20190505 替校長#瞎操心#系列之二:提升大學(xué)老師的工作效率
【題記】提升效率是大家都關(guān)注的話題。國家和大學(xué)層面采用的方法基本都是蘿卜加大棒的措施辑甜,但對于具體的個(gè)人而言讳推,除了拼命干活雁仲,如何提升大學(xué)老師的工作效率其實(shí)比較少有關(guān)注的。這篇文章主要想探討個(gè)人層面提升效率的問題垮庐。目的是希望大學(xué)能夠系統(tǒng)化推進(jìn)相關(guān)的培訓(xùn)工作。
這篇文章主要是探討如何提升大學(xué)老師的工作效率問題夯膀,之所以列入#瞎操心#系列继蜡,是因?yàn)槲艺J(rèn)為這應(yīng)該是大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該關(guān)注的問題回俐。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ餍使渫龋苯記Q定了學(xué)校的產(chǎn)出。這里說的產(chǎn)出包括多個(gè)方面仅颇,如人才培養(yǎng)单默,教學(xué)科研,以及產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化等等忘瓦。
其實(shí)寫這篇文章最早是源于去年6月份的時(shí)候搁廓,學(xué)校召開了一個(gè)會(huì)議,會(huì)議的主題就是“減負(fù)提效”耕皮,當(dāng)時(shí)我還給一位副校長發(fā)了一封郵件枚抵,得到一些客氣的回復(fù),但是好像也沒有起到任何作用明场。當(dāng)時(shí)召開那次會(huì)議的大背景是汽摹,在去年6月份的兩院院士大會(huì)上,習(xí)近平強(qiáng)調(diào)了要給科研人員更多自由苦锨,讓他們有更多時(shí)間潛心研究逼泣,而不要被一些瑣碎的事情,占用了太多時(shí)間舟舒。學(xué)校當(dāng)時(shí)召開了這次會(huì)議拉庶,我認(rèn)為主要還是針對管理層,就是討論如何提升學(xué)校的管理水平秃励,來幫助老師節(jié)省時(shí)間氏仗,提升效率。(令人蹊蹺的是這篇文章子啊學(xué)校網(wǎng)站刪除了夺鲜,僅有新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)載的還能看到皆尔。?學(xué)校新聞:學(xué)校召開“減輕教師負(fù)擔(dān),提高工作效率”座談會(huì)??新浪網(wǎng)還能搜索到?http://news.sina.com.cn/o/2018-06-15/doc-ihcyszrz4706354.shtml)
今天這里討論的如何提升大學(xué)教師的工作效率币励,需要從多個(gè)維度來實(shí)現(xiàn)慷蠕。
如果把老師的時(shí)間支出分成教學(xué)、科研和其它幾個(gè)方面食呻。那么流炕,“其它”的這部分時(shí)間通常可以通過提升大學(xué)管理水平仅胞,來幫助老師節(jié)省這部分時(shí)間每辟,從而提升他們的效率。但是對于如何提升老師在教學(xué)和科研方面的效率干旧,必須由老師自己去努力渠欺。學(xué)校較少能插手,幫助老師提升這部分的工作效率莱革。也很少見到有學(xué)校有意識(shí)在這方面提升老師的工作效率峻堰。
我不知道你在開始閱讀這篇文章的時(shí)候有沒有想過讹开,制約大學(xué)老師效率提升的最大障礙是什么?其實(shí)不是工具捐名,不是方法旦万,不是時(shí)間,而是思維的慣性镶蹋。
