今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就是總結(jié)歸納概括"日志管理系統(tǒng)"的在設(shè)計和功能上的缺陷（假裝一本正經(jīng)）：
?1. 連接無法暢通。一個星期大概有一到兩次連接不上，換了手機網(wǎng)哆料、校園網(wǎng)也沒用，不知道是在運維還是在干啥吗铐。
?2. 界面華而不實东亦。登錄界面做的非常炫酷，操作界面黑色為主色調(diào)唬渗，好似鼓勵人要沉浸在攀登畢設(shè)這座高峰典阵，但是功能頁面設(shè)置的沒有邏輯感，常常不知道點哪里镊逝；日志用表格展現(xiàn)萄喳，非常粗糙；傳遞了附件在表格中沒有標識蹋半。
今天繼續(xù)吐槽日志管理系統(tǒng)他巨，現(xiàn)在還是4月7日，但字數(shù)不夠不讓寫减江，只能寫到4月8日的日志記錄中來：
3. 功能乏善可稱染突。日志字數(shù)限制粒度不合理，經(jīng)常不夠?qū)懕沧疲桓杏X設(shè)計者舍本逐末份企，買櫝還珠，一門心思搞“包裝”巡莹，“品控”把關(guān)不到位司志；看不到以前的日志記錄；字數(shù)過多降宅，報的錯是用戶名和密碼錯誤骂远，給我整笑了；能補寫過去的日志腰根，也能超前寫未來的日志（無法顯示激才，由此可知代碼的設(shè)計邏輯為從今天往會讀固定天數(shù)的日志，形成一個非常粗糙的表格），在功能的設(shè)計上缺乏正確的價值導(dǎo)向瘸恼。你要說連接不上搞更新劣挫，更新到哪里去了。
4. ……
總結(jié)一下东帅。日志最初的設(shè)計目的压固，對于學(xué)生，是形成良好的開發(fā)習(xí)慣靠闭，方便紀錄開發(fā)進程帐我，梳理開發(fā)流程，總結(jié)開發(fā)經(jīng)驗阎毅；對于老師焚刚，是形成有效監(jiān)督点弯，促進學(xué)生久久為功扇调，日進一卒。然而抢肛，隨著漏洞的不斷發(fā)現(xiàn)狼钮，日志網(wǎng)站早已經(jīng)背馳了初衷，而且成為了畢業(yè)設(shè)計的一塊“絆腳石”捡絮。
我不想指責(zé)設(shè)計者熬芜，因為感覺是個普普通通的同級學(xué)生，不過是奉命行事福稳，開發(fā)時間涎拉、設(shè)計要求可能都存在種種問題。雖然有些以下犯上不尊敬的圆，但我想質(zhì)疑畢設(shè)的負責(zé)老師一句鼓拧。當時開大會，您鄭重其事地把日志這件事情交代給我們越妈。不僅有學(xué)校每周兩次的日志季俩，還有系內(nèi)的每日日志，我們都信心滿滿得接下梅掠。本著對您的信任酌住，和養(yǎng)成良好開發(fā)習(xí)慣的目標，我一次次耐下性子來使用日志管理系統(tǒng)阎抒，包容它的不足酪我，想和合理利用，但是設(shè)計上的短板和功能上的缺陷一次次給我潑冷水且叁，向上的心漸漸沉入谷底祭示，讓人懷疑這段“浪費”的時間究竟是為了什么，為什么要堅持，為什么不和大家一樣水一水隨便填一填呢质涛？
日志系統(tǒng)的時間投入和回報（指對畢設(shè)進度的促進）完全不成正比。
前幾天有個朋友在朋友圈發(fā)了魯迅《吶喊》序的一段話汇陆，我感觸很深：
“假如一間鐵屋子怒炸，是絕無窗戶而萬難被破毀的，里面有許多熟睡的人們毡代，不久就要悶死了阅羹，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀〗碳牛現(xiàn)在你大嚷起來捏鱼，驚起了較為清醒的幾個人，使不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚酪耕，你倒以為對得起他們么导梆？”
“然而幾個人既然起來，你就不能說絕沒有破壞這鐵屋的希望迂烁】茨幔”
此處沒有什么隱喻和諷刺，只想表達我站在學(xué)生的立場盟步，以我系人才培養(yǎng)和畢設(shè)改革的宏觀視角藏斩，針對日志管理系統(tǒng)這個微不足道卻影響全局的事情，說出的肺腑之言却盘，希望能有所補益狰域。
最后的最后，我想提一條建設(shè)性的意見（自認為）黄橘，學(xué)校不是在促成一系列學(xué)術(shù)創(chuàng)新的活動嘛兆览。我看也別整這么多高大上的，整不明白旬陡，天天深度學(xué)習(xí)拓颓，人工智能，說到底不就是調(diào)包描孟，有多少人能扎扎實實的改進算法驶睦。與其打腫臉充胖子，不如踏踏實實匿醒，立個項目场航，把日志管理系統(tǒng)做好做踏實。
如果學(xué)校系統(tǒng)能“自給自足”廉羔，不用外包溉痢，不正能說明這所學(xué)校計算機學(xué)科教育的成功之處（學(xué)校培養(yǎng)目標如果是公務(wù)員職業(yè)教育，當我啥也沒說）？
