? ? ? 昨晚的作業(yè)不多，孩子還把數(shù)學(xué)作業(yè)忘在學(xué)校的抽洞里袭异。想發(fā)火钠龙，但想起自己發(fā)的誓盡量少發(fā)火，對孩子好一點(diǎn)御铃。我就問她:“你把作業(yè)留在學(xué)校怎么做呀俊鱼？”她辯駁說:“我忘記帶了〕┞颍”孩并闲，一個(gè)學(xué)生如果連作業(yè)都忘記，還能記得啥谷羞？還能有好的學(xué)習(xí)效率嗎帝火？
? ? ? ? 我們開始寫語文作業(yè)，老師發(fā)了兩張小頁湃缎，其中有一張是生病期間沒拿回家的一張犀填。她沒說什么，但我從她的臉上讀到了“這么多作業(yè)什么時(shí)候做完吧のァ九巡！”我就開始了第一遍的催，趕緊寫蹂季，一會(huì)就完成了冕广。過了一段時(shí)間我來看她寫了多少，我一看差點(diǎn)沒氣死我偿洁，第一大題看拼音寫漢字剛做了一半撒汉。我那火啊涕滋！已經(jīng)燒到頭頂了睬辐。
? ? 我讓她停止了寫作業(yè)，讓她看著我，我問她:“為什么今天寫作業(yè)這么慢溯饵，作業(yè)多嗎侵俗？”她的眼睛里已經(jīng)充滿淚水，一邊哭一邊說:“我做的就是慢丰刊，”此刻我不知道該怎么說了坡慌。寫作業(yè)不就是自己寫，媽媽檢查嗎藻三？怎么還成了陪伴寫作業(yè)了呢洪橘。難道每一題都得經(jīng)過大人的審核后在進(jìn)行下一題嗎？我崩潰了棵帽！我們的學(xué)習(xí)方法有嚴(yán)重的問題熄求，我告訴她，作為二年級的學(xué)生要學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)逗概，媽媽檢查作業(yè)是留在最后的弟晚，不是跟你一起進(jìn)行的！她好像帶著賭氣的情緒很不情愿的繼續(xù)寫逾苫，中間為一個(gè)不確定的題還是常發(fā)牢騷卿城，我今晚很生氣！根本就沒有寫作業(yè)就是我的任務(wù)這種想法铅搓，就想著怎么就這么多吧骸！
? ? ? ? 孩星掰，你再不成長多望，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)被落下了。等你想補(bǔ)都補(bǔ)不回來氢烘。自信心沒有了怀偷，干什么就沒有了動(dòng)力，我該怎么辦播玖？我一遍一遍的講道理椎工，你聽進(jìn)去了多少？作業(yè)從五點(diǎn)寫到了九點(diǎn)完成了蜀踏，好像過了一個(gè)世紀(jì)那么漫長维蒙！我沒有訓(xùn)，因?yàn)槲颐Ｈ涣伺д叮瑔栴}到底出在哪木西？我該怎么辦畴栖？一系列問題出現(xiàn)在腦海随静！我想跟你一起成長，你的喜怒哀樂媽媽都在乎！媽媽希望你越來越好燎猛，包括學(xué)習(xí)恋捆。
