2017年10月21日? ? ? 星期六? ? ? ? 陰
自從姐姐有了語音作業(yè)痢甘，二寶天天學姐姐也要給老師交作業(yè)。以前自己拿張紙簸搞，拿個筆扁位，自己邊畫，邊說:"黨老師好趁俊，我是吉吉域仇，我來給你交作業(yè)。"
沒有過幾天已經(jīng)不滿足于這樣交作業(yè)了要求我用手機給她語音交作業(yè)则酝，和姐姐一樣殉簸，我就用手機給他爸的微信號交作業(yè)。
從此我們二寶交語音作業(yè)的激情更高了沽讹，思前想后般卑，就冒昧打擾了黨老師，真的給黨老師交了一次語音作業(yè)爽雄。黨老師萬忙之中還給二寶回復了語音蝠检，我們二寶聽到了黨老師的聲音，開心的不得了挚瘟。謝謝黨老師叹谁。
中午又哭鬧著要給黨老師交作業(yè)，我就和她商量乘盖，讓她給黨老師在手機里面講一下《小老鼠迷路了》這個故事好不好焰檩？二寶答應了。
但是我不能再次打擾黨老師了订框，就讓她給我們的育兒群眾多的"黨老師們"交語音作業(yè)析苫。二寶表現(xiàn)的還不錯，《小老鼠迷路了》這個故事看著書圖片穿扳，能從頭說到尾了衩侥，有個別地方我提示了。
昨天下午大寶幼兒園有一節(jié)正面管教家長課程矛物，以前對正面管教有點了解茫死，所以這節(jié)課我自己還是很期待的。
給我們講正面管教的老師是個大美女履羞，她是因為寶貝出生后峦萎，孩子哭屡久。可是不知道孩子為啥哭骨杂，開始研究正面管教涂身，從開始到現(xiàn)在四年左右的時間，講課過程中搓蚪，表情，語音語調(diào)運用的非常好丁鹉，很吸引人妒潭。
昨天我自己也做的超級棒，老師講課過程中需要一位家長當孩子揣钦，老師當媽媽雳灾，我勇敢的舉手了，因為我希望孩子怎樣做冯凹，我自己也要這樣做谎亩。我要給孩子做個榜樣，我以前是幼兒英語老師宇姚，所以當孩子這個也是我的特長匈庭。
這門課是我感興趣的所以我聽的很認真，還認真的做了筆記浑劳，好記憶不如爛筆頭阱持。
通過這門課我學到了正面管教的三個好用的管教工具。
第一個工具魔熏，多用正面語音衷咽。
老師讓我們都閉上眼睛，說了三次:"請不要想象一頭粉紅色的大象蒜绽。"但是老師說一遍我們的腦海就出現(xiàn)一次粉紅色的大象镶骗。
我們的大腦只接受正語音，不接受不語言躲雅。所以當我們給孩子說不要如何如何的時候鼎姊，其實孩子的大腦自動把"不內(nèi)容"過濾掉了，達不到我們想要的結(jié)果吏夯。
二胎家庭經(jīng)常會出現(xiàn)兩個寶貝吵架此蜈，打架的現(xiàn)象，如果媽媽說:"你們不要打架噪生，打架會如何如何裆赵。"基本是廢話。
正確的做法是讓兩個寶貝擁抱一下說彼此其實都是愛彼此的跺嗽。我家兩個寶貝會經(jīng)常吵架战授，有時也會打架页藻，這個工具我學會了還沒有用所以使用過后和大家分享使用心得。
因為之前接觸了一點正面管教的內(nèi)容植兰，所以我現(xiàn)在對孩子很少說不語言多說正語音這個是真的很有效份帐。
第二個工具，有限的選擇楣导。
在做有限的選擇的時候要堅定而和善才有效果废境。
老師講了一個孩子收玩具的例子需要一位家長扮演孩子，我積極舉手配合筒繁。
老師對"孩子"說:"請你把玩具收一下可以嗎噩凹？"
我這個"孩子"說:"就不收。"
大家哄堂大笑毡咏，估計很多家長都遇到像我這樣不聽話的"孩子"驮宴。
老師換了一個說法:"寶貝我們該收玩具了，你是想先收大的還是小的呕缭，你自己決定堵泽。"
我說:"收大的。"如果我真是孩子恢总，媽媽這樣說我是非常愿意配合收玩具的迎罗。
所以很多時候我們在抱怨孩子不聽話的時候，是否想過离熏，我們的說話方式是否有問題佳谦。
愛學習的家長孩子是幸福的，我會把學會的工具運用到自己的現(xiàn)實生活中滋戳。也買了正面管教的書回來學習钻蔑。
第三個工具，啟發(fā)式提問奸鸯。
老師叫了九個家長來到臺前咪笑，其中一個家長當孩子其他家長當這個孩子的家長。給八個家長發(fā)了八張卡片娄涩，當"孩子"走到誰跟前窗怒，誰就讀卡片上的內(nèi)容基本都是命令式的，然后問這個當孩子的家長聽到后的感受蓄拣，誰都不喜歡被命令扬虚。接下來又換了八張同一個問題的啟發(fā)式提問的卡片，效果很明顯球恤。
我自己也受益匪淺辜昵，慢慢學習，改變每天早上的大喊大叫咽斧，我一定也能收獲兩個優(yōu)秀的寶貝堪置。
昨天又去打掃衛(wèi)生躬存，收拾東西回來都很晚了，就沒有和大寶閱讀今天補上舀锨。
