? 傳說世間有一種能帶來幸福的花朵忱叭，那小小隔崎、嬌嫩的花蕊，淡淡的綻放在萬花叢中韵丑，而最美的祝福就是藏在那5瓣丁香中爵卒。我乘著互聯(lián)網(wǎng)加教育的東風(fēng)，尋找了一片屬于我的5瓣丁香撵彻。這五瓣丁香每一片花瓣都在改變著我钓株。
一、學(xué)習(xí)渠道的改變
? ? ? 初始互加便發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)可以如此有趣陌僵，以前的我經(jīng)常去過很多地方培訓(xùn)學(xué)習(xí)自己帶著錄音筆走到哪里錄到哪里或用相機(jī)抓拍轴合，而現(xiàn)在我認(rèn)識了互加計劃、興成長計劃碗短、青椒計劃受葛、恩師學(xué)院，我們通過CCtalk進(jìn)行學(xué)習(xí)豪椿，隨時可以回放奔坟、畫重點，而且學(xué)以致用搭盾，讓我們盡情的去展示交流咳秉，不僅教會我們方法，更教會我們?nèi)绾芜\(yùn)用朱教授引導(dǎo)我們鸯隅，學(xué)習(xí)校園文化的建設(shè)澜建。我也開展了班級文化建設(shè)，窗臺上孩子們親手栽的蒜苗蝌以。到現(xiàn)在孩子們寫作文炕舵，還會寫到當(dāng)時的情景。墻壁上的一幅幅圖畫跟畅，孩子們?yōu)g覽千遍不厭倦咽筋。
二、學(xué)習(xí)評價的改變
1.教師學(xué)習(xí)評價徊件，以往的培訓(xùn)會在結(jié)束后交一份總結(jié)奸攻，或者是發(fā)一份結(jié)業(yè)證。而今互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展虱痕，我們教師的學(xué)習(xí)評價也發(fā)生了改變睹耐，通過優(yōu)秀打卡對每個月的優(yōu)秀學(xué)員表揚(yáng)以及發(fā)放獎品，來調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性部翘。永遠(yuǎn)也忘不掉我是錦鯉的那個夜晚硝训，尋找錦錦成了我們的快樂，我們不是錦鯉卻勝似錦鯉。它讓青年教師懂得窖梁，我們不是一個人在奮斗赘风，我們的周圍有太多的人在關(guān)心著鄉(xiāng)村教師。
2.對于學(xué)生評價的改變：以前我們可能在微信中上傳讀書的照片或者發(fā)朋友圈窄绒，來鼓勵孩子贝次。而現(xiàn)在我們通過互加的學(xué)習(xí)，我嘗試著也做起了小打卡孩子們的積極性很高彰导，并且及時的表揚(yáng)他們蛔翅，這是學(xué)生評價的改變
三、教師角色的轉(zhuǎn)變
從鄉(xiāng)村老師變成網(wǎng)絡(luò)援疆導(dǎo)師位谋、青椒學(xué)員山析、參加N師學(xué)院成為網(wǎng)絡(luò)名師、參加彩虹花晨讀成為彩虹花導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師掏父。這么角色在變可是對教育的熱愛沒變笋轨。
1、從授人幫助到幫助別人
? 自從遇見互加就遇見了一群無私奉獻(xiàn)的人赊淑，互加團(tuán)隊的小伙伴們爵政，幫助我找到了組織、小胡楊老師教會我如何使用CCtalk陶缺，周麗老師教我如何制作精美的課件钾挟，付巍巍老師教我怎么樣選擇適合我們班級學(xué)生的美麗鄉(xiāng)村的課表。王小野老師更是對我多方面的鍛煉饱岸。這一路走來還有許多老師在關(guān)心我掺出、支持我，讓我收獲到了深深的情誼同時苫费，也在盡我的能力幫助別人汤锨、帶動更多愛學(xué)習(xí)、有理想的年輕人百框。
2從教自己的孩子變成教更多的孩子
? 我的課堂再也不是一片小小的天地我在里面的獨角戲闲礼，而是把課堂從教室搬到互聯(lián)網(wǎng)上，認(rèn)識了更多的老師铐维，有了更多的學(xué)生柬泽。
四、周圍人的改變
（一）學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變
? 原來我接手這個班級時方椎，發(fā)現(xiàn)他們雖然聽話懂事聂抢，但缺乏自信钧嘶，遇事沒有自己的想法主見棠众，我便領(lǐng)著孩子們參加了《給遠(yuǎn)方朋友的一封信》《阿福童商業(yè)街》，《彩虹花課程》等等。讓孩子們看到了世界之大闸拿，他們都有非常濃厚的興趣空盼，都盼望著網(wǎng)絡(luò)課程的來臨，他們深深的感知了外面的世界很精彩新荤，56個民族一家親有效的培養(yǎng)了孩子的團(tuán)結(jié)意識揽趾、合作意識、參與意識苛骨、交流意識篱瞎。
2，通過《彩虹花晨讀課程》痒芝，利用思維導(dǎo)圖理解古詩并把這種方法運(yùn)用到了俐筋，寫作文上大大提高了語文寫作水平同時激發(fā)了孩子們對寫作的興趣和熱愛。我也根據(jù)彩虹花課程的古詩學(xué)習(xí)严衬，在古詩文教學(xué)上進(jìn)行了創(chuàng)新從以前的讀澄者、背、寫请琳，變成了現(xiàn)在的說粱挡、唱、演俄精。
