再次讀宋濂的《送東陽馬生序》油讯，感受頗深详民。
《送東陽馬生序》是作者宋濂給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。文章先敘作者青少年求學(xué)時的種種艱辛撞羽，再說馬生同輩青年求學(xué)的優(yōu)越條件阐斜，兩者形成鮮明的對比，以此來激勵后生诀紊。
他無書谒出。自幼嗜學(xué)隅俘，家境貧窮，買不起書笤喳，只得一字一句地抄下來为居。“天大寒杀狡，硯冰堅蒙畴，手指不可屈伸，弗之怠呜象。錄畢膳凝，走送之，不敢稍逾約恭陡〉乓簦”按時還書，讓他保證信用休玩，人家都愿意把書借給他著淆。就是靠著這種辦法，宋濂先生在小時候就得以遍觀群書拴疤。
他無師永部。“嘗趨百里外呐矾，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問苔埋。”沒有老師先賢教導(dǎo)解惑蜒犯，他就跑到百里之外去找人請教讲坎。古代可不比當(dāng)下，出門有汽車飛機(jī)愧薛。雖說有馬車代步晨炕，但窮人們也坐不起。于是只得“負(fù)篋曳屣毫炉，行深山巨谷中瓮栗。”“大雪深數(shù)尺瞄勾，足膚皸裂而不知费奸。”需要頂著凌冽的寒風(fēng)进陡，踩著深數(shù)尺的積雪趕路愿阐，一路走下腳都已經(jīng)被凍僵了，連足膚皸裂都全然不知趾疚。
他無衣食之享缨历∫栽蹋“同舍生皆披綺繡，戴朱纓寶飾之帽辛孵，腰白玉之環(huán)丛肮，左佩刀，右備容臭魄缚，燁然若神人宝与。”身邊同學(xué)大都是富貴子弟冶匹，個個穿著華麗习劫，他們身披綺繡、頭戴朱帽嚼隘、腰戴白玉環(huán)榜聂，佩掛香袋子。而他“蘊袍敝衣處其間”兩者形成了鮮明的對比嗓蘑。但他略無慕艷意，堅持本心匿乃，安于貧窮桩皿。
“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也幢炸⌒垢簦”因為心中有足以使自己高興的事情，所以并不覺得吃穿的享受不如別人宛徊。精神上的富足讓他根本就忽略了生活上的享受佛嬉。
所有的“無”，都被宋濂的“毅力闸天、決心暖呕、忍耐、定力”化成了成功的墊腳石苞氮。
很多人面臨苦難時既無力又自卑湾揽，甚至想破罐破摔墮落下去。但從古至今都不乏遭遇苦難但依舊通過努力成功的事例笼吟。前不久库物，一篇現(xiàn)代版的《送東陽馬生序》，引起了全網(wǎng)圍觀贷帮。那就是中科院黃國平博士的《致謝》戚揭。
不管是黃國平博士的《致謝》，還是宋濂的《送東陽馬生序》撵枢，都大篇幅地回憶了經(jīng)歷的苦難民晒，他們面對苦難依然奮發(fā)向上的信念精居，和沒有被苦難擊垮的從容。
再看看課堂上那幾個永遠(yuǎn)叫不醒的孩子镀虐，根本就不好好珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會箱蟆。蜜罐里長大，嬌生慣養(yǎng)刮便，什么苦都吃不得空猜。不僅這樣，連父母都說不得他們恨旱。動不動就玩?zhèn)€消失幾天辈毯，急壞父母老師。講究吃穿搜贤，一身名牌鞋服谆沃。其實，農(nóng)村的孩子家境哪能算有多殷實仪芒，只不過是父母們沒日沒夜掙了些辛苦錢罷了唁影，可這些孩子卻不知道好好利用這個足以讓他們衣食無憂的條件去好好學(xué)習(xí)，而是學(xué)會了一身的紈绔習(xí)氣掂名。多年以后据沈，不知能拿什么去回報日漸滄桑的雙親。
學(xué)要勤堅饺蔑，終有所獲锌介。愿我們都能警示自己。
