“不能這樣了！不能這樣光想不行動(dòng)了”
——已連續(xù)兩次沖刺教師資格證考試（科目一）的我灌危，對(duì)我自己說：
“有什么不好意思呢康二！知道是作文出了問題就得動(dòng)筆去寫啊，光想是想不出來的勇蝙∧穑”
“就像師北宸老師所說，想要學(xué)游泳你就得下水去游味混，在岸上怎么努力你都肯定學(xué)不會(huì)的”
我得把作文這關(guān)打通产雹，上次考試僅僅只差就兩分！兩分～讓信心滿滿準(zhǔn)備面試的我一下跌入冰窟翁锡，元宵節(jié)后才決定重整旗鼓蔓挖，再次征戰(zhàn)！
千思萬想馆衔，覺得問題可能出在我原文照搬了材料上的案例瘟判，結(jié)構(gòu)雖然完整但沒有聯(lián)系到教育方面，另外就是簡(jiǎn)答題審題錯(cuò)誤角溃，另外字跡也潦草了一些拷获。
細(xì)究根由，還是自己的素材積累太少减细，動(dòng)筆太少的緣故匆瓜。
離考試只有10天啦，我來挑戰(zhàn)日更未蝌！挑戰(zhàn)自己驮吱！
