? ? ? ? 在閱讀倡導(dǎo)者時(shí)朝莉老師的帶領(lǐng)之下晋渺，這個(gè)暑假我和閱讀有了一次約會(huì)。現(xiàn)在已經(jīng)完成了三次課的內(nèi)容户魏，學(xué)習(xí)的方式和老師的講解令人感覺到耳目一新。
? ? ? ? 聽誦鸠信、朗讀、詩(shī)配畫是三次課的主要形式葬凳。雖然之前通過各種渠道也見過類似的方式劲装，但是自己從沒有這樣認(rèn)真用心地完成過相應(yīng)的內(nèi)容。幸好有這樣一次機(jī)會(huì)谦疾，可以讓我與閱讀進(jìn)行一次心貼心的交流。
? ? ? ? 還記得第一次上課時(shí)樊诺，老師帶著我們一起閱讀《小王子》词爬。《小王子》對(duì)于各個(gè)年齡段的學(xué)生以及成人來說叽赊，都非常適合囊咏。對(duì)于小孩子有相應(yīng)的繪本，文字通俗容易理解，繪圖精致癞谒，顏色鮮艷，方便讓他們引起對(duì)于閱讀的興趣弹砚。而對(duì)于成人來說迅栅，主人公身上發(fā)生的事件非常合乎我們每個(gè)人的經(jīng)歷，每個(gè)人都可以從中學(xué)到或悟出相應(yīng)的道理为流，這本書值得反復(fù)閱讀让簿，重復(fù)體會(huì)其中的道理和奧秘。
? ? ? ? 在時(shí)老師這里我學(xué)到了開展閱讀課的方式莲祸，以后我也可以帶著我的小學(xué)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典文本的閱讀，而等到幾年之后還可以帶他們重新閱讀這個(gè)文本田盈。隨著年齡的增長(zhǎng)缴阎，閱歷的提升，閱讀前后的感悟一定會(huì)有所差別述暂。作為老師畦韭，我記錄這個(gè)差別肛跌，并且讓學(xué)生自己進(jìn)行對(duì)比西饵，對(duì)于學(xué)生和老師驯嘱，我們雙方而言剃幌，這一定會(huì)是一次有趣的經(jīng)歷茂腥。
? ? ? ? 第一次課的時(shí)候可能是因?yàn)榘愣桑瑫r(shí)老師想讓我們熟悉整個(gè)講課平臺(tái)，所以她一直非常貼心的在帶著我們閱讀，而到了第二節(jié)課的時(shí)候，留下的作業(yè)就是讓我們自己真正的開口朗讀。
? ? ? ? 在課程中贤姆，時(shí)老師用感情飽滿的聲音為我們展示出了一幅幅的畫面碧信，并講解了一個(gè)個(gè)道理。而在打卡圈子里面檐什，我也聽到了好多同伴們飽含深情的聲音瓮具，并看到了很多非常有趣的文章和詩(shī)句传睹。每個(gè)人感興趣的方向不同邢隧，推薦的文章和詩(shī)句也不同。在這個(gè)圈子里面，我拓展了自己的視野励幼，也為將來的閱讀嵌削，列起了一份書目吼驶。
? ? ? ? 以前我總是用囿于自己的圈子魄咕，只看自己感興趣的一些東西膏秫，而這次閱讀體驗(yàn)，擴(kuò)展了我的眼界帅刀，讓我看到了一些不一樣的東西瓜晤。這些都是同伴以及老師們驱犹，在閱讀這個(gè)相同的目標(biāo)之下給我的幫助着绷。
? ? ? ? 在剛剛結(jié)束的第三次課程中，作業(yè)是進(jìn)行一次詩(shī)配畫彬向，這是一次非常有趣的體驗(yàn)。
? ? ? ? 一開始時(shí)老師提出這個(gè)詩(shī)配畫作業(yè)的時(shí)候丧蘸，我發(fā)現(xiàn)視頻下面有的老師評(píng)論弟孟，說覺得這個(gè)作業(yè)太難了，沒有辦法完成糊余。可是在老師的鼓勵(lì)之下贬芥，這前所未有的方式吐辙，并沒有影響大家完成作業(yè)的熱情。
? ? ? ? 后來我在打卡圈子里面看到了許多讓人驚喜的作業(yè)：有人用蠟筆繪制出來了非常富有童心的畫面蘸劈，并配上小詩(shī)昏苏；有人使用水彩筆，畫出的小荷才露尖尖角威沫，十分清新贤惯；也有人使用的是毛筆，濃淡有致地渲染出梅花的傲骨棒掠；還有人像我一樣使用中性筆來繪出一些建筑孵构，配上流傳千古的詠物名篇。
? ? ? ? 這是一次多么神奇的旅行呀句柠，我們與閱讀同行，在這個(gè)過程中棒假，激發(fā)出了自己的潛能溯职，發(fā)現(xiàn)了自己身上以前從未感知過的能力谜酒，這是一次自我發(fā)現(xiàn)之旅。
? ? ? ? 生命不息述么，學(xué)習(xí)不止，在這樣一個(gè)向死而生的旅途中剑梳，我們每個(gè)人都是初學(xué)者锨咙。雖然我們作為老師需要教給學(xué)生們一些知識(shí)酪刀，但是在這個(gè)過程中，我們同樣需要不斷的學(xué)習(xí)稠茂，并通過閱讀來，開啟智慧电爹，明白道理。
