培養(yǎng)孩子的閱讀興趣是發(fā)展其智力，讓其智力不單以加法增長血筑，而是以乘法遞增的最好绘沉、最簡單的辦法。
——尹建莉
教育家蘇霍姆林斯基對于青少年閱讀很有研究豺总，他對學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)能力之間的關(guān)系有一段明確的闡述：“三十年的經(jīng)驗(yàn)使我深信车伞，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。缺乏閱讀能力喻喳，將會阻礙和抑制腦的極其細(xì)微的連接性纖維的可塑性另玖，使它們不能順利地保證神經(jīng)元之間的聯(lián)系。誰不善閱讀表伦，他就不善于思考谦去。”
閱讀對于孩子學(xué)習(xí)能力的提升和智力發(fā)展的重要性蹦哼，由此可見一斑鳄哭。
我知道多讀書，讀好書的益處纲熏。正如英國教育家培根所說妆丘，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀局劲，數(shù)學(xué)使人深刻勺拣，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善變容握，凡有所學(xué)宣脉，皆成性格√奘希”
在低齡階段塑猖，也許我們看不出一個(gè)孩子“讀”與“不讀”的區(qū)別，但只要他愛讀書谈跛，讀得足夠多羊苟，足夠廣，那么感憾，豐厚的文化底蘊(yùn)遲早會在這個(gè)孩子身上凸顯出來蜡励，區(qū)別于其他孩子。
我希望可愛多愛上閱讀，而促使他愛上閱讀的首要條件就是培養(yǎng)他對書本的興趣凉倚，讓書本成為他隨處可見兼都、唾手可得的東西。
一稽寒、2歲前“看”書方式不一般
從可愛多咿呀學(xué)語開始扮碧，我就給可愛多買了不少兒童繪本。那時(shí)候可愛多“看”書的方式很獨(dú)特：摸杏糙、聞慎王、啃、折宏侍、撕鸟款。當(dāng)書被“滋啦”一聲扯破的時(shí)候青灼，可愛多還會得意地發(fā)出“呃呃”聲召喚我寥院，向我炫耀撕書的本領(lǐng)跑揉。
看著嶄新的書被可愛多的小手蹂躪得皺皺巴巴的黍衙，個(gè)別的還缺篇少頁凌净，我的心中不免有些難過寻狂。但是邓萨，倘若因害怕書本被破壞，就剝奪可愛多與它們親密接觸的機(jī)會锨天，那它們便不可能成為他熟悉的朋友和玩具。想到這剃毒，也就釋然了病袄。
于是，每次遇到書被撕破赘阀，我都會很嚴(yán)肅地告訴可愛多益缠，“要珍惜你所擁有的書本，他們是你的好朋友基公，你要好好保護(hù)它們幅慌。倘若書本不小心弄破了，沒關(guān)系轰豆，告訴媽媽胰伍，我們可以一起把它修好∷嵝荩”
許是說的多了骂租，可愛多后來就很少撕書了。有時(shí)不慎把書撕破了斑司，還主動要求自己修復(fù)（我們的修復(fù)方法就是用透明膠帶把書的碎片貼回原位）渗饮。
那個(gè)階段說是給可愛多讀繪本，其實(shí)幾乎是我一個(gè)人唱獨(dú)角戲』フ荆可愛多對繪本沒啥興趣私蕾，他的眼里只有心愛的小汽車玩具。很長一段時(shí)間里胡桃，都是他玩他的玩具是目，我讀我的繪本，兩者毫無交叉标捺。
于是懊纳，我打定主意把書當(dāng)玩具一樣跟他玩，誘他上鉤亡容。
大部分幼兒的書都是很有意思的：有些可以把手指套進(jìn)書中間的布袋里當(dāng)大象的鼻子嗤疯；有些書里面有很多洞洞，輪廓剛好與書中的某些圖案相對應(yīng)闺兢；有些書里有立體花朵茂缚，通過紙條拽動會產(chǎn)生“花開”“花合”的變化；有些書里有鏡子屋谭，翻到最后可以看到自己脚囊；還有的是膠片書，乍看是黑蒙蒙的膠片桐磁，把手電筒形狀的白紙放到膠片后面悔耘，就可以看到局部的彩色畫面，恍如用手電筒照亮了黑暗的世界我擂。
