閱讀課上断部，兒子的作業(yè)發(fā)過來猎贴，一篇閱讀文章，五道提問題總共得了15分蝴光，只有一道題半對(duì)她渴。
怎么都錯(cuò)了，不可能呀蔑祟？我懷著好奇之心打開作業(yè)習(xí)題趁耗。第一道題，老師批語:跟答案一模一樣做瞪。后面緊跟著正確答案对粪，仔細(xì)看，確實(shí)一字不差装蓬。
后面三道題著拭，也基本接近答案，老師干脆批語也沒寫牍帚，直接本題0分儡遮。
看到這，內(nèi)心的火苗不由得蹭蹭竄上來暗赶，我的臭兒子鄙币，都上初中了，閱讀題怎么會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案蹂随。
那邊房間十嘿，兒子正在上語文答疑直播課。
按耐住自己的內(nèi)心火苗岳锁，走過兒子房門口绩衷，看一眼正在上課的兒子，真想走過去把他揪出來。在門口徘徊片刻咳燕，終還是走到餐桌邊坐下勿决，定下心來努力在想等會(huì)怎么跟兒子談?wù)劇?br>
他為什么這樣做？是不是想節(jié)約時(shí)間早點(diǎn)去玩游戲招盲？還是低缩，難道真的不會(huì)？不可能曹货。
否定又肯定咆繁，坐在餐桌邊，我的思緒萬千控乾，卻不知從何說起么介。
先穩(wěn)定自己情緒，再去解決問題蜕衡。
想起洪恩法則:事故之前有征兆壤短，征兆背后有苗頭。兒子這番操作慨仿，這是何征兆久脯？
想起親情第一，人格第二镰吆，分?jǐn)?shù)第三帘撰。按照次序，一個(gè)都不能少万皿。
想起這才踐行作業(yè)的具體示范:結(jié)合具體事件摧找，給孩子真實(shí)正向的反饋。不帶批判和說教牢硅，打開孩子的心蹬耘。嘗試跟孩子探討解決方案，如何避免類似情況發(fā)生减余。
想起這次輔導(dǎo)課老師講的综苔，給與孩子正向感覺。
想起了這幾天兒子的可喜變化位岔，在我的正向表達(dá)341肯定法中如筛，字跡潦草的語文作業(yè)從BC到偶爾的A，到連續(xù)一周五天作業(yè)都是A抒抬，這兩天接連評(píng)為班級(jí)模范作業(yè)杨刨，在群里受到老師公開的表揚(yáng)，以此帶動(dòng)了別的科目擦剑，生物妖胀，地理也被老師評(píng)為模范作業(yè)可免。
變化可見，令人欣慰做粤。
再次翻看著兒子的班級(jí)模范作業(yè)，我的情緒慢慢平復(fù)下來捉撮。一切都向著好的方面發(fā)展怕品。細(xì)想，在孩子成長(zhǎng)的過程中巾遭，難免會(huì)遇到這樣那樣的錯(cuò)誤肉康，在錯(cuò)誤中積累經(jīng)驗(yàn)，方能避免下次錯(cuò)誤灼舍，方能及時(shí)調(diào)整方向吼和，沿著正確的方向成長(zhǎng)。相比之下骑素，這次錯(cuò)誤炫乓，只是孩子成長(zhǎng)過程中遇到的諸多問題之一。
聽到兒子直播課結(jié)束献丑，我走到他的房間末捣，把閱讀作業(yè)拿給他看，看到分?jǐn)?shù)创橄，兒子一言未發(fā)箩做。
你的閱讀作業(yè)老師剛發(fā)過來，我看到你的作業(yè)了妥畏，也看到了老師的批語邦邦。我說。
兒子依舊未說話醉蚁。
兒子燃辖，你這段時(shí)間寫作業(yè)很用功，來馍管，我們看看別的作業(yè)郭赐。我邊說邊打開班級(jí)家校群:你看，你的生物作業(yè)也被老師評(píng)為模范作業(yè)了确沸。語文作業(yè)都已經(jīng)三次模范作業(yè)捌锭，說明你的努力老師們都看到了。
聽我說完罗捎，兒子抬頭观谦，眼睛看看我，欲言又止桨菜。
你有能力完全能做好這些豁状，看捉偏，只要你努力了，別人都能看到泻红。
作業(yè)都寫完了嗎夭禽？
嗯，快了谊路。兒子終于說了兩個(gè)字讹躯。
那你寫作業(yè)吧，媽媽去看看做什么飯缠劝。
點(diǎn)到為止潮梯。
退出兒子房間 ，我走到廚房惨恭，回想起剛才兒子看到分?jǐn)?shù)一言不發(fā)的表情秉馏，我知道，就算我不說脱羡，憑兒子的反映萝究，他已經(jīng)知道怎么回事了，接下來他會(huì)思考這事的對(duì)錯(cuò)锉罐。于是想著等會(huì)怎么跟兒子講一講閱讀是否有標(biāo)準(zhǔn)答案糊肤。看來氓鄙，是我忽略了馆揉。