很多人在過去已經(jīng)做的非常成功了成艘,他們覺得過去的那套工作方式是有效的,所以當(dāng)你向他去介紹一些更高效的方法時(shí)贺归,他們會(huì)抗拒淆两,其實(shí)這是一個(gè)人的常態(tài)。我們每個(gè)人都不很難跳出自己的舒適圈拂酣,都喜歡待在一個(gè)安全的地方秋冰。當(dāng)需要用新的方式去工作,去完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候婶熬,他們就會(huì)不適應(yīng)剑勾,甚至還會(huì)有人覺得,我這個(gè)時(shí)間就是來干這個(gè)事情的赵颅,所以也沒有必要去提升的效率虽另。好像說,事情一下子做完了饺谬,豈不是會(huì)變得寂寞了捂刺。對于這種人不想多說什么,我不知道這種人會(huì)不會(huì)還去門店交手機(jī)費(fèi)募寨,會(huì)不會(huì)出門還帶著大把的零錢族展。碰到這種人,我只能放棄治療绪商。如果一個(gè)人自己不愿意去改變的話苛谷,別人是無法去改變他的,我也不愿意把自己的時(shí)間和精力格郁,浪費(fèi)在那些不愿意自我改變的人身上。所以要想提升工作效率独悴,首先要有轉(zhuǎn)變的意識(shí)例书。什么情況下一個(gè)人才會(huì)意識(shí)到需要去轉(zhuǎn)變呢?其實(shí)只有當(dāng)自己感覺到痛的時(shí)候刻炒,當(dāng)自己覺得很多事情完不成的時(shí)候决采,通常才會(huì)去思考有沒有辦法能夠幫助我們提升工作效率?當(dāng)然這個(gè)時(shí)候坟奥,即便你去找树瞭,也未必能找到合適的方法拇厢。
其實(shí)學(xué)習(xí)一種新的技能,通常是一種高回報(bào)的時(shí)間投資晒喷。所謂的時(shí)間投資就是你花一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能孝偎,今后可以幫助你節(jié)省更多的時(shí)間,這就是一種時(shí)間投資凉敲。但是很多人看不到未來的回報(bào)衣盾,只能看到眼前的付出,一旦需要他們當(dāng)下去學(xué)習(xí)新的東西爷抓,他們就更愿意回到從前势决,回到自己熟悉的方式。對于這種人蓝撇,我同樣也不太愿意說什么果复。有些人來到這個(gè)世界上,也許注定是來做臥底的渤昌。
對于老師來說要想提升教學(xué)方面的工作效率虽抄,或者科研方面的工作效率,我覺得主要的還得靠自己耘沼。老師自己怎么能夠意識(shí)到需要提升自己的工作效率呢极颓?因?yàn)楹芏嗬蠋熆赡芤庾R(shí)不到自己的效率不夠高,當(dāng)然還有些老師有這種意識(shí)群嗤,但并不知道如何去提升效率菠隆。
我覺得提升工作效率和我們研究一個(gè)科學(xué)問題,方法本質(zhì)上是相通的狂秘。研究需要有目標(biāo)骇径,需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,需要做實(shí)驗(yàn)者春,需要根據(jù)結(jié)果不斷去改進(jìn)破衔。比如說我們要想提升我們的工作效率,我們首先就需要有個(gè)目標(biāo)钱烟,這個(gè)目標(biāo)就是去完成一些任務(wù)所花費(fèi)的時(shí)間更短晰筛,效率更高。
這里提升效率如果看成是一個(gè)目標(biāo)的話拴袭,要想完成這個(gè)目標(biāo)读第,那我們就需要知道我們當(dāng)下的效率如何?這一點(diǎn)其實(shí)是很多人并不知道的拥刻,只有自己明白當(dāng)下的情況之后怜瞒,我們才會(huì)找到改進(jìn)的方向。怎么能夠知道當(dāng)下情況呢般哼?這就是我一直建議的時(shí)間記錄法吴汪。就是每一天你把自己的時(shí)間開銷記錄下來惠窄,然后去分析一下,看看自己的時(shí)間主要花在什么地方漾橙,這樣才有可能去做一些改進(jìn)杆融。
