談到教育孩子篮奄，我們很容易想到鼓勵(lì)商叹，夸獎(jiǎng)和表揚(yáng)兔综，可是當(dāng)我們跟孩子說出口的時(shí)候卻往往是直奔著另外一個(gè)方向——批評(píng)而去饿凛。批評(píng)就批評(píng)吧狞玛！通過批評(píng)能讓孩子學(xué)會(huì)知識(shí)懂得道理也可以，可往往很多人的批評(píng)不但沒有起到好的效果涧窒，反而是傷害了孩子心肪，影響了親子關(guān)系。今天我們就來談幾種常見且有害的批評(píng)方式：
嘮叨式批評(píng)
還記得大話西游里的唐僧嗎杀狡？他因?yàn)檫^于嘮叨蒙畴，把小妖怪都給氣死了贰镣。在歷史上還真有這樣一位人物呜象，因?yàn)椴荒苋淌軇e人的嘮叨，原本同意捐款碑隆，最后居然從捐款箱里偷了些錢出去恭陡。這個(gè)人就是馬克吐溫。
一天馬克吐溫去教堂祈禱上煤，在聽神父說了五分鐘之后就決定捐款休玩，可是神父嘮嘮叨叨又說了半個(gè)小時(shí)，結(jié)果馬克吐溫一氣之下劫狠，不但沒捐錢還偷錢了拴疤。這其實(shí)就是心理學(xué)中非常有名的”超限效應(yīng)《琅ⅲ“指剌激過多呐矾、過強(qiáng)或作用時(shí)間過久,從而引起心理極不耐煩或逆反的心理現(xiàn)象。
生活中我們批評(píng)孩子的時(shí)候懦砂，往往并不是就事論事蜒犯，而是嘮嘮叨叨的，本來孩子都說“我知道錯(cuò)了荞膘！”我們卻不知道見好就收罚随，結(jié)果孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤反而不以為意了，“讓你嘮叨羽资，我就是要搗蛋淘菩！”
對(duì)于批評(píng)來說聽到孩子說“我錯(cuò)了！”我們需要馬上適可而止屠升，就算孩子沒有承認(rèn)錯(cuò)誤潮改，我們把事情的利弊說清楚，就可以停止了弥激，剩下的需要他自己去思考了进陡。
協(xié)同式批評(píng)
夫妻同心其利斷金，這本是件好事微服≈壕危可是夫妻兩個(gè)一起批評(píng)孩子可就不那么好了缨历。
父母和孩子組成了一個(gè)完整的家庭，本身父母屬于家庭的建設(shè)者兩人就比較默契糙麦，孩子作為后來的加入者辛孵，他很需要來自父母的接受和認(rèn)同，這樣他對(duì)于家庭才會(huì)有歸屬感赡磅。孩子犯錯(cuò)了魄缚，父母一起批評(píng)，只會(huì)讓孩子感覺你們都喜歡我焚廊，都不愛我冶匹。那個(gè)時(shí)候孩子的歸屬感怎么來？
通常我們需要一個(gè)扮黑臉咆瘟，一個(gè)扮白臉嚼隘，孩子犯錯(cuò)了，一方批評(píng)袒餐，另一方趕快給孩子一個(gè)臺(tái)階飞蛹，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的同時(shí)感受到來自父母的愛，才能讓批評(píng)更加有效灸眼。
夫妻兩個(gè)一味的批評(píng)孩子卧檐，很容易讓孩子和家庭疏遠(yuǎn)，甚至逃到家庭之外焰宣。
比較式批評(píng)
有一個(gè)“朋友”特別愛說：“你看看哥哥多安靜懊骨簟？你怎么就不能安靜下來呢宛徊？”“隔壁的某某就做到了佛嬉，你怎么多不到呢？”這些就屬于比較式批評(píng)闸天。
尤其是在二孩家庭暖呕，我們很容易拿另外一個(gè)和這一個(gè)相比。這樣做可謂百害而無一利苞氮。本身孩子因?yàn)槌錾樞蛩麄兙痛嬖诟?jìng)爭(zhēng)湾揽，父母的這些語言會(huì)把兄弟姐妹之間的競(jìng)爭(zhēng)白熱化。
