時間：2018年11月9日
地點(diǎn)：低段部辦公區(qū)二樓
主持人：明佳麗
參會人員：馮淑娜、王婧、高月好何址、賈琳、樊嬋娟
內(nèi)容：關(guān)于“復(fù)習(xí)”引發(fā)的一場有趣的研討
當(dāng)下进胯，正值期中檢測前緊張的復(fù)習(xí)階段用爪，那么如何高效復(fù)習(xí)成為每個老師談?wù)摬恢沟臒衢T話題。借此機(jī)會胁镐，我們課題組也湊一湊熱鬧偎血，就“復(fù)習(xí)”這個關(guān)鍵詞進(jìn)行了一場“群雄激昂”的研討會。
話題一：復(fù)習(xí)課究竟怎樣上才更高效盯漂？
馮老師首當(dāng)其沖颇玷，拋出了兩個關(guān)鍵詞：“穩(wěn)”“慢”！這兩個詞如同平靜湖面中丟進(jìn)的石子就缆，引發(fā)了大家一番高談闊論帖渠。
逆向思維教學(xué)的重要性在此刻顯得尤為重要，一個知識點(diǎn)的切入违崇，從呈現(xiàn)的結(jié)果出去阿弃，倒推至所學(xué)的理論，再進(jìn)行舉一反三羞延，讓孩子們靈活掌握方法渣淳，進(jìn)而觸類旁通，取得事半功倍的效果伴箩。這樣的復(fù)習(xí)才是高效的入愧！
話題二：如何有效地查漏補(bǔ)缺？
高月好老師隨后又拋出了第二個值得探討的問題：“如何有效地查漏補(bǔ)缺嗤谚？”
查漏補(bǔ)缺是復(fù)習(xí)時的靈活思想棺蛛，究其做法，可謂種類繁多巩步，花樣百出旁赊。在諸多花樣之中，行之有效的又有幾種呢椅野？唯有讓孩子們動起來才是具有實(shí)效性的做法终畅。老師先給出復(fù)習(xí)的大框架，比如思維導(dǎo)圖的第一層竟闪，分門別類离福，指引方向；接下來孩子們自己梳理炼蛤，填充復(fù)習(xí)導(dǎo)圖的第二層妖爷，第三層……，如此理朋，才能真正構(gòu)建專屬學(xué)生自己的知識體系絮识。有老師戲稱：這可比老師喋喋不休地講上一百遍都有效果呢！
話題三：小組合作學(xué)習(xí)如何與復(fù)習(xí)巧妙結(jié)合嗽上？
小組合作學(xué)習(xí)主要還是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)笋除、互學(xué)，這與話題二中探討的觀點(diǎn)又有了千絲萬縷的聯(lián)系炸裆。其實(shí)垃它，小組合作學(xué)習(xí)算是是教學(xué)教研中的一個“老大難”，誰都知道小組學(xué)習(xí)的重要性烹看，但如何才能發(fā)揮其巨大的作用国拇，大家你一言我一語，但并未有什么新的見解惯殊，但我們不氣餒酱吝，因為我們一直走在探討的路上！
算是一個題外話：對于孩子們頭疼的英語課土思，究竟如何教务热？
時間在不知不覺中溜走了忆嗜，話題也在不同的學(xué)科間游走，說到中國人最頭疼的英語課崎岂，大家感觸最深捆毫，困惑也最多，自然就多聊了一會冲甘，就將其作為一個題外話跟大家分享一下：
說到英語绩卤，在場的當(dāng)然屬王婧老師最有話語權(quán)。她不僅為姐妹們答疑解惑江醇，更引發(fā)了大伙兒對英語課的設(shè)想與愿景濒憋。
作為一門語言類學(xué)科，自然和語文課有著很多相似之處陶夜。如果孩子們也能像學(xué)語文那樣凛驮，從一年級就開始學(xué)音標(biāo)，找規(guī)律認(rèn)單詞条辟，進(jìn)而發(fā)展到閱讀辐烂、作文，相信這樣扎實(shí)高效的課堂才是遵循教育規(guī)則的捂贿，遵循語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)的纠修，才能引領(lǐng)孩子們步入越走越輕松，越走越順暢的英語大道上厂僧。
縱觀今日的話題扣草，或多或少都指向“扎實(shí)”這一目標(biāo)。是呀颜屠，讓我們的課堂少一點(diǎn)花哨辰妙，多一點(diǎn)實(shí)在，少一點(diǎn)商業(yè)甫窟，多一點(diǎn)純粹密浑，少一點(diǎn)功利心，多一點(diǎn)平常心吧粗井！真正的教育需要的就是這樣的“平凡尔破、安穩(wěn)、循序漸進(jìn)”的課堂浇衬！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 撰稿人：明佳麗