記錄自己的時(shí)間,其實(shí)就是把自己每天所花的時(shí)間記下來近刘,完成的事情記下來擒贸,然后看看在哪些事情上自己花的時(shí)間最多,哪些時(shí)間是值得去投入的觉渴?哪些時(shí)間是有價(jià)值的介劫?有成績的。哪些是浪費(fèi)的案淋。然后再去做分析座韵,這樣你才能夠想到如何去改進(jìn)。如果沒有數(shù)據(jù)的話踢京,我們就無法找到改進(jìn)的方向誉碴,如果沒有記錄,我們也無法得到一個(gè)反饋瓣距。所以如果說你要想提升自己的工作效率的話黔帕,那么我覺得記錄自己的時(shí)間開銷,是必須去做的事情蹈丸。因?yàn)樗峁┮粋€(gè)客觀的記錄成黄,因?yàn)樗軌蚪o你反饋,因?yàn)橛涗浤軌蚪o你帶來思考逻杖,能夠幫助你去反省奋岁,所有的反省能夠幫助你持續(xù)改進(jìn),所以記錄是我們提升效率的第一環(huán)荸百。
很多人在我的倡導(dǎo)下闻伶,開始記錄自己的時(shí)間日志,給我的反饋是:不記不知道够话,一記嚇一跳蓝翰。以前以為自己的時(shí)間過得很充實(shí),效率很高女嘲,結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己霎箍,大把的時(shí)間,都是一些低效的澡为,甚至無效的時(shí)間,其實(shí)這就是記錄給我們帶來的價(jià)值景埃,讓自己從一個(gè)客觀的角度媒至,去審視自己顶别,了解自己。
對于一名老師來說拒啰,可能的主要時(shí)間是花在教學(xué)上驯绎,或者花在科研上。但還有些專職管理崗的老師谋旦,他們的工作主要都是管理工作剩失,這里不做展開,其實(shí)提升工作效率的方法都是可以類比的册着。我們這里來看一下拴孤,教學(xué)科研崗位的老師,他們該如何提升工作效率甲捏?
教學(xué)相關(guān)的工作包括備課演熟、上課、考試司顿,包括答疑等等芒粹,這些都是教學(xué)相關(guān)的時(shí)間〈罅铮科研的時(shí)間包括化漆,查找文獻(xiàn),閱讀文獻(xiàn)钦奋,撰寫申請書座云,撰寫論文,做學(xué)術(shù)報(bào)告和學(xué)生交流锨苏,討論實(shí)驗(yàn)等等這些事情上疙教,這些都可以歸結(jié)為科研時(shí)間。當(dāng)然還會(huì)有一些行政上的時(shí)間伞租,與科研管理無關(guān)的時(shí)間贞谓。如果把時(shí)間分成三塊的話,我們可以看一下葵诈,提升學(xué)校的管理水平裸弦,主要就是提升第3塊的時(shí)間,就可以幫助老師節(jié)省一些時(shí)間作喘。但教學(xué)科研方面的效率提升主要依賴于老師個(gè)人理疙。
其實(shí)不管是教學(xué)還是科研,現(xiàn)在都有很多方法可以幫助我們大幅提升工作效率泞坦。
在教學(xué)方面就有很多的教學(xué)工具窖贤,可以輔助教學(xué),像清華大學(xué)開發(fā)的雨課堂,網(wǎng)易開發(fā)的慕課堂赃梧,超星的學(xué)習(xí)通等等這些工具滤蝠,它都可以幫助我們提升教學(xué)效率,提升和學(xué)生之間的互動(dòng)與反饋授嘀,促進(jìn)老師和學(xué)生之間的一個(gè)及時(shí)了解物咳,這樣就可以幫助我們節(jié)省很多時(shí)間,比如像成績統(tǒng)計(jì)時(shí)間蹄皱,考試時(shí)間览闰,記錄的時(shí)間,就因?yàn)槊總€(gè)人的數(shù)據(jù)都在服務(wù)器上巷折。還可以增加課堂的互動(dòng)压鉴,這些都可以幫助我們提升教學(xué)的工作效率。
對于科研來說盔几,科研的工作包括查閱文獻(xiàn)晴弃,追蹤最新進(jìn)展,下載文獻(xiàn)等逊拍。其實(shí)這些事情很多時(shí)候是我們每天都必須做的上鞠,但是這些工作其實(shí)有很多工具,可以幫助我們更高效的去完成芯丧,追蹤最新進(jìn)展芍阎,可以通過RSS,下載文獻(xiàn)可以通過文獻(xiàn)管理軟件Endnote缨恒。如果要去做一些更全面的調(diào)研谴咸,我們可以用一些工具的組合,來幫助我們更高效地去完成這項(xiàng)工作骗露。
因此岭佳,對于一所大學(xué)來說,提升老師的工作效率萧锉,可以從這樣幾個(gè)方面入手:
第一珊随,要提升學(xué)校的管理水平。如何讓管理部門自糾自查的話柿隙,提升效率可能就成了一句空洞的口語叶洞,那怎么樣去衡量效率呢?其實(shí)就是看老師辦一件事情所花費(fèi)的時(shí)間禀崖,如果這個(gè)時(shí)間越短衩辟,那么效率就越高。這里的時(shí)間是一個(gè)可以客觀衡量的指標(biāo)波附。
第二艺晴,從老師層面來說昼钻,首先老師要有要有這種提升效率的意識(shí),要有愿意去轉(zhuǎn)變的意識(shí)财饥。
第三换吧,我覺得老師還要有工具意識(shí),善于利用工具钥星,幫助節(jié)省時(shí)間。
第四满着,要有時(shí)間投資意識(shí)谦炒,要敢于突破自己的舒適圈,努力去接受一些新的東西风喇,這樣才能夠真正幫助我們節(jié)省時(shí)間宁改。
現(xiàn)在的大學(xué)采取提升產(chǎn)出的方法,一般都是蘿卜加大棒的政策魂莫。這種方法相當(dāng)于是一種“逼迫”或“鼓勵(lì)”大家去拼命的方法还蹲,當(dāng)然這不是一種強(qiáng)制性的逼迫,而是通過利來引誘耙考,來鼓勵(lì)大家谜喊,拼命去努力。
很少關(guān)注到學(xué)校有哪個(gè)部分在關(guān)注教師的工作效率倦始。不知道這件事情是該由人事處來負(fù)責(zé)斗遏,還是該由教師發(fā)展中心來負(fù)責(zé),或者是由圖書館這樣的單位來負(fù)責(zé)鞋邑。到底誰該負(fù)責(zé)我并不知道诵次,但有一點(diǎn)事情我是清楚的,那就是我一直在為提升老師的工作效率而努力枚碗,一直在通過我的課程逾一,希望通過課程中介紹了一些方法,工具和理念肮雨,幫助科研工作者提升效率遵堵,實(shí)現(xiàn)助力科研推動(dòng)創(chuàng)新的目標(biāo)。所以歡迎大家關(guān)注我的課程酷含,也歡迎你去分享鄙早。
關(guān)于“減負(fù)提效”的理論指導(dǎo)及檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)
這一部分寫于 20180706
一、關(guān)于“減負(fù)提效”的幾個(gè)維度
“減負(fù)提效”的目的并不是讓老師少干活椅亚,而且是讓老師有更多的產(chǎn)出限番。按照理科做實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路,實(shí)現(xiàn)更多產(chǎn)出的途徑有以下幾條:一是增加老師的工作時(shí)間呀舔;二是減少老師無有效產(chǎn)出的時(shí)間消耗弥虐;三是提升老師的工作效率扩灯;四是只做最重要的事。以上幾個(gè)維度中:
1霜瘪、增加工作時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的珠插,與“減負(fù)提效”的初衷相違背;
2颖对、減少老師無效的時(shí)間支出捻撑,這是改革的重點(diǎn)。老師的時(shí)間支出包括閱讀文獻(xiàn)缤底、指導(dǎo)學(xué)生顾患、申請、匯報(bào)个唧、寫論文江解、教學(xué)等等。還有些是業(yè)務(wù)工作徙歼,如采購犁河、財(cái)務(wù)報(bào)銷、應(yīng)對檢查魄梯、搞關(guān)系等等桨螺。后者就是無直接產(chǎn)出的,這類時(shí)間越少越好画恰。這也是目前學(xué)信硭“流程再造”的重點(diǎn)。
3允扇、提升老師工作效率缠局,這個(gè)我看會(huì)議報(bào)道較少提及,但這點(diǎn)我認(rèn)為是很多老師需要提升的地方考润。這部分也是我長期關(guān)注和比較擅長的地方狭园。譬如借助一些工具,可以大幅提升效率糊治。例1:如科研上的文獻(xiàn)管理工具唱矛、協(xié)作工作,知識(shí)管理工作井辜,以及電子實(shí)驗(yàn)記錄等绎谦。