1如何看待“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生枚抵，只有不會(huì)教的老師”
“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”這句話是教育家陳鶴琴提出的明场，此結(jié)論一出俄精，滿堂喝彩。
這句話相信很多人都不陌生榕堰，讓很多的家長(zhǎng)片面解讀認(rèn)為孩子成績(jī)好是有天賦竖慧，孩子成績(jī)不好是老師不會(huì)教嫌套。這是非常不公平的一句話。甚至就是瞎扯圾旨。
教師只要講究方式踱讨、方法就會(huì)讓學(xué)生在成績(jī)、品德行為上有所進(jìn)步砍的，注意這里強(qiáng)調(diào)的是進(jìn)步痹筛。比如這次考30分下次考50分。這就是進(jìn)步廓鞠。
有的人說：“還不到及格分帚稠，算什么好？”考不上名牌大學(xué)算啥好床佳？這句話就是片面把學(xué)生發(fā)展不好的一切原因都?xì)w于教師滋早。教師對(duì)教育過程的影響重不重要？重要砌们，大不大杆麸？大。但是再大浪感，再重要也不能代表全部昔头、更不是全能的。
一個(gè)人成才與否是需要家庭影兽、學(xué)校和社會(huì)三方面合作共同來完成的赦抖。這中片面的說法是不僅忽視了家庭教育鸠儿，也把社會(huì)教育的影響力說沒了买优。
你給我一棵草蔽午，卻讓人培養(yǎng)成一棵樹，忽視了事物本身的發(fā)展規(guī)律和具備的條件就是耍流氓茧妒。你在家吃喝玩樂萧吠，喝五吆六，對(duì)孩子不聞不問桐筏，你還讓想讓他考名牌大學(xué)這現(xiàn)實(shí)嗎纸型？
教育不是萬能的，如果教育是萬能的那么監(jiān)獄就形同虛設(shè)了梅忌。你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人狰腌，也永遠(yuǎn)也教不了一個(gè)根本就不學(xué)習(xí)的人。
孔子說：“唯上智與下愚不移也”按著孔子的看法：“上智不接受教育也是上智牧氮，下愚接受教育也沒用琼腔。”簡(jiǎn)而言之踱葛，學(xué)不會(huì)的學(xué)生是存在的丹莲。
我覺得陳鶴琴這句話強(qiáng)調(diào)的是教育者自己的一種信念和對(duì)學(xué)生的責(zé)任光坝。而不是一種教育結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如果教師把這句話當(dāng)成自己的座右銘是令人尊重的甥材，如果一些教育管理者和一些社會(huì)人士以此來苛求老師就是令人惡心的盯另。
總之，教師可以而且應(yīng)該用這句話不斷激勵(lì)自己洲赵，并把教好每一個(gè)學(xué)生作為自己的職責(zé)和理想鸳惯。 而教育管理人員或社會(huì)其他人員用這句話來要求所有教師則有失偏頗了。
