這次假期跟往常不同颂龙，這次實(shí)行的是老師放假习蓬，學(xué)生不放假。因?yàn)榭紤]到這次高三到清明節(jié)有將近四十幾天的時(shí)間措嵌，所以就讓老師們放假躲叼，班主任進(jìn)行輪流值班。但是學(xué)生們一回家心就散企巢，于是就采取讓他們自己在校自習(xí)的方式粉铐。
上次周二教科所來(lái)學(xué)校高三調(diào)研偶垮，有個(gè)關(guān)于新高考的講座皿淋，說(shuō)到新高考試題的最大特點(diǎn)-無(wú)情境不成題，無(wú)思維不考試探孝。雖說(shuō)我們的對(duì)口高考沒(méi)有太大變化，但是職普聯(lián)合卻是我們一直要走的方向神帅，只是不知道這條路多遠(yuǎn)再姑，思維和自主學(xué)習(xí)能力在講座中得到了充分的強(qiáng)調(diào)。也好找御，我一直感覺(jué)我們的學(xué)生成績(jī)真的是守出來(lái)的元镀，當(dāng)班主任時(shí)，每天早中晚霎桅，特別是早晚自習(xí)基本上守在辦公室栖疑，他們的自主學(xué)習(xí)能力不好，也就是說(shuō)自我安排能力滔驶，時(shí)間管理能力遇革，小到學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定都非常的模糊。其實(shí)我一直在考慮揭糕，成績(jī)好的孩子萝快，應(yīng)該是贏在習(xí)慣，贏在計(jì)劃著角，贏在自我管理揪漩，小時(shí)候的閱讀積累也很重要。這次放假吏口，恰好給了他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間奄容，讓他們自己在學(xué)校考試产徊，查漏補(bǔ)缺昂勒。我每節(jié)課都布置了任務(wù)，離高考還有80幾天舟铜，只能想著成績(jī)好的還是能夠堅(jiān)持做好吧戈盈！