兄弟之間因?yàn)槟挲g的差距笼吟，弟弟自動(dòng)的會(huì)在心里拿自己跟哥哥作比較库物。就算媽媽不說，弟弟也是懷著自卑感贷帮，覺得自己比不上哥哥戚揭。一旦被媽媽特意指出來，就可能給孩子帶來巨大的傷害撵枢，還會(huì)對(duì)孩子的性格形成造成深遠(yuǎn)的影響民晒。當(dāng)孩子希望自己跟媽媽的關(guān)系變得更親密——也就是想要獨(dú)占媽媽時(shí)精居，兄弟就會(huì)視彼此為眼中釘。
反過來說潜必，拿哥哥跟弟弟作比較靴姿，會(huì)煽動(dòng)起哥哥總是想跟別人一爭(zhēng)高下的競(jìng)爭(zhēng)心，同樣有害無利磁滚。競(jìng)爭(zhēng)是進(jìn)步的一大動(dòng)力佛吓，但競(jìng)爭(zhēng)心則不同，只會(huì)令孩子變得殺氣騰騰垂攘，針對(duì)比較的對(duì)象沒事找事维雇，所以請(qǐng)務(wù)必注意，盡量杜絕這種批評(píng)搜贤。
曾經(jīng)有一位父親在單位是個(gè)領(lǐng)導(dǎo)谆沃，他們同單位同事的孩子和自己孩子在一個(gè)學(xué)校上學(xué)钝凶。這位爸爸呢仪芒，因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)，可是兒子不爭(zhēng)氣耕陷，天天對(duì)兒子說：“你怎么就不如某某的孩子呢掂名？”有一天他的兒子一夜未歸，當(dāng)找到的時(shí)候已經(jīng)在看守所了哟沫。因?yàn)樗膬鹤蛹m結(jié)了一幫同學(xué)圍毆同事的兒子饺蔑，被路過的人報(bào)警抓起來了，那個(gè)孩子也因?yàn)橹貍恢紊硗觥?/p>
這樣的批評(píng)是多么可怕啊嗜诀，看起來我們?cè)跒楹⒆訕淞?biāo)桿猾警，實(shí)際上我們把自卑深深的種入了孩子內(nèi)心，當(dāng)他不堪重負(fù)的時(shí)候就容易對(duì)另一個(gè)孩子產(chǎn)生敵意隆敢，甚至想要?dú)缒莻€(gè)讓自己難堪的孩子发皿。
結(jié)果式批評(píng)
生活中父母往往重孩子行為的結(jié)果，而不看重孩子行為背后的動(dòng)機(jī)拂蝎。
小彭想幫媽媽洗碗穴墅，就自己跑到廚房打開水管嘩啦嘩啦的洗起來了，當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)的時(shí)候温自，廚房滿地都是水玄货，為此媽媽打了小彭的屁股，以后小彭還會(huì)想著幫媽媽做事兒?jiǎn)幔?/p>
有的孩子想幫父母做事兒悼泌，父母卻以“太浪費(fèi)時(shí)間”“你小孩子家家的做不好”“”你會(huì)把碗打碎”等借口拒絕松捉，忽視孩子難得的積極性。媽媽無心的一句“別搗亂”馆里，會(huì)令孩子好不容易易鼓起的熱情備受打擊隘世，等孩子長(zhǎng)大以后再要他們幫忙掉盅，可就來不及了。另外以舒，就算接受孩子的幫忙趾痘，當(dāng)孩子鼓足干勁躊躇滿志的時(shí)候，媽媽也不能說“磨磨蹭蹭干什么呢”蔓钟、“快點(diǎn)兒干完”之類的話永票，否則也會(huì)打擊孩子的熱情。
想要孩子行為不出現(xiàn)小彭那樣的后果滥沫，最好的方法是在日常生活中叫上孩子一起進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)侣集，開始的時(shí)候媽媽示范，然后讓孩子練習(xí)兰绣，等孩子真的學(xué)會(huì)了世分，就可以放手讓孩子幫忙了。
情緒發(fā)泄式批評(píng)