我在生命學(xué)院介紹了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)室如畢國強(qiáng)、史慶華實(shí)驗(yàn)室采用電子實(shí)驗(yàn)記錄粥脚,導(dǎo)師不管在國內(nèi)還是國外窃肠,都可以隨時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)室的進(jìn)展,及時(shí)了解學(xué)生碰到的問題刷允,及時(shí)解決冤留,這可以大大提升效率碧囊。史慶華實(shí)驗(yàn)室之前學(xué)生畢業(yè),要花1個(gè)月以上進(jìn)行交接纤怒,現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)秒交接糯而,因?yàn)樗羞^程數(shù)據(jù)都在服務(wù)器中。例2泊窘,像追蹤最新研究進(jìn)展熄驼,不管是數(shù)據(jù)庫中的文獻(xiàn),或是科技新聞州既,都可以自動(dòng)推送到手機(jī)上谜洽,隨時(shí)瀏覽。例3:像文獻(xiàn)調(diào)研吴叶,可以借助分析工具,快速把一個(gè)領(lǐng)域里程碑式的文獻(xiàn)找出來序臂,可以大大節(jié)約文獻(xiàn)調(diào)研時(shí)間蚌卤。
4、做最重要的事奥秆。這點(diǎn)說起來簡單逊彭,做起來難。而且判斷什么是最重要的构订,也依賴于一個(gè)人的智慧侮叮。“做一個(gè)再爛的課題悼瘾,一樣耗費(fèi)我們的青春”囊榜。這是我每學(xué)期上課會(huì)傳遞給學(xué)生的觀點(diǎn)。從學(xué)校層面來說亥宿,就是要瞄準(zhǔn)國家戰(zhàn)略卸勺,做對國家真正有價(jià)值的研究,而不僅僅是為了發(fā)文章烫扼。做到這一點(diǎn)曙求,也能實(shí)現(xiàn)相同的投入,而產(chǎn)出最大化映企。
二悟狱、指導(dǎo)思想與評判標(biāo)準(zhǔn)
從可執(zhí)行的角度來說,上面只有2和3兩部分具有可操作性堰氓。
第二部分挤渐,就是管理流程再造的問題。
這里有個(gè)問題是豆赏,以什么為標(biāo)準(zhǔn)來判斷改革是正確的挣菲?到底該朝什么方向努力富稻?
過去幾年中,我將創(chuàng)新的衡量標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)成五個(gè)字白胀,這五個(gè)字是:省時(shí)椭赋、省錢、爽或杠。
今天針對學(xué)校改革與流程再造談一談省時(shí)的問題哪怔。學(xué)校流程再造,提升管理部門服務(wù)意識(shí)向抢,提升效率认境,其實(shí)就是希望幫助科研人員節(jié)省時(shí)間,把科研人員用于非科研相關(guān)的時(shí)間最小化挟鸠。衡量改革的標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)可以用時(shí)間來衡量叉信。看看辦理業(yè)務(wù)的時(shí)間有沒有節(jié)省艘希,看看步驟有沒有減少硼身。
如果一項(xiàng)業(yè)務(wù),之前要跑5個(gè)部門覆享,蓋5個(gè)章佳遂,現(xiàn)在1個(gè)窗口可以完成,這樣效率就可以大幅提升撒顿。
有些業(yè)務(wù)丑罪,之前要多輪審批,如果現(xiàn)在變成1步審批凤壁,流程簡化了吩屹,效率自然提升了。
所以客扎,衡量各部門效率有沒有提升的標(biāo)準(zhǔn)是:
1祟峦、完成每項(xiàng)業(yè)務(wù)的時(shí)間;老師需要花費(fèi)的時(shí)間有沒有減少
2徙鱼、辦理某些業(yè)務(wù)需要的步驟有沒有減少
省時(shí)宅楞,也是這個(gè)世界普遍的衡量創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)。譬如被譽(yù)為中國新四大發(fā)明的袱吆,高鐵厌衙、支付寶、網(wǎng)購绞绒、共享單車婶希。無一不是在幫我們節(jié)約時(shí)間。再比如蓬衡,現(xiàn)在手機(jī)繳費(fèi)喻杈,應(yīng)該絕大部分人都在手機(jī)上完成了彤枢,再到門店交費(fèi)的很少了。而且筒饰,一旦掌握了手機(jī)上交費(fèi)缴啡,一般人再也不會(huì)再去營業(yè)廳交費(fèi)了。
