一、晨間研討活動(dòng)
早上6:30起床巨税，7:10準(zhǔn)時(shí)出發(fā)蟋定。行程很滿，感覺較累草添，但是還是充滿期待驶兜。
早上在車上，進(jìn)行晨間研討會(huì)远寸。分享昨天的學(xué)習(xí)心得抄淑。
八保，新園不新而晒，快速發(fā)展。精心打造阅畴、愛心付出倡怎、細(xì)心管理。
西安交大幼兒園贱枣，老園有深厚的文化底蘊(yùn)监署。關(guān)注孩子的發(fā)展，管理細(xì)節(jié)很到位纽哥。課程建設(shè)和區(qū)角活動(dòng)都做得非常好钠乏。對研究成果進(jìn)行梳理成冊，固化成果春塌。進(jìn)行分享和經(jīng)驗(yàn)推廣晓避。
二、8:30到達(dá)空軍西安藍(lán)天幼兒園
第一流程：園長交流的專題只壳。
愛上思考? 樂享成長～～用園本教研打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍俏拱。
好書共讀锅必，數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)
大教研、聽評課教研
理念學(xué)習(xí)
集體備課
班本課題研究
班級的兩個(gè)區(qū)角：數(shù)學(xué)區(qū)（小班）美術(shù)區(qū)（材料投放）
建成研究網(wǎng)惕艳，研究共同體
大教研搞隐，專家進(jìn)園指導(dǎo)
小教研
集體備課
聽評課，讓研究成果看得見远搪。每周四常態(tài)課聽評課劣纲，搭建教師相互學(xué)習(xí)的平臺
班本研究，讓研究反思無處不在谁鳍。定期開展專項(xiàng)問題研討味廊，讓研究和思考變成一種常態(tài)蒸甜。教師干著平凡的事業(yè)，但是余佛，絕不用昨天的方式柠新，做今天的事。
研究方向：數(shù)學(xué)核心經(jīng)驗(yàn)
豐碩的研究成果辉巡。研究成果獲獎(jiǎng)
心懷夢想，扎實(shí)踐行郊楣，我們定會(huì)在研究的路上與最美的自己不期而遇憔恳。
第二流程：進(jìn)班看區(qū)角活動(dòng)
第三流程：看評課活動(dòng)
活動(dòng)一：小班英語活動(dòng)? ? love
活動(dòng)二：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)三：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)
流程四：教研環(huán)節(jié)
教師說課?
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——躲貓貓
數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化。數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)游戲橘荠。但是并不是所有的數(shù)學(xué)活動(dòng)都可以游戲化屿附。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)? --排隊(duì)形 （圖形與空間）
幫助孩子從小對圖形空間進(jìn)行學(xué)習(xí)了解。
看懂圖哥童，能找到合適的方法來排隊(duì)挺份。
活動(dòng)設(shè)計(jì)簡單方便，盡量減少教具的使用贮懈。
數(shù)學(xué)分為四大板塊：集合? ? 圖形與空間? ? 比較與測量? ? 數(shù)概念
研討問題圍繞兩點(diǎn)：1.目標(biāo)達(dá)成情況? （達(dá)成沒匀泊？如何達(dá)成的？）? 2.活動(dòng)中孩子的成長點(diǎn)在哪里朵你？
研討過程：
大班活動(dòng)得研討內(nèi)容簡記：1.大班是圖形與空間探赫， 孩子成為圖形的一員，? 從客體到主體的轉(zhuǎn)變撬呢。對孩子有難度伦吠。2.老師的支持是畫出圖，幼兒看懂圖魂拦，再來身體來擺圖形毛仪。3.團(tuán)隊(duì)成員一起來排圖形，引發(fā)每個(gè)孩子思考芯勘。4.教師引導(dǎo)孩子找到中心點(diǎn)箱靴，再來排圖形。引發(fā)幼兒的思考荷愕。5.活動(dòng)傳遞的核心經(jīng)驗(yàn)是空間的概念衡怀。引發(fā)幼兒從二維空間思考到三維空間思考棍矛。6.教師的有效支持箕戳，促進(jìn)幼兒積極思考鞭衩，有效完成活動(dòng)动漾。
