一豌熄、好的聽話VS壞的聽話
好的聽話是父母提出的要求是孩子本身需要的，父母的語(yǔ)氣是平和的物咳，孩子會(huì)去主動(dòng)遵守锣险。父母會(huì)在孩子做完后加以描述贊賞。這樣的做法是去幫助孩子構(gòu)建完整的自我和認(rèn)知，孩子在此過(guò)程中是可以得到價(jià)值感的囱持。
壞的聽話并不是真正意義的聽話夯接，而是為了外在認(rèn)同、父母的愛纷妆、別人的肯定等外在的東西盔几，孩子只是被動(dòng)地接受并且無(wú)法說(shuō)出自己的需求。在此過(guò)程中壓抑的情緒會(huì)讓他長(zhǎng)大后成為一種性格掩幢，沉默冷漠（抑郁）或叛逆（極力反抗）逊拍。當(dāng)父母不去關(guān)照理解孩子的感受時(shí)，孩子會(huì)對(duì)自己的感受和情緒漠然际邻。他覺得我不該有這樣的感受和情緒芯丧，他無(wú)法成為一個(gè)真正的自己，這些壓抑的情緒在某個(gè)時(shí)刻也許就會(huì)爆發(fā)世曾。
這段話太有感觸了缨恒，簡(jiǎn)直就是我的寫照。我覺得父母好像這輩子都不可能去關(guān)照我的感受的轮听，除了要求骗露，而且永遠(yuǎn)達(dá)不到她的要求，于是選擇冷漠或極力反抗血巍。而如今我對(duì)待我的孩子也是有那么多要求而不顧及他的感受的萧锉，那么將來(lái)呢？我的孩子是否也要像我一樣極力反抗……怎樣讓自己有愛述寡，關(guān)照好自己柿隙，去真正理解孩子愛孩子而不僅僅是要求他。在這條路上鲫凶，真正接納自己愛自己就很不容易禀崖。要如何做，有時(shí)也會(huì)迷妹牛……
同時(shí)記錄一段金老師的話：也許在短時(shí)期內(nèi)父母擁有一個(gè)聽話的孩子會(huì)感到教育是比較輕松的波附，但是對(duì)于未來(lái)孩子成長(zhǎng)發(fā)展卻會(huì)積累很多潛在的危險(xiǎn)（比如我自己，想讓孩子和我一樣嗎不恭？）
二叶雹、合作的心理基礎(chǔ)
與孩子合作的前提是彼此尊重财饥、接納换吧、信任，尊重孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體钥星，接納孩子在他目前階段所有的能力狀態(tài)沾瓦，信任孩子一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)與你不同但同樣擁有生命力量的個(gè)體。
當(dāng)孩子不聽話的行為出現(xiàn)時(shí)，作為父母要去觀察溝通行為背后孩子真正的需求贯莺，同樣一件事每個(gè)孩子的需求并不一定一樣风喇。（愛你被愛、被關(guān)注缕探、情感魂莫、價(jià)值感、成功與挑戰(zhàn)爹耗？）
三耙考、引導(dǎo)孩子合作的方法：
1.描述
我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡艹霈F(xiàn)的場(chǎng)景：
當(dāng)當(dāng)，馬桶里是黃色的／衛(wèi)生間的燈亮著／牙刷牙膏放在外面潭兽。
2.提示
丁丁倦始，沙發(fā)和墻不是用來(lái)畫的，紙是用來(lái)畫的山卦。
我現(xiàn)在需要有人幫我拿下快遞／幫我收拾碗筷鞋邑。
餅干盒不蓋上餅干會(huì)潮掉的。
3.簡(jiǎn)單表達(dá)
這點(diǎn)我用得挺多的账蓉，但我通常會(huì)有點(diǎn)嚴(yán)厲的態(tài)度枚碗。這點(diǎn)是需要注意的。
飯前我會(huì)說(shuō)：洗手剔猿。
睡前提醒我會(huì)說(shuō)：九點(diǎn)视译。或者指指手表示意時(shí)間归敬。
4.說(shuō)出自己的感受（不帶評(píng)價(jià)酷含、不帶情緒！）
你這樣對(duì)爺爺奶奶說(shuō)話媽媽會(huì)難受的汪茧。
如果我的話還沒說(shuō)完就被人打斷椅亚，我會(huì)不高興的运沦。
5.寫便條
我在兒子的鋼琴蓋上寫了：很高興你又開始尋找心中的舞臺(tái)了惯吕！
家里衛(wèi)生間的鏡子上寫了：親愛的谋右，早上好虫碉！
玩具箱上貼了：玩完了記得送我回家消恍！