批評(píng)孩子絕不應(yīng)成為父母發(fā)泄情緒的渠道缀辩。我經(jīng)常聽見有些父母說臭埋，“最后氣昏頭了，就把孩子狠狠罵了一頓”臀玄；“說著說著就罵起來了”瓢阴，等等。類似這種怒不可遏健无、情緒失控的情況荣恐，必須盡量避免，否則會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的傷害累贤。
當(dāng)然叠穆，父母也是普通人，情緒失控在所難免臼膏，而且偶爾向孩子坦露感情硼被，也是很有效的育兒手段，但前提應(yīng)該是為孩子著想讶请，絕不能為了緩解自己心里的焦躁情緒而向孩子宣泄祷嘶，否則等孩子長(zhǎng)大以后，就會(huì)跟媽媽針鋒相對(duì)夺溢，甚至引發(fā)親子之間的激烈戰(zhàn)爭(zhēng)论巍。請(qǐng)仔細(xì)思考批評(píng)孩子的真正意義所在。
引申開來风响，關(guān)于虐待兒童的行為嘉汰，起初也許只是父母覺得自己必須對(duì)孩子負(fù)責(zé)，在這一強(qiáng)烈情緒的驅(qū)使下才做出的管教行為状勤，卻逐漸變成了情緒的宣泄口鞋怀。把孩子當(dāng)成沙包双泪，這是絕對(duì)不能原諒的。
總而言之密似，父母必須牢記：孩子不是附屬物焙矛，請(qǐng)選擇尊重孩子人格的批評(píng)方式。
沒有重點(diǎn)的批評(píng)
父母在批評(píng)孩子時(shí)残腌，往往會(huì)思維擴(kuò)散村斟，接二連三地回憶起孩子以前也多次做過同樣的事，于是覺得孩子屢教不改抛猫，無可救藥蟆盹。
但是這樣一來，孩子就不知道自己為什么被罵闺金。本來已經(jīng)過去的事逾滥，卻被父母再次提及，以此為由批評(píng)孩子無可救藥败匹，孩子就會(huì)感到不知所措寨昙。這種順藤摸瓜式的批評(píng)方式，有百害而無一利哎壳，孩子可能也會(huì)覺得心煩毅待。
批評(píng)孩子最基本的一點(diǎn)是，只能針對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的行為归榕，教孩子懂得其中的好壞。
期待過高式批評(píng)
“這種錯(cuò)怎么能發(fā)生在你身上呢吱涉？”“你應(yīng)該能做到才對(duì)”從這樣的語言中不難看出父母對(duì)孩子的期望刹泄。
很多父母都會(huì)在孩子犯錯(cuò)之后覺得不可思議，因?yàn)樗麄兏杏X自己的孩子不是這樣的怎爵，某些錯(cuò)事根本不應(yīng)該發(fā)生在自己高智商特石，高情商的孩子身上，可偏偏孩子就是犯錯(cuò)了鳖链。
當(dāng)父母如此說的時(shí)候姆蘸，孩子就會(huì)以為，只有自己是從不失敗的孩子芙委，才會(huì)得到父母的愛逞敷。如果自己變成了失敗的廢物，就會(huì)失去父母的愛灌侣。所以推捐，為了滿足父母的期望，孩子會(huì)強(qiáng)迫自己絕對(duì)不能失敗侧啼。孩子會(huì)不顧自己的本色牛柒，憑空創(chuàng)造出一個(gè)能夠滿足父母期望的“虛幻的自我”堪簿。
我曾經(jīng)遇到過一個(gè)小女孩一到考試就生病，其他時(shí)間間斷的鬧不去上學(xué)皮壁，主要原因就是害怕失敗椭更，害怕自己不能保住自己名列前茅的名次，所以考試的時(shí)候生病蛾魄，就不用考試甜孤，那么人們就永遠(yuǎn)只能記住他第一次考試的高分。
質(zhì)問式批評(píng)及后續(xù)
“為什么要做這種事兒畏腕？”“為什么你做不到缴川？”“你怎么連這點(diǎn)小事都做不好？”有時(shí)候描馅，批評(píng)時(shí)把夸，父母會(huì)用一連串的“為什么”要求孩子給出回答。