中班研討活動(dòng)內(nèi)容簡記：
1.活動(dòng)的核心經(jīng)驗(yàn)没佑，中班已經(jīng)開始進(jìn)行分解組合。2.活動(dòng)玩中益智剔难。思考點(diǎn)：孩子的互動(dòng)有嗎劝评？孩子的認(rèn)知和游戲是相互融合的嗎因惭？教學(xué)活動(dòng)游戲化屈嗤，游戲化的數(shù)學(xué)活動(dòng)潘拨。3.借助民間游戲作為載體，師幼一起玩饶号。
4.建議：游戲已經(jīng)很充分了铁追，小結(jié)部分，教師沒有必要以教師的方式告訴孩子茫船±攀可以在游戲活動(dòng)過程中，自然進(jìn)行總結(jié)透硝，減少在活動(dòng)結(jié)束部分花太多時(shí)間去小結(jié)狰闪。而是自然而然地結(jié)束活動(dòng)疯搅。
5.游戲中的規(guī)則濒生。游戲中遇到的問題，在游戲中解決幔欧。幼兒帶著游戲罪治，在解決學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。
建議：游戲太平行礁蔗，可以給予幼兒思考的空間觉义。讓每個(gè)孩子把游戲玩透，而不是一種表面的玩浴井。
半天的學(xué)習(xí)活動(dòng)收獲很大，不虛此行磺浙！
小結(jié)一下：團(tuán)隊(duì)很專業(yè)洪囤，教研氛圍濃，研究有深度撕氧。數(shù)學(xué)活動(dòng)值得深入研究瘤缩。活動(dòng)游戲化伦泥，可以嘗試剥啤。
午餐時(shí)間只有1小時(shí)锦溪。兩人套餐69元，終于可以吃頓飯了府怯。
下午2:00準(zhǔn)時(shí)到達(dá)陜西師范大學(xué)幼兒園
課程體系：五大領(lǐng)域和繪本結(jié)合
關(guān)注本真，做有溫度的園本研修
不識廬山真面目赘被，只緣身在此山中是整。
如何調(diào)動(dòng)教師做園本研修的積極性。
園本研修的內(nèi)涵解讀：三位一體化民假「∪耄基于幼兒園，觀察羊异，分析事秀，解讀。
研修對象：幼兒教育發(fā)展中的問題
研修主體：幼兒園教師
促進(jìn)教師成長野舶，幼兒發(fā)展易迹，幼兒園提升辦園水平。
等閑識得東風(fēng)面? 萬紫千紅總是春
研修的內(nèi)容：研突出的問題平道。梳理存在的問題（集中的睹欲，個(gè)別性的，分散的問題）對集中和分散的問題才有研修的價(jià)值一屋。
案例：教學(xué)小現(xiàn)象——植物角在班級不能存活窘疮。轉(zhuǎn)變到陽臺一角（研討管理方式，投放石頭冀墨，樹枝闸衫。考慮安全的情況下诽嘉，有班級特色）
現(xiàn)實(shí)的真問題：家園共育活動(dòng)的組織與實(shí)施
家長旁觀者→主角（服裝改變）
教學(xué)實(shí)踐和管理中捕捉的研修問題
研修做什么蔚出？幼兒的發(fā)展水平，教師的現(xiàn)狀
培訓(xùn)：分層? ? 分類
教研：分層? 分類? 分形式
新手型教研
先導(dǎo)式教研
全園式教研
教研方法：教學(xué)活動(dòng)分析? ? 小組式分析? ? 集中討論式? 兼容并重型（世界咖啡）
個(gè)體研與思? ? （寫教學(xué)筆記）
課題研究? ? 課題研究成果
第三篇章? ? 問渠哪得活水來? ?
人文書香的特色課程? ? 120平米的圖書館? 全園教師參與設(shè)計(jì)虫腋。圖書區(qū)域分類 骄酗，借閱圖書——閱讀習(xí)慣培養(yǎng)（代書板）
書香漂滿園（閱讀角）繪本推薦（娃娃書屋），家長閱讀書屋
家長會(huì)? ? 繪本推薦? 家庭閱讀區(qū)角的創(chuàng)設(shè)
結(jié)束語
活動(dòng)二：
大班綜合活動(dòng)：心情不好的廚師先生
目標(biāo)：1.仔細(xì)觀察圖畫岔乔，理解故事內(nèi)容并大膽猜測酥筝。
2.能捕捉有效信息，通過多種方法進(jìn)行簡單的分析和推理雏门。
3.體驗(yàn)紙戲劇故事帶來的驚喜嘿歌，感受推理游戲的樂趣掸掏。
活動(dòng)三：參觀幼兒園
一、春天的主題墻展示
二宙帝、箱體床——節(jié)約活動(dòng)空間丧凤，培養(yǎng)幼兒自理能力
戶外活動(dòng)場地
班級自然角
功能室
120平米的幼兒園圖書館
陜西師范大學(xué)幼兒園參觀學(xué)習(xí)愿待，收獲滿滿！
結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后靴患，休息一下吧仍侥！