上一次教代會(huì)瓷们,我提議推薦全校領(lǐng)導(dǎo)采用電子簽名(指紋簽名)∫嫡ぃ現(xiàn)在有些事辦起來周期長,是因?yàn)榈阮I(lǐng)導(dǎo)簽字谬晕。生命學(xué)院院領(lǐng)導(dǎo)簽字時(shí)間周一二四五下午碘裕,這幾天每天有一位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)簽字。有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)不在攒钳,或者有些事只能由特定領(lǐng)導(dǎo)簽字帮孔,錯(cuò)過就得再等一星期。如果能推行指紋簽名不撑,相信會(huì)方便很多你弦,領(lǐng)導(dǎo)的效率也可以提高。電子簽名目前的障礙我認(rèn)為只是觀念層面燎孟,技術(shù)上完全沒有問題。像科學(xué)島上的EAST國際合作項(xiàng)目尸昧,很多文件和決策都是電子簽名來完成的揩页。
省時(shí),也是衡量所有科研創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)烹俗。那些先進(jìn)的產(chǎn)品爆侣,如NFC支付、手機(jī)刷卡乘坐高鐵幢妄、產(chǎn)品自動(dòng)化程度的提升兔仰,都是為了省時(shí)。手機(jī)上很多優(yōu)秀的設(shè)計(jì)蕉鸳,體驗(yàn)好也是因?yàn)槟芸旖萃瓿上鄳?yīng)的任務(wù)乎赴,節(jié)省時(shí)間。
之所以提省時(shí)潮尝,這是一個(gè)客觀的可測量的指標(biāo)榕吼。如果沒有這樣一個(gè)指標(biāo),改革就沒有可測量的尺度勉失。
有了這樣一個(gè)指標(biāo)羹蚣,下次要求各部門匯報(bào)改革成效時(shí),可以直接要求提供數(shù)據(jù):同樣一項(xiàng)業(yè)務(wù)乱凿,之前需要多少時(shí)間顽素,現(xiàn)在需要多少時(shí)間咽弦。之前老師需要幾個(gè)步驟,現(xiàn)在是幾個(gè)步驟胁出。時(shí)間有沒有節(jié)省型型,步驟有沒有減少,這就有了客觀標(biāo)準(zhǔn)划鸽。
另一個(gè)目的是输莺,希望通過這種指標(biāo),幫助全校所有老師樹立時(shí)間意識(shí)和時(shí)間成本意識(shí)裸诽。
第三部分嫂用,提升老師工作效率
有不少工作可以通過工具,優(yōu)化自己的工作流程來實(shí)現(xiàn)丈冬。相信學(xué)校很多老師也有不少先進(jìn)高效的做法嘱函。
這方面建議學(xué)校組織一些培訓(xùn),幫助老師建立:善假于物的工具意識(shí)埂蕊,以及時(shí)間投資意識(shí)往弓。
過去十年,我開設(shè)《文獻(xiàn)管理與信息分析》(2017年入選國家精品公開課)一直致力于“助力科研蓄氧,推動(dòng)創(chuàng)新”函似,所教授的內(nèi)容也得到廣大老師和同學(xué)的肯定。如果需要喉童,我也可以給校內(nèi)老師提供一些培訓(xùn)撇寞。
第四部分,做最重要的事
這個(gè)涉及每個(gè)人的視野和高度堂氯,需要積累蔑担,也需要情懷和正確的導(dǎo)向。學(xué)校應(yīng)該是做了一些工作咽白,對此我貢獻(xiàn)不了多少力量啤握,不多展開。
以上討論了“減負(fù)提效”可以努力的幾個(gè)維度晶框,重點(diǎn)闡述了衡量改革方向排抬,以及管理創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)是:省時(shí)。
這將為所有的改革提供一個(gè)客觀三妈、量化畜埋、可測量的標(biāo)準(zhǔn)。