? ? ? 1. 冷處理的和熱處理的區(qū)別
? ? ? ? 下午托一個半小時鹉勒，一個一個抓學生做題批改解答迹栓，最后十幾分鐘有點頂不住了，最近身體狀態(tài)不佳僧免，今天也上了三節(jié)課刑赶。快結(jié)束下午托時有個學生跑過來問一元二次方程解對了沒有懂衩。我不想算撞叨，就拿出手機把解帶進去算，他很不屑對我說浊洞，身為數(shù)學老師也拿計算機計算牵敷，我不想跟他解釋什么，我腦子像炸了一樣法希。我知道他可能會對數(shù)學老師改觀劣领，后面想想不應該那么高冷，不是怕學生從此覺得數(shù)學老師那么菜的想法铁材，而是我覺得學生會不會有點高傲了尖淘？這個學生腦子很愛鉆牛角尖奕锌，很浮躁，做事不嚴謹村生，思考也是跳步驟惊暴。重點是他老是覺得我無視他每次問的問題，概念不好好看趁桃，老是按照自己的理解辽话，結(jié)果導致他消化的知識就像夾生飯那樣。第二天卫病，我在課堂上說了這件事油啤，也解釋了我當時的情況，還說了一下我的看法蟀苛。學生就會好奇是誰這樣做益咬，然后他也解釋不是我想的那樣，最后開心上課了帜平。
? ? ? ? 換做以前我不會去處理幽告，學生愛怎么想就怎么想。之前大聲斥責過一個數(shù)學成績很好的學生裆甩，老是按照小學的知識來解決冗锁，課上說過后，課下不了了之嗤栓。我覺得學生應該懂我的用心良苦冻河，結(jié)果這個學生從此對數(shù)學無感！現(xiàn)在的給一顆棗吃的效果不知道如何茉帅，應該比之前的冷處理好吧芋绸，換做別的老師該怎么處理呢？
小反思：身為數(shù)學老師的問題担敌，他這樣的行為我該負哪些地方的責任摔敛，比如我課講的有沒有問題？我對他一直存在的問題有沒有想過幫助他全封？我該怎么做可以讓我們之間的數(shù)學師生關(guān)系更好马昙？
? ? ? 2.數(shù)學課堂紀律的管理
? ? ? 11班是個鬧騰的班，一開始課堂紀律沒有抓好∩层玻現(xiàn)在就后患無窮行楞，我嘗試不同的方法，一開始土匀，他們一吵子房，我就大聲訓斥，后來直接點名說叫他別講話。效果一直都不好证杭，后面覺得還是個個擊破田度，私下找愛講話的同學聊聊，并找了一些成績較好的女生幫忙解愤。效果好了一點镇饺，這一學期，數(shù)學課堂講話又變本加厲了送讲，我主要覺得他們本質(zhì)上不遵守課堂紀律奸笤，沒有紀律意識，太沒規(guī)矩了哼鬓，想說話就說話监右。然后我就選擇講話一個全班下課拖堂罰站幾分鐘，他們就很不滿异希。這是我要的效果健盒，我要他們討厭這種懲罰的方式，我現(xiàn)在以鼓勵的方式宠互，做的好有獎勵味榛，就算有說話椭坚，我也盡量語氣溫和的提醒予跌，并且不說全名，只說小~同學善茎，這次算效果最好吧
? ? 我為什么這樣做的思維：
第一券册，導師是部隊出身，受導師的影響垂涯，不喜歡表揚烁焙，也不會說夸獎的話，很難溫柔以待耕赘。而且練了幾年的跆拳道骄蝇，我比較喜歡剛性解決問題。第二操骡，我討厭別人對我說好話九火，當一個對別人有表揚時，一定有控制成分册招，我不喜歡被控制岔激，同樣我也不想控制別人。好話也有虛假成分是掰，我覺得好話會讓我看不清自己真實的情況虑鼎，固然好話讓我開心，但我還是喜歡做自己該做的事，而不是因為外部的因素炫彩。第三匾七，我從來沒有說過過分的好話，夸張的表揚媒楼，所以我很難一下子轉(zhuǎn)變自己的說話風格乐尊。
現(xiàn)在改變的思維
? ? ? ? 基于中學生的特點，喜歡聽好話划址，喜歡被夸獎扔嵌，喜歡被表揚。要洞察人心夺颤，不是我喜歡痢缎，而是學生喜歡，哪種效果更好就用哪種方式世澜。我要的是達成學生喜歡數(shù)學独旷，學好數(shù)學的目標，哪種效果有效就應該用哪種寥裂。如果覺得有副作用嵌洼，提前做好應對策略。
? ? ? 3.學生故事
? ? ? ? 上課鈴響了封恰，我喊了上課麻养，結(jié)果有個學生還在睡覺。 這個學生做事情特別喜歡按照自己的想法來诺舔，所以在班上的人際關(guān)系一點都不好鳖昌，班上的同學都不怎么喜歡他。他斜對面的小何同學低飒，就喊他上課许昨。結(jié)果這個學生有起床氣，被吵醒以后立馬朝小何同學說了一句有病就又睡過去了褥赊。我沒有理那個學生糕档，我就直接表揚了小何同學的行為是正義的，當看到同學在錯誤的道路上拌喉，會善意的提醒速那。雖然，結(jié)果沒有他預期的司光，甚至有點好心沒好報的感覺琅坡。但我希望你下次遇見這些事還能保持你的正義之心。說完就上課了残家，下課后榆俺，我就找了小肖同學，跟他說同學好心的提醒，結(jié)果你惡語相向茴晋，換做你什么感覺陪捷？結(jié)果小肖同學還挺自私的，說了一大堆理由诺擅。我就把他最喜歡的小弟弟搬出來市袖，你這樣該怎么給弟弟樹立好的榜樣。我叫他跟小何同學道歉烁涌，第二天上課苍碟，叫小肖同學當著全班同學的面跟小何同學道歉 。這件事在我這里就過去了撮执。
? ? ? ? 如果我是班主任微峰，這件事該怎么處理更好？身為科任老師的我這樣處理可以嗎抒钱？還有什么可以做的更好些蜓肆？
? ? ? ? 這幾個事例是按照陳文芳老師的建議寫教學日志，教學故事的谋币。但寫出來還是感覺很亂仗扬，說明我表達的還是不清楚，我都覺得亂蕾额，那別人也會覺得更亂早芭！