3.新疆孩子們的改變询筏。新疆一年級的小寶貝們也在發(fā)生著變化，從原來的不會讀不愛學(xué)嘀倒，到現(xiàn)在能夠有興趣讀讀的標(biāo)準(zhǔn)這期間我采用了手勢教學(xué)法屈留，根據(jù)手勢來辨認(rèn)聲調(diào)，區(qū)分平翹舌音通過《拼音大闖關(guān)》的游戲復(fù)習(xí)干燥的復(fù)韻母取得了很好的課堂效果测蘑。通過屏幕我看到他們從靦腆到開朗灌危，從內(nèi)向到陽光很榮幸做他們的啟蒙老師，我感到自豪碳胳，學(xué)生愛我我也愛他們勇蝙。
? 特別是通過互聯(lián)網(wǎng)這架橋梁鴻雁傳書，增進(jìn)孩子們之間的情誼挨约，我的孩子們更是通過這種多樣的形式
a.學(xué)會了積累寫作素材味混。
b.培養(yǎng)了看書的好習(xí)慣。
c.學(xué)會了更多的學(xué)習(xí)方法_
（二）家長育兒思想的轉(zhuǎn)變诫惭。
? 鄉(xiāng)村教育中的家庭教育是不夠完善的翁锡，當(dāng)我第1天接班電話家訪時，家長就說得最多的就是我們沒有文化夕土，老師您就管吧馆衔，后來我經(jīng)常把家長大講堂的內(nèi)容發(fā)到群中瘟判，一些年輕的接受能力強(qiáng)的家長，就會認(rèn)真的看角溃，有一次開班會拷获，我們的班趙玉靜媽媽還現(xiàn)身說法，把他的收獲分享給其他的家長减细。在網(wǎng)絡(luò)上他們懂得了什么是親子教育匆瓜，為什么要讓孩子多讀書，學(xué)會了怎樣與孩子溝通未蝌？同時我也經(jīng)常把從里面學(xué)到的一些育兒知識驮吱，用到我自己孩子的身上，也收到了很好的成效
（三）同伴教學(xué)觀念的改變萧吠。
? 周圍的同事從最開始對我的不認(rèn)可糠馆，他們覺得我是別出心裁≡醣铮可是在我不斷的學(xué)習(xí)和不斷實踐的過程中又碌，大家逐漸開始對我有了改變。現(xiàn)在他們會主動的和我交流討論绊袋，甚至有的老師會和我說毕匀。如果我什么時候在上網(wǎng)課的話，他們也想聽一聽看一看癌别，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的過程皂岔。
a.看到了教育理念的更新。
b展姐、教學(xué)觀念的改變躁垛。
c、教學(xué)觀念的改變圾笨，
d教馆、教學(xué)形式的多樣。
? 再也不是一支粉筆三尺講臺的課堂了擂达，而是一條網(wǎng)線架起了連接天南地北的橋梁土铺，新的教育形式，新的教育理念板鬓，新的教育資源都可以通過網(wǎng)絡(luò)共享悲敷。備課，研課已經(jīng)不局限于傳統(tǒng)的組內(nèi)備課俭令，學(xué)校備課后德，同科備課，而是橫跨大江南北抄腔，穿越千里萬里瓢湃，與不同省市地區(qū)同行窟赏，深度備課，拓展備課箱季，聆聽教育專家的引領(lǐng)和點撥，有效的促進(jìn)了教師的專業(yè)成長棍掐，更好的傳道授業(yè)解惑藏雏。
五、未來之路的改變
? ? 成為一名教師就做好了耐住寂寞的打算作煌，成為一名鄉(xiāng)村教師就做好了守住平凡的準(zhǔn)備掘殴，原以為就這樣平平淡淡度過一生，可是當(dāng)技術(shù)引領(lǐng)了粟誓，學(xué)習(xí)當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)連接了鄉(xiāng)村奏寨。當(dāng)護(hù)家傳授我們教育理念，我發(fā)現(xiàn)我的心態(tài)改變了我的視野變寬了
1鹰服、心態(tài)的改變
? 我變得更加積極病瞳，熱愛學(xué)習(xí)，參加了勇氣讀書會悲酷，每時每刻都在為自己充電套菜，從一個庸庸碌碌的小白人變成了一個正能量滿滿的小太陽
2、視野的改變
? 在這里我看到的東西改變了设易，我所看到的逗柴，不再是頭頂?shù)倪@片藍(lán)天而是更為廣闊的未來教育從原來的簡單運(yùn)用信息技術(shù)到現(xiàn)在熟練的掌握信息技術(shù)，并讓他運(yùn)用到我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中顿肺，與天南地北的大咖名師一同學(xué)習(xí)與全國各地的優(yōu)秀教師分享交流戏溺，無形中我已經(jīng)把信息技術(shù)植入到了我的生活當(dāng)中。
3.自我的提升
自從認(rèn)識青椒之后我變得業(yè)務(wù)水平越來越強(qiáng)了
前行與思考
? 這一路走來我是幸運(yùn)的屠尊，我在這片芳香四溢的丁香園中尋找到了5片丁香每一半都讓我有了不同的改變每一瓣花葉旷祸，都承載著太多的希望與責(zé)任，我會將這5瓣丁香讼昆，輕輕的收進(jìn)我的背包肋僧。他讓我走出了農(nóng)村從教的迷茫。引領(lǐng)我找到了自身的價值控淡，指引我未來的方向譜寫了農(nóng)村教育的篇章嫌吠。一路向前一路歌，一路收獲一路思掺炭。
