消失了這么久目尖，不是因為偷懶也并非無話可說馒吴，完全是因為，我被上周的自己嚇住了瑟曲。
當我感受到嚴重的不適饮戳，身心俱疲，頭痛欲裂時洞拨，工作依然不能停扯罐，只好犧牲了其他的一切。
迫使我匆忙作出取舍的是上周六的那個早上烦衣。
從早上7點多歹河，我就開始進班上早讀。
高二后半期的學生花吟，既焦慮又迷茫秸歧，表現(xiàn)形式是，也不睡覺衅澈，也不學習键菱，就是發(fā)呆〗癫迹總之经备，無論上課上早讀拭抬，效率非常低下。
這種狀態(tài)，作為老師，大家心里都有數(shù)纺酸。
但一想到孩子們高三時的辛苦，我們總不自覺地想讓學生提前多積累一些。更何況贬派，本學期的詞匯量和難度成倍遞增急但。
寒假時思慮再三，我決定轉(zhuǎn)換策略搞乏。
從開學第一天起波桩，我就宣布，每見到我一次聽寫十個單詞请敦。這樣一來镐躲，每個模塊成百的單詞，無形中被分散到每一天侍筛，尤其是周四萤皂，早讀，上課匣椰，晚自習裆熙，一天之內(nèi)就可以完成三十個之多。每模塊學習時間大概是一周禽笑，堅持下去入录，基本能跟著進度完成詞匯記憶。
迷茫的孩子才不管你其他人怎么規(guī)劃佳镜，自顧自地無所事事著僚稿。
因此，上周六早讀蟀伸，當我進教室進行聽寫蚀同，大部分人都懶散地告知我沒背單詞時，我自然毫不客氣的發(fā)飆了啊掏，每個班都來了一遍唤崭。
雖然我知道，在乎的我話的脖律，只是學習的那部分人谢肾，我也知道跟他們置氣犯不著，我更知道氣大傷身小泉，但還是難以抑制的訓斥了一整個早讀芦疏，并且用力過猛冕杠，后遺癥相當嚴重。
教師這個職業(yè)酸茴，依賴的就是一副好嗓子分预，尤其學會科學的發(fā)音，更是錦上添花薪捍。
上班幾年以來笼痹，我大概摸索到一些細微的方式，連續(xù)上幾節(jié)課一般沒什么問題酪穿，自覺甚是欣慰凳干。
而上周六的早讀結(jié)束，我已感覺中氣不足被济，顯然是批評學生時聲音太大救赐，用力過猛。
但余氣未消只磷，我又在唯一閑著的第一節(jié)課经磅，向同事吐槽學生目前的狀態(tài)，陸陸續(xù)續(xù)聊了一節(jié)課钮追。
等到第二節(jié)課预厌，我自己上完時，竟然已經(jīng)感到無限的疲憊元媚，再也不想多說一句話配乓。奈何后面還有兩節(jié)課等著我，還得硬著頭皮繼續(xù)上惠毁。
待到中午12點終于結(jié)束時犹芹，我仿佛被抽干了氣力，累癱在椅子上鞠绰，一句話都不說腰埂，只想呆坐一會兒。
早上7點多到12點多蜈膨，連續(xù)五個小時屿笼，由于最開始方式欠妥，我嗓子沙啞翁巍，身體疲累驴一。
更離譜的是，話說到一定極限灶壶，倒不是嗓子疼肝断，而是肺疼。那種仿佛揪成一團，呼吸一下都累得慌的極致疲憊胸懈，真的讓人有種走到盡頭錯覺担扑，是你喝多少水，吃多少營養(yǎng)餐都緩解不過來的趣钱。
匆匆吃過午飯涌献，我倒頭就睡，下午被安排的講座也壯著膽兒忽略不去首有，關(guān)了手機鐵了心好好補一覺燕垃。
當我再次醒來時，竟已下午五點井联，足足補了四個小時卜壕，自己不免都吃了一驚。 肺部的不適緩解了一大半兒低矮，取而代之的卻是腦袋的昏昏沉沉。
回顧過去的一周被冒，忙得分身乏術(shù)军掂，周六大概僅僅是個綜合性的爆發(fā)而已，提醒我該關(guān)注自己了昨悼。
早在帶兩個班時蝗锥，除了堅持了幾個月的每天聽寫，我根據(jù)網(wǎng)上的社群率触，組建了強有力的學習小組终议，每期十天變換不同的主題。
活動剛剛展開葱蝗，我又被迫接了第三個班穴张。隨之而來的時間占用，作業(yè)批改两曼，習題檢查皂甘，單詞聽寫等，一下子一股腦兒全出現(xiàn)在我面前悼凑，導致我一刻也不得清閑偿枕，連課間十分鐘都是檢查作文背誦，單詞聽寫和習題等等户辫。
整個人每天處于高速運轉(zhuǎn)狀態(tài)渐夸，根本沒時間消停。這應該就是為什么我周六下午休息了四個小時渔欢，起來依然昏昏沉沉的原因吧墓塌！
幸好，小雨早已下了起來，我在清清冷冷的街上桃纯，慢慢的走呀走酷誓，感受著一絲絲涼意，試圖借它沖淡滿腦子的疲憊和緊張态坦。從未有任何時候體會過盐数，冷，竟也是那么的舒適和安心伞梯。