很快，可愛多就迷上書本了校摩，原來書是那么有趣的啊看峻。他像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，不停地去擺弄書本衙吩，模仿媽媽把小手套進(jìn)大象鼻子的指套里去玩互妓，使勁摳書上的洞洞，對著書上鏡子里的自己不停地傻笑坤塞。
我知道冯勉，我的計(jì)謀奏效了。
經(jīng)過一段時(shí)間的磨耳朵尺锚，他對我讀的內(nèi)容也漸漸開始感興趣了珠闰，能做一個(gè)認(rèn)真的聽眾了。有時(shí)候瘫辩，可愛多坐在我身邊專注聽故事伏嗜，會保持一個(gè)姿勢很久坛悉，仿佛時(shí)間靜止了一般。有時(shí)候承绸，他也會一本正經(jīng)地盯著繪本上的圖案看裸影，若有所思，繼而戳著圖案問我這是什么東西军熏。還有的時(shí)候轩猩，他喜歡自己從頭到尾一頁一頁地翻看，不喜歡我打斷他的節(jié)奏荡澎。
聽者有心均践，言者就有意了。
可愛多對繪本有興趣了摩幔，我就有了繼續(xù)給他讀繪本買繪本的動力了彤委。那段時(shí)間，只要我有時(shí)間就陪他讀繪本或衡，而且加購了很多適合他這個(gè)年齡段的繪本焦影，包括：好好玩神奇的生命立體書、親親自然系列封断、小鼠Maisy的英文原版書斯辰、斯凱瑞系列的忙忙碌碌鎮(zhèn)英語原版書以及會唱歌會念童謠的音樂書等等。
從自然坡疼、科學(xué)彬呻、古詩詞到童話故事，兒童繪本上的故事豐富而精彩回梧，有時(shí)我亦被它們打動废岂，不禁感嘆：“現(xiàn)在小孩子們看的書真好玩，真好看狱意！”而外語繪本大多篇幅很短，主題性強(qiáng)拯欧，寫作思路十分奇特详囤，與中文繪本大不相同，也相當(dāng)吸引人镐作。
閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運(yùn)”藏姐。我沒指望可愛多通過讀繪本學(xué)到多少知識點(diǎn)，只是希望書香氣始終圍繞著他该贾，浸染著他羔杨，能夠成為他生命中不可或缺的一部分。
正如我的大學(xué)老師曾經(jīng)說的那樣杨蛋，書讀或者不讀兜材，天天枕在身邊理澎，總會被其書香氣浸染，總歸是有好處的曙寡。
二糠爬、3歲以后，媽媽讀為主举庶，自主閱讀為輔
現(xiàn)在执隧，看繪本、聽故事已成為可愛多日常消遣的重要部分户侥。雖然已經(jīng)快4歲了镀琉，但是識字不多，尚且無法進(jìn)行自主閱讀蕊唐。目前是以我給他讀繪本為主屋摔，偶爾用咔噠故事、喜馬拉雅和天貓精靈補(bǔ)充來聽刃泌。
這幾種聽故事的方式中凡壤，可愛多最喜歡聽我講故事。這樣做的好處有二：一來耙替，他可以邊聽邊翻看繪本亚侠，做到聲圖并茂；二來俗扇，中途有疑問硝烂，可以隨時(shí)打斷媽媽，進(jìn)行提問铜幽。
而他想聽故事滞谢，我沒空講的時(shí)候，他會自己到書架上找書除抛，然后趴在地上或坐在沙發(fā)上看狮杨。
書看的多，聽的多了到忽，有時(shí)候可愛多真的能做到“出口成章”了橄教。
2018年6月25日中午，我正在廚房忙活喘漏，突然聽到可愛多在客廳里一邊看書护蝶，一邊念念有詞，仔細(xì)一聽翩迈，他居然在給自己講故事持灰。
我不敢打擾他负饲，只是靜靜地躲在一旁偷聽堤魁。只見他翻著書喂链，看著配圖，居然能把我講過的故事從頭到尾姨涡，一字不落地復(fù)述出來衩藤，著實(shí)讓我大吃一驚。僅憑記憶和畫面提示涛漂，就完成了整個(gè)故事的講述赏表，孩子是擁有多么驚人的記憶力啊。
我見過不少媽媽給孩子講故事的時(shí)候是看圖說話匈仗。她們根據(jù)自己對配圖的理解瓢剿，自由發(fā)揮地給孩子講故事。她們擔(dān)心繪本上的書面用語晦澀難懂悠轩，怕孩子不好理解间狂，講故事的時(shí)候盡量做到簡單化、口語化火架。
在手頭沒有繪本的前提下鉴象，我偶爾也會自由發(fā)揮給可愛多講自編的故事。但是何鸡，奈何才華有限纺弊，大多數(shù)情況下，我給可愛多講故事都是照本宣科骡男，按照繪本上的文字給可愛多讀淆游。讀的過程中，我再根據(jù)故事本身的語境隔盛，結(jié)合角色當(dāng)下的情緒來表達(dá)犹菱，盡可能的再現(xiàn)故事本身的內(nèi)容和趣味。