客廳里，妹妹在喊媽媽抖拦，說能不能不發(fā)視頻作業(yè)升酣，用原來的視頻代替今天的。呵呵态罪，當(dāng)然不行了噩茄，邊回應(yīng)邊走過去，我說::要做個(gè)誠實(shí)的孩子复颈，今日事绩聘，今日畢。
真是層出不窮哈耗啦，我感覺都跟不上你們的腳步了凿菩，聽我這樣說，姐姐在一邊笑而不語帜讲。
一會(huì)衅谷，兒子拿著地理作業(yè)走出來，要手機(jī)拍照上傳似将，完畢回房获黔。
一會(huì)蚀苛，兒子拿著語文作業(yè)，用手機(jī)拍照上傳發(fā)給老師玷氏。完畢堵未，說，我作業(yè)寫完了盏触。
我決定再重新寫一遍閱讀作業(yè)兴溜。
嗯，好耻陕！我回應(yīng):今日事，今日畢刨沦。
媽媽诗宣，今天晚上吃什么？?jī)鹤有那檩p松想诅，接著問我召庞。
我想還是做你們最喜歡吃的披薩吧，怎么樣来破？我愉悅回應(yīng)篮灼。
太好了！兒子滿意的回答徘禁∽缬眨客廳那邊，妹妹也歡呼雀躍送朱。
等我在廚房忙碌的時(shí)候娘荡，兒子把閱讀作業(yè)寫好了拿給我看，我說:拍照給老師發(fā)過去吧驶沼。
不拍了吧炮沐。兒子遲疑。
拍吧回怜，老師會(huì)看到你的努力和進(jìn)步大年。
聽完我的話，兒子走出廚房玉雾，一會(huì)拿著手機(jī)讓我看翔试，閱讀作業(yè)又重新拍照上傳給了老師。
看到兒子在我的身邊看我做披薩复旬，心情不錯(cuò)遏餐，我跟兒子聊了起來。
媽媽看到了你剛才重新做的閱讀作業(yè)赢底，你是一個(gè)勇敢誠實(shí)的人失都，敢于承擔(dān)責(zé)任柏蘑。媽媽相信你以后會(huì)做得更好。
來粹庞，我們聊一聊咳焚，看看閱讀題為何不能有標(biāo)準(zhǔn)答案。
兒子沒說話庞溜，我知道他在聽我說革半。
閱讀題嚴(yán)格來說是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的，為什么流码？因?yàn)槲恼率情喿x者跟作者的描述產(chǎn)生的共鳴又官，每個(gè)人都有真實(shí)的感受和他獨(dú)立的思考，與別人是不一樣的漫试。老師想看到六敬，你自己獨(dú)立的思考和真實(shí)的表達(dá)。
聽完我的話驾荣，兒子說:
我知道了外构。
別人的答案再正確，也不是我的答案播掷。也不是我的真實(shí)水平审编。
我原來想早點(diǎn)交作業(yè)，偷玩會(huì)游戲歧匈。
兒子撓撓頭垒酬，看著我笑。
呵呵件炉，兒子伤溉，媽媽早就知道了。我說妻率，那我們以后該怎么去做呢乱顾？
兒子說:再上閱讀課時(shí)，我不關(guān)門了宫静，敞著門走净。想玩游戲，等下課了孤里，寫完作業(yè)再好好玩伏伯。當(dāng)然，是憑我的真實(shí)能力捌袜，我的獨(dú)立思考來完成作業(yè)说搅。
嗯，這就對(duì)了虏等，這才是那個(gè)不簡(jiǎn)單的男孩弄唧。（兒子曾洋洋灑灑寫過自己:一個(gè)不簡(jiǎn)單的男孩）胸中無敵适肠，方能天下無敵。
晚間候引，三姑家一大家人過來玩侯养。兒子跟三姑家的弟弟一起玩的不亦樂乎。爸爸在廚房忙著做飯澄干，我把兒子這奇葩的事跟他說了逛揩，他爸說:為何不揍他一頓，出了這種事就要使勁打麸俘。
我知道他也就是沖動(dòng)下說說辩稽，兒子從內(nèi)心知道錯(cuò)了，還需要再使勁打嗎从媚？就算打了逞泄，問題就解決了嗎？
問題永遠(yuǎn)有很多静檬，不過，要問問自己并级，咱要的是什么拂檩？站在明天看今天，才能知道今天應(yīng)該做什么嘲碧。
親情第一稻励，人格第二，分?jǐn)?shù)第三愈涩。
我要給他足夠的親情鏈接望抽，讓他感受到我的愛，讓他擁有飽滿的精神氣象履婉，拔節(jié)展葉煤篙。
我要做在精神上要慷慨一點(diǎn)的媽媽，守得住孩子的長(zhǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)毁腿。
我要做真正有智慧的媽媽辑奈，不是指指點(diǎn)點(diǎn)孩子的錯(cuò)誤，而是要容得下他的失敗已烤，順勢(shì)而為鸠窗，導(dǎo)引出他的成長(zhǎng)。
