扇窗菠红，我們思想中的迷霧也漸漸清晰。每一次思想的碰撞难菌，都是一次心靈的洗禮试溯。這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作郊酒，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法遇绞，讓我從心靈深處體會(huì)到了教育大家的博大胸懷和樂(lè)觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感燎窘。更讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性摹闽，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升才能勝任教育這項(xiàng)工作褐健。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻詮釋付鹿，充滿了智慧，充滿了正能量蚜迅。身為教師的我舵匾，更應(yīng)該了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律谁不，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)坐梯，不斷反思，不斷研究刹帕，厚實(shí)自我的底蘊(yùn)烛缔，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，適應(yīng)教育改革的步伐轩拨，努力將學(xué)到的各種教育理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中去践瓷。就這樣，在聆聽(tīng)中思索亡蓉，在思索中前行晕翠。
二、學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)成長(zhǎng)
? ? ? 九宮格淋肾，寥寥幾筆的簡(jiǎn)筆畫硫麻，簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，卻記錄著自己成長(zhǎng)蛻變的歷程樊卓；重做一回學(xué)生拿愧，聆聽(tīng)一節(jié)美術(shù)課，拿起畫筆描寫心中的詩(shī)情畫意碌尔；精心設(shè)計(jì)一次板書浇辜，讓它成為課堂上的點(diǎn)睛之筆。在“青椒種子冬令營(yíng)”中唾戚，學(xué)會(huì)了用小打卡的形式記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的研修感悟……在一次次參與中柳洋，頭腦日益充盈，眼界逐漸開(kāi)闊叹坦，能力不斷提升熊镣。
? ? ? 在以往在的教學(xué)中，我總感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性募书，缺乏靈活應(yīng)變能力绪囱，認(rèn)為學(xué)生能力有限，交流不出有深度莹捡、有價(jià)值的東西毕箍，為了趕時(shí)間、趕進(jìn)度道盏，甚至?xí)劫薮叶蹋褜W(xué)生往自己課前預(yù)設(shè)好的道路上引。通過(guò)聆聽(tīng)專業(yè)課程荷逞，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)正是我們?cè)谡n堂上的不放心媒咳、不放手、固步自封种远，才束縛住了那一株株急待破土而出涩澡、渴望知識(shí)瓊漿的幼苗呀！通過(guò)研修學(xué)習(xí)坠敷，在專家們的指導(dǎo)下妙同，在和青椒學(xué)員們的互動(dòng)交流中，我漸漸找到了突破的方向膝迎。在課前備課時(shí)粥帚，我們就應(yīng)從整體出發(fā)，將知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的整合限次，尋找問(wèn)題的關(guān)鍵切入點(diǎn)芒涡，精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題柴灯，唯有喚醒學(xué)生獨(dú)立思考的意識(shí)，才能真正培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的能力费尽。當(dāng)然赠群，僅僅有廣度的開(kāi)放是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)有深度的開(kāi)放旱幼，教師要學(xué)會(huì)把學(xué)生內(nèi)隱的思維外顯出來(lái)查描。那么，探究在此時(shí)就顯得尤為重要柏卤，它是思維火花的碰撞冬三，有個(gè)性的見(jiàn)解往往都是在這樣的碰撞中生成的。如果我們的課堂有學(xué)生資源生成闷旧，有互動(dòng)推進(jìn)，有深化提升钧唐，有開(kāi)放延伸忙灼，教師“用心”教，學(xué)生“用心”學(xué)钝侠，師生之心相融该园，那么，必將能實(shí)實(shí)在在地獲得教學(xué)的成功帅韧±锍酰回歸有生命力的課堂，這才是教育的真諦忽舟。
三. 享受教育双妨，收獲幸福
? ? ? 學(xué)習(xí)是辛苦的，但是卻讓我獲得了快樂(lè)叮阅。與教師同行們的在線切磋刁品，感受頗多，受益匪淺浩姥，同時(shí)也是我們教師“充電”的好機(jī)會(huì)挑随。在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自我的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)勒叠。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員們的熱議兜挨，每一天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn)眯分，使我有了更寬闊的視野拌汇，掌握了更高的教學(xué)技能，激勵(lì)著我轉(zhuǎn)變教育理念弊决，改變教學(xué)方式担猛，帶著收獲，帶著感悟，以用心的工作熱情投入到教學(xué)中去傅联，以學(xué)生為本先改，讓學(xué)生享受幸福的教育，讓教師享受教育的快樂(lè)蒸走。
? ? ? “路漫漫其修遠(yuǎn)兮仇奶，吾將上下而求索”，研修之路就是一條修行之路比驻，專業(yè)提升之路该溯。在這條路上，我會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地别惦、勤勤懇懇狈茉，積極參加每一次的研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)掸掸、主動(dòng)與專家學(xué)者及學(xué)員交流氯庆，將線上理論學(xué)習(xí)與線下實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)以致用扰付。我始終堅(jiān)持以一顆簡(jiǎn)單而又固執(zhí)的心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和工作堤撵，盡自己所能把能做到的事做得更精致、更仔細(xì)羽莺、更加一絲不茍实昨！