其實(shí)孩子很想做好铭污，但是他就是沒有做好恋日，他也不知道原因是什么，如果這個(gè)時(shí)候父母不停的質(zhì)問孩子嘹狞，孩子在緊張之余只能禁閉心扉岂膳，而無法做出回答。
失敗后再被一再批評(píng)磅网，心扉甚至?xí)]得更緊谈截。可是這個(gè)時(shí)候時(shí)候父母認(rèn)為孩子是故意的涧偷，就開始甩出“”你真是無可救藥“”你完了“等否定孩子人格的話簸喂。可以說當(dāng)這樣的話一出口我們就失去了當(dāng)父母的資格燎潮。
批評(píng)的目的在于糾正孩子的錯(cuò)誤行為喻鳄，而不是否定孩子的人格。孩子本來就希望能被父母接受确封，得到父母的喜愛除呵，沒有哪個(gè)孩子會(huì)完全不在乎父母對(duì)自己的看法。因此爪喘，父母的否定會(huì)在孩子心里留下超乎想象的颜曾、久久難以愈合的的創(chuàng)傷荆几。有時(shí)颜屠，孩子還可能創(chuàng)造出一個(gè)否定性的自我概念终惑，覺得“自己是徹徹底底的廢物”菠秒，因而喪失自信得滤，對(duì)一切事物缺乏興趣南片，只想消極地過完一生慢叨。
說了這么多有害的批評(píng)族扰，可是孩子犯錯(cuò)了就不批評(píng)了嗎?當(dāng)然要批評(píng)，只是我們?cè)谂u(píng)孩子的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)：
1岗仑、就事論事抓住重點(diǎn)匹耕。
2、注意批評(píng)的及時(shí)性荠雕。
3稳其、不對(duì)孩子的人格做任何評(píng)價(jià)，而去看孩子行為的動(dòng)機(jī)炸卑〖染希可以批評(píng)里有夸獎(jiǎng)。
對(duì)于前兩點(diǎn)都好理解盖文，第三點(diǎn)為什么說批評(píng)里可以有夸獎(jiǎng)呢嘱蛋？這就要求我們看孩子行為的動(dòng)機(jī)。
小彭的故事就在我們家真實(shí)的上演過五续。寶丫丫有一天突發(fā)奇想想要給我洗碗洒敏，當(dāng)時(shí)我特別累，就沒有管她疙驾。當(dāng)我休息完畢之后凶伙，看到餐桌上的碗筷都不見了，寶丫丫也不見了它碎！然后我在衛(wèi)生間看到了玩的正嗨的寶丫丫函荣，并且在她的洗澡盆里看到了我們的碗筷，洗澡盆里還有很多沐浴露的泡沫链韭。
看到站在門口的我偏竟。寶丫丫開心舉起一只碗跟我說：“媽媽，我長(zhǎng)大了敞峭，能干活了！看我洗的多干凈蝉仇！”
我一言不發(fā)的把她從衛(wèi)生間帶了出來旋讹，給她擦干身上的水。然后告訴她碗筷需要在廚房的水槽里洗轿衔，而不是她的洗澡盆沉迹，這是第一個(gè)錯(cuò)誤。不經(jīng)過我的同意就把碗筷拿走還把自己弄濕了害驹，這是第二個(gè)錯(cuò)誤鞭呕。因?yàn)樗稿e(cuò)了就要接受懲罰，需要面壁2分鐘宛官。
然后我接著說葫松，可是因?yàn)閷氀狙救ツ睦锵赐胧窍霂蛬寢尭苫钔吒猓@叫體貼和懂事，所以我要表揚(yáng)寶丫丫腋么，那么等你面壁完成之后咕娄，媽媽來教你洗碗。
她開心的面壁去了珊擂，然后我們一起到廚房把碗筷洗干凈（在她睡著后我又全用開水煮了一邊圣勒，但是這個(gè)行為太危險(xiǎn)，所以避開她做了）摧扇。
后來她洗碗的時(shí)候都是搬著小板凳爬在廚房水槽那里洗圣贸。
這就是批評(píng)里的夸獎(jiǎng)。我們不能光看結(jié)果扛稽，有些時(shí)候我們要看孩子的動(dòng)機(jī)吁峻，鼓勵(lì)孩子的動(dòng)機(jī)，這會(huì)讓孩子更加積極的面對(duì)生活庇绽。