在我看來吮炕，繪本上的詞匯豐富嚴(yán)謹(jǐn)腊脱，經(jīng)過出版社的審核，比我們自編的語言要精致精彩得多龙亲。正因?yàn)橛辛诉@些年的繪本閱讀虑椎，可愛多的詞匯量大大增加，偶爾蹦出的巧思妙用俱笛，讓我意外、驚喜又好笑传趾。
9月30日傍晚迎膜，走在回家路上，可愛多看著天上的白云浆兰，突然跟我說：“媽媽磕仅，我的腿已經(jīng)很長了珊豹，再長長一點(diǎn)兒，就可以摸到白云了榕订〉瓴瑁”
10月20日中午，我煮了一鍋羊肉湯劫恒，做了炒飯贩幻、荷包蛋作為午餐。為了引誘可愛多喝湯两嘴，故意美美地在他面前喝了一大口湯丛楚，感嘆道，“羊肉湯真是非常美味憔辫！”可愛多見我發(fā)表了喝湯感言趣些，也趕快喝了一大口》∧“不對坏平！”他義正言辭地糾正道，“是人間美味锦亦！”
10月26日晚上舶替，可愛多突然把頭鉆進(jìn)一個(gè)不銹鋼桶里面，大叫“媽媽孽亲！媽媽坎穿！”我怕他悶壞了，趕緊叫他出來返劲×崦粒可愛多起身，然后神秘地湊近我耳邊篮绿，說要講個(gè)故事給我聽孵延。故事的名字叫《會說話的箱子》。原話是：從前有一個(gè)箱子亲配，有一個(gè)魔法仙女給他施了魔法尘应，然后他會說話，還會飛吼虎，還會動犬钢。
“那這個(gè)箱子會說什么話呢？”我很好奇他會延續(xù)怎樣的創(chuàng)意思灰。
“他會叫媽媽玷犹，媽媽！”
我瞬間明白了洒疚。原來上次我給他講了一個(gè)《會說話的面包》歹颓，本以為面包會說話坯屿，結(jié)果真相是小孩子的玩偶不小心被做在面包里頭了，玩偶在面包里說話巍扛，所以面包才會說話领跛。
可愛多活學(xué)活用，鉆進(jìn)箱子里叫媽媽撤奸，也把故事改編成了《會說話的箱子》吠昭，真是獨(dú)具創(chuàng)意呢。
三寂呛、用動畫同步繪本替代動畫片怎诫，滿足孩子的需求
小孩子愛看動畫片很正常，動畫片的畫面色彩豐富贷痪，情節(jié)跌宕起伏幻妓，配音充滿著童真童趣，確實(shí)很吸引小朋友劫拢。
可愛多也很喜歡看動畫片肉津，他喜歡看《汪汪隊(duì)立大功》、《超級飛俠》或者與汽車有關(guān)的動畫片舱沧。
但是看動畫片看久了妹沙，一來傷眼睛，二來只是一味被動地接受信息熟吏，沒有自我信息加工思考的過程距糖，很容易讓孩子沉迷其中。
那么如何既能滿足孩子想看動畫片的欲望牵寺，又能滿足我希望他多看書的愿望呢悍引？我想到了一個(gè)好辦法——購買與動畫片同系列的卡通繪本。
于是帽氓，根據(jù)可愛多的喜好趣斤，我選購了《汪汪隊(duì)立大功》、《超級飛俠》黎休、《托馬斯》等系列的動畫片同名繪本浓领。每當(dāng)可愛多想看動畫片的時(shí)候，我就給他講動畫繪本势腮，“媽媽也可以給你講動畫片联贩。”
漸漸地捎拯，可愛多從繪本上也能得到看動畫片的心理滿足感撑蒜，他也就沒有那么強(qiáng)烈的看動畫片的欲望和要求了。
中國有句古話，要想讓地里不長草座菠，最好的辦法是把地里種滿莊稼。
孩子們年齡小藤树，往往精力充沛浴滴，父母不善加引導(dǎo)的話，他們就會沒事找事岁钓，一不小心就有可能成為別人眼中的“搗蛋”升略。而不讓他們瞎折騰的最佳辦法就是讓他讀書，讓閱讀成為他生命中最重要的一部分屡限。
這樣品嚣，孩子們不僅有事可做，有章可循钧大，也會變得越來越知書達(dá)理翰撑，通曉仁義。
關(guān)于為什么一定要讓孩子多閱讀啊央，借用楊瀾曾經(jīng)說過的一番話：
“我想眶诈，我們的堅(jiān)持是為了，就算最終跌入繁瑣瓜饥，洗盡鉛華逝撬，同樣的工作，卻有不一樣的心境乓土；同樣的家庭宪潮，卻有不一樣的情調(diào)；同樣的后代趣苏，卻有不一樣的素養(yǎng)狡相。”
愿每個(gè)孩子都能愛上閱讀拦键，愛上書谣光！
